一物降一物，固執的胡師公沒能說服李家明，但他能支使能說服這傢伙的王老師。
在胡師公的印象中，李家明很固執而且關鍵時候能下得了決心，若兩人談不攏，指不定會強行接管基金會，妨礙他的青史留名。不過，李家明出身工匠家庭，從小就耳濡目染師傅、徒弟那一套，王成林對這傢伙沒什麼功利心，應該能讓這不差錢的徒孫乖乖就範，讓出開辦職業培訓學校的主導權。
面對沒有功利心且認死理的王老師，李家明也確實如師公所想的那樣，把這恩師當父親一樣看待能遷就便遷就，但辦怎麼樣的職業學校這事得兩說。他也相信，恩師雖然固執但也講道理，不可能不顧本地利益而贊成胡師公那種搞法。
縣城不是當年的小縣城了，爲了說服恩師，李家明開車載着恩師花了半個小時，纔到已經遷到城郊的山裡人家公司，一進大廳便一片問好聲。向李家明問好的人，他大部分人都不認識，但也一一點頭微笑致意，然後讓等在這的王賢成領着兩人去實驗室。
今非昔比，經過近二十年的發展，以及李家明不遺餘力地投入，山裡人家已經發展成了國內數一數二的食用菌生產企業，尤其是生產的雜木食用菌更是成爲頂級食材的代名詞。
然而，李家明讓王賢成領着老師去看的並不是食用菌實驗室，而是茶葉和柑桔實驗室。這座現代化的實驗室是與省農大、華南農大以及華東農大共建的，連洗燒杯的都是各學校在讀研究生，可見這實驗室的先進與重要。
頭髮已經花白但精神矍鑠的王老師參觀了一陣，但沒有看個所以然，疑惑道：“家明，這克隆技術與職業學校有什麼關係？”
這話問得有點蠢，要不是他是李家明的老師，可能旁邊的年輕人都會笑出聲來。
“大有關係，你莫看這只是簡單的植物克隆，但對於我們公司和我們縣非常重要。”
簡單的植物克隆？負責解說的年輕人想反駁，卻又識趣地把話嚥了回去，植物的克隆技術確實非常簡單，只要研究出合適的培養基配方，剩下的活連文盲都會幹。
關鍵是通過實驗室克隆，遠比傳統的扦插更高效！
“不太明白”。
不明白沒關係，李家明從透明的恆溫箱裡拿出一個試管，半透明的培養基上已經生長出了一棵微型幼苗，耐心解釋道：“王老師，這是我們公司花了六年篩選出來的蜜桔品種，甜度、口感與南豐蜜桔相差無幾，而且非常適合我們本地的土壤、氣候。
你想一想，要是我們能大面積種植，再加上我們公司的銷售渠道、品牌效應，會產生多少利潤、提供多少就業崗位？”
“你，你們”，王老師看着試管裡象小草一樣的幼苗，突然間把老師交待的話扔到了腦後邊。如果能象家明說的那樣，將這種優質蜜桔在本地大面積種植，那些無法順利就業的伢子、妹子還要去外地打工？物離鄉才貴，人離鄉是賤，若是在老家能賺到錢，那些伢子、妹子還出去吃苦受罪做什麼？
更可喜的是，除了柑桔外實驗室裡在搞茶葉，如果本地成了優質柑桔和茶葉的出產地，搞不好就現在的富餘人口還不夠他們用的。
“呵呵，打工才賺幾個錢？技術工人工資高一點，目前也是兩三千塊錢到頭；要是他們自己種柑桔、茶葉，一年下來不講多，四五萬塊錢總是有的。”
“這麼多？”
老師太孤陋寡聞了，好的茶葉動輒上千塊錢一斤，其中有多少利潤？
山裡人家的品牌和銷售渠道都是現成的，只要照搬以前做食用菌的模式，哪會賺不到錢、吸納不了那些富餘人口？關鍵是種植高檔茶葉、柑桔都需要技術，得對茶農、桔農進行培訓，讓他們按嚴格的技術標準進行生產。
參觀完這座現代化的實驗室，師徒倆又來到李家明的辦公室。李家明的事業做大了，這辦公室他一年也不會來幾次，但王賢成和曾春他們照樣給他準備了一間非常雅緻的辦公室，而且時刻保持着窗明几淨。
大忙人王賢成陪坐了幾分鐘便告辭，師徒倆坐在仿明清風格的實木沙發上，喝着公司小批量自產的茶、繼續聊着關於職業學校的事。完全在李家明的意料之中，從來都是就事論事的王老師很容易便與他一個立場，可話鋒一轉卻力勸李家明在職業學校里加入那些電器修理、車工等等專業。
“家明，我是這麼想的，人光有錢是不行的，總要出去見見世面。想過安樂日子的人在本地就業，想去外頭闖一闖的也讓他們有一技之長，你覺得呢？”
李家明不禁愣了，胡師公跟他談的時候沒提這個，那是因爲提了他也不會信，這樣的話即使從務實的官僚嘴裡說出來，仍然是一個編織在光彩之下的笑話。可這話從一生方正得象異類的老師嘴裡說出來，李家明會相信，因爲有些人的腦袋是花崗石，根本不能以常理去推測，而他這位恩師無疑就是那樣的人。
默默地敬了杯茶過去，李家明又想了想，玩笑道：“老師，這是胡師公跟你講的吧？”
“嗯，但我覺得胡老師講得有道理。家明，我覺得吧，做人做事不能太功利。你講的是沒錯，我們是同古人，當然要爲同古考慮，但也要給那些伢子、妹子們選擇的自由。
再退一步講，即使學校裡教的都是農業技術，那些想出去闖的還不是會出去？我們都是從那年紀過來的，誰不想去外面看看，誰又會日日算着自己能賺幾多錢？”
此言差矣，年少時有激情、喜歡幻想，總以爲老子天下第一，但在現實面前碰得頭破血流時，很容易想退回去。只要老家有條退路，而且是前程不錯的退路，李家明敢擔保百分之八十的人都會退縮。
“我不認同，辦學堂的初衷就是爲了學生好，如果連這也帶上了算計，那你辦這學堂還有什麼意義？”
李家明面對異類樣的恩師無言以對，突然有種費力不討好的感覺。不能說老師沒想，只是這位花甲這年仍然理想主義的老師總是推己及人，以他自己的角度去看待事務發展，全然沒想過人與人是不同的。就如他最好的朋友貴爲正部級首長，他卻窩在大山裡安貧樂道，這種事說出去有誰會信？
可這樣的事就是發生了，而且他在崇鄉一教就是三十幾年！