趙以可就這樣住進了攝政王府，且名正言順。明間興起了一段佳話：攝政王幾年前出遊時，不慎遇刺，恰好被一去山中採藥的女子救起。兩人在相處中互生感情，便有了趙以可。
不過當時攝政王不知道，只讓女子等她，後再尋時卻沒再找到。不久前機緣巧合找到了線索，卻得知那女子難產去世，留下一個兒子。
外面傳的版本形形色色，攝政王府卻是平靜的很，完全不受影響。要說改變，一是王妃在佛堂待的時間變長了；二便是趙夕莫要與趙以可一同上課了。
這天，風朗氣清，曹太傅帶着兩個孩子在花園中教授詩文。府中因爲世子唸書特地設了一個桌案，老師在前，學生坐在桌案後。
一個桌案對於一個孩子來說自是大的很，但多了一個之後，便多不出空餘的地兒了。
儘管兩人之間還隔着一個小手臂的距離，可趙以可就是覺得彆扭。她已經在漸漸熟悉現在的身份和性別了。趙擎蒼和她說了一些，她心裡是感激的，感謝這個家，感謝那位父親，甚至是感謝那位對她並不友善的王妃，府裡的一切她雖不說，卻在一點點的珍視着。然而身旁的人兒，恕她還沒做好思想準備吧……
一大早便被叫醒來上課，趙以可雖不習慣，但也不反感，只是看着手中書上的一團團螞蟻，趙以可忍不住想要開小差。
擡眼望去，只見太傅正閉着眼，搖頭晃腦地揹着詩文，嘴巴下邊的一撮鬍子伴着他嘴巴的蠕動上下抽動着，甚爲有趣。趙以可就呆呆地看着，眼睛甚至不大眨一下。
師傅唸完後，弟子便跟着念，然而曹太傅越聽越奇怪，他似乎只聽到一個人的聲音。睜眼之際，只見趙夕莫拿着書有模有樣地念着，曹太傅滿意地點了點頭，再看旁邊，卻看到趙以可直溜溜的眼神盯着他的下顎，完全沒放在書上。
曹太傅低頭一看，並無不妥之處，便清了清嗓子，有些不滿意地讓趙夕莫停下，然後讓趙以可回答問題。
“小世子，你來說說，這詩中哪句最爲精煉呢？”曹太傅撫着鬍子，看着趙以可問道。
鬍子被蓋住了，趙以可隨即悻悻地收回目光，在曹太傅提問後，默默地站起身，沒有立即回答，眸光低垂，似乎在思考着。
一旁的趙夕莫倒是顯得更加着急，即使在認真聽授，余光中還是能瞥到一旁的人兒完全不理睬書本，自己找樂子的模樣。
府中本就他一人，如今多了一個弟弟，向來早熟的時代，他自然知道這中間多少有些危機，父王的疼愛，母妃的黯然他也看在眼裡。只是對於身邊這瓷娃娃般的弟弟，他竟多少都生不起提防之心。
現下，見老師刁難，趙夕莫不留痕跡地將手中的書向右邊移開一點，手似無意地蓋住一些內容，能看到的恰是一句詩。
曹太傅只看着趙以可，自然看不到這些小動作，但是微低着頭的趙以可卻將一切盡收眼底。好奇地瞅了一眼神色平靜的人兒，然後淡淡地收回目光。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”“萬衆矚目”之下，趙以可終於給出了答案。
答案一給出，似乎聽到了趙夕莫鬆了一口氣，趙以可又好奇地看了他一眼。
曹太傅有些滿意，但仍追問道：“那世子可否說說原因呢？爲何該句詩最爲精闢？”
這回等不到趙夕莫緊張，趙以可便給了答案：“我愛吃櫻桃！”
太傅臉上的笑容一僵，趙夕莫也凌亂了……
萬籟無聲之時，忽聽得遠處傳來腳步聲，只見趙擎蒼帶頭走來。
（本章完）