當米迦勒和烏列爾收起自己的神聖及翅膀通過空間傳送門進入這個新世界並混入這裡的人類後，他們不得不感嘆自己來的不是時候。
這時的這個新世界最強的統治者奧丁神王和他的亞薩神系已經先後戰勝了原初時期的冰霜巨人部族及海與風之諸神組成伐納神族，將自己在這個世界的王權徹底穩固下來。兩人探遍大地天空及海洋都沒有發現能夠與亞薩神系抗衡的部落、種族及神系。若無意外，奧丁本可以永遠的統治這個世界。
所以想要如同在奧林匹斯世界一樣通過挑撥離間挑起戰爭最後火中取栗的辦法不可能再一次實施，他們光明神系必須直接與亞薩神系面對面的開戰，只有這樣他們纔可以取得這個新世界的統治權並擁有傳道佈教的機會。
但是如果讓聖光神系與亞薩神系直接開戰，那麼整個聖光神系的損失就太大了，也許可以獲得新世界的統治，可是卻要付出起碼數百萬年修生養息的時光，天堂的死敵深淵惡神塔爾塔羅斯還一直遊蕩在虛空之中尋找這天堂的蹤跡，這樣的情況是不允許天使們冒險的。
所以米迦勒和烏列爾決定在新世界培養亞薩神系的敵人，並尋找機會使得天使軍團可以名正言順的成爲新世界的統治階級。兩個人分開了，分別向着大地與海洋走去，他們會將血脈及魔法的力量傳遍大地，而那些獲得了這新力量的人會順從於以魔法和血脈立足的光明神系，新的力量將會逐漸興起讓這個僵化的世界發生巨大的改變。
烏列爾在大地上游蕩，對於這個世界的力量體系表示十分的奇怪，這個世界的力量大部分被超凡生物所掌握，而人類及普通的野獸是沒有超自然力量的，所以他並沒有辦法輕易的學習到這個世界的力量獲取方法。
即使是最受神靈們喜愛的人類，也只有其中的勇者戰死之後，纔會被有一半的英靈被奧丁派遣的侍女瓦爾基莉們挑選，從虹橋碧佛洛斯特由人間進入那瓦爾哈拉宮殿（英靈殿）。所以在人間的人類都是普通人，只能爲神靈提供信仰和祭品。
可是這樣的勇者總是少數，這使得這個世界關於法則及能量使用的競爭與討論一點都不激烈，導致力量體系發展很是緩慢甚至可以說不成體系。之後烏列爾根據人族的神話傳說，判斷神靈的力量幾乎在原初之後就沒有增長，只是因爲獲得了侏儒創造的武器而有比較大的增幅。
可是即使這樣，這個世界的神靈們力量依舊極其強大。在烏列爾的感知之中，在亞薩神系居住的宇宙之樹、時間之樹、生命之樹作爲神之家宅存在的伊格德拉修上有着起碼十二位原初神初階的神靈和一位原初神巔峰完全不遜色深淵惡神及天堂上帝的奧丁神王。而在濃霧與黑暗之國尼弗爾海姆、真火之國穆斯帕爾海姆及世界邊緣還有着起碼十數位的原初神初階的生物。
這就使得這個世界顯得很是神奇，因爲它的起點太高，即使是在原初時期也有媲美奧林匹斯巔峰時刻的力量，而進步太慢，即使已經過去了兩次神靈大戰卻依舊沒有使得亞薩神系得到進步。
在大地上，烏列爾的傳教並不是很順利，因爲這個世界的人族似乎被切割了關於元素及能量的敏感性，即使是明白了魔法咒語的含義，也根本沒有辦法驅使自然元素按照自己的意志運動。偉大的魔法體系竟然沒有辦法在大地傳播，簡直是一個笑話。
而另一邊的米迦勒也同樣不順利，海洋之中有着許多能夠使用冰霜及火焰力量的猛獸兇獸，可是他們的血脈平淡無奇，在他的檢測之中與普通的凡俗生物沒有絲毫的區別，他想要通過自己對於血脈研究的一些結果根本沒有辦法爲這些猛獸兇獸賦予血脈力量。
感覺到不順利的兩人再一次集中起來來到了世界邊緣，通過戰鬥捕獲了一隻冰霜巨人，通過研究他們兩個發現這個冰霜巨人完全就是法則及冰霜元素的結合體，以一種很是奇異的方式存在着並擁有自己的神智，也就是說他們兩個想要通過研究巨人們的血脈已達到賦予其他生物血脈力量的想法破產了。
最終帶着壯志豪心來到新世界的兩位天使長只能是帶着瞭解到的信息及戰利品“一隻冰霜巨人”，通過空間傳送門回到了天堂，他們只能是尋求偉大的上帝的幫助。
四大天使長集中於智慧聖殿，一起向上帝發起禱告並將所得的信息一同傾述出來。上帝終於從天穹之上的法則之壁維度甦醒過來，來到了光明聖殿的神王之座上。
在距離此刻的十萬年前，上帝已經痊癒了傷勢，用通慧根源樹將奧林匹斯聖山中諸神的所有權柄都消化，並將奧林匹斯諸神統統送入天使轉生池化作十翼天使。又在之後的十萬年中不斷的將道術的奧義轉化爲與之十分相似的魔法，快速的將光明神系的魔法體系拔高使得天使們可以通過魔法的修煉可以達到原初神中階的十六翼天使的地步。
現在的天堂就像是鴻鈞三次講道之後的洪荒一樣的生機勃勃。因爲魔法體系的完善，天使們通過魔法的修煉及關於法則本質的探討可以不斷的提升自己的實力。作爲世界根基的通慧根源樹成長到了成熟期，可以爲已經成爲大千世界的天堂提供充沛豐富的元素創造各種各樣的靈物，天使們根本無須爲資源而感到困擾，可以集中精力猛力朝真理前進。
當然魔法體系因爲領導者的快速更新發展使得下方的學習者有些跟不上來，即使是四大天使長現在對於權柄體系（信仰之力作爲元素力量運行的燃料）及血脈力量的依賴性還是很強。所以現在因爲學藝不精而沒有完成任務的四大天使長恭謹的站在神王之座下方，準備聆聽上帝的教誨。