“此處本無石，石自地心來“
石頭上幾個字，深深吸引着同學們。
同學們圍着石頭轉了一圈又一圈，摸摸石頭，一次又一次。看看文字，推敲了一次又一次。
再看看大山附近，沒有石山，也沒有石頭。
是誰把石頭搬到這裡?是如何做到的?目的何在?
思緒將人們拉到埃及金字塔，巨大的石塊，數量繁多，利用當時的交通工具，科學技術，是如何把金字塔建成的?至今，還是一個謎。
建金字塔的目的還好說，法老王死後，將他包成木乃伊葬在金字塔裡，可保一方水土，一方人平安無事。
可山上的石頭，就說不清楚了，將幾噸重的石頭運到山上，那些古人是閒得蛋疼嗎?無事找事做，無苦找苦受。
古人真的那麼無聊嗎?
答案肯定是"非也“，具體是什麼呢?也說不清楚。
科研，科研! 就是研究這些千奇百怪的事情，甚至是無解的事物。
就象
古人那知今人的創新立異?
今人想解古人的奇蹟之謎?
意義何在?
三個問號，將古人與今人相聯在一起，生與死，靜與動，二者本是各自獨立存在，可偏偏又互相聯繫，令人不禁拍案稱奇。
華麗麗見同學們深入沉思，百思其解，不能自拔，即時發出溫柔清脆的聲音，
“同學們!我們目前解決的首要問題是，肚子的溫飽，吃飽了，才能夠有力氣去研究，去工作，去走路。
還是分工合作，
男同學，砌竈，撿樹枝。
女同學，淘米，煮飯，炒菜。
現在開始。"
同學們聽聞，自然分出二支隊伍，立即行動。經過幾天的鍛鍊，同學們的手腳快了很多，熟能生巧，這句話一點也不假，男生很快就撿了一大堆樹枝，砌好竈，開始生火了。
女生，也跟上來了，將淘好米的鍋放在竈上，將洗好的菜切好。
等了一會兒，同學們就聞到飯香菜好了。
今天午餐比較簡單，沒有菜加，除了青菜，就是罐頭了。雖然菜色簡單，可同學們吃的開心，這就是集體的引力。
正是，一人吃飯精神不振
多人聚餐快樂無窮
很快，大家吃完飯了。
華麗麗領着同學走到石頭前，作出提示，
"同學們，石頭上寫的是上古的象形字，我們想一下，象形文字最早出現在那個時代?
另外，石頭的結構，是由那種礦物質構成的?
現在，我們所處的位置的土層結構是什麼成分?
現在時間不夠，也不是我們來這裡的目的。有興趣的，可收集樣本，拿回去研究。
抓緊時間休息，十五分鐘後出發。"
有的同學真的去收集樣本了，樣本收集完，時間也到了。
隊伍沿着下山的路，大步大步走向前。
由於道路平坦無雜草，走起路來十分暢通，心裡感到十分舒服。
隊伍走的很快，不知不覺就快到目的地了。
同學們往前一看，奇蹟又出現了，那是什麼東西呢？