七日後。
諸葛亮從太歲城的那些難民之中找到了一個年逾花甲的教書先生，還有一些有些知識的讀書人，專門負責給幼兒啓蒙。
同時徐帆也在中城創辦一所書院，起名青山。
黎明城中所有幼兒皆可入學。
青山書院有四種班級，分別爲甲班，乙班，丙班，丁班。
之前上過學堂的，分在丙班，成績優異者，分在乙班，像那些沒有上過學堂的，大字不識一個的，放在丁班。
至於甲班，目前只有三人。
一個是趙虎，一個是陶春，還有一個是陶春的哥哥陶冬。
趙虎就是虎兒，至於爲什麼姓趙，倒也不是因爲其父親姓趙，而是因爲這個姓乃是徐帆賞賜給他的。
在得知徐帆給自己家的兒子賜了姓氏，並且還將自己的兒子安排進青山書院的甲班，虎兒的母親當天晚上就讓趙虎跪在祖宗的令牌前，一邊哭着一邊嘴裡唸叨着說是祖墳上冒了青煙。
隨着書院的成立，那些原本在城中無所事事的幼兒，也有了自己的事情兒。
青山書院。
山水地形，花草樹木，庭院，廊橋，以及楹聯匾額等等都是徐帆費勁心思打造的。
這一天是青山書院開學的第一天。
年逾花甲的教書先生名叫齊靜，是位古板的老先生。
他走到乙班門口的時候，看到了徐帆，一板一眼的對着徐帆行了個君子禮儀，“草民齊靜，拜見大人！”
“先生不必多禮。”徐帆笑着擡擡手：“先生先請。”
齊靜話也不多，對着徐帆作揖，起身拿着戒尺便走進了乙班。
緊接着，便聽見班級裡傳來齊靜老先生那溫和肅穆的聲音：“肅靜！”
有些孩童似乎被眼前的老先生教過，尤其是在看到老先生手中拿老舊的戒尺，不由得縮了縮腦袋，老老實實的坐在座位上，一句話也不敢說。
“先生，您還記得我嗎？”
這時，一個看起來眼睛大大的少年，扎着一條小辮子對着先生笑嘻嘻的問道。
“記得。”齊先生擡了擡眼皮掃了一眼下面的人，發現大都是些熟悉的面孔，嘴角勾起一抹笑意，不過隱藏的很好，很快便重新恢復那副刻板的模樣。
“今日無書，那我們便不學課本上的知識。”
“先生，那我們學什麼？”
齊先生緩緩說道：“論君與民。”
“君與民？”孩童們似乎還聽不懂這個話題，也不知道先生今日想要說些什麼。
“不錯。”齊先生點點頭，繼續說道：“今日我們便來說說，‘民以君爲心，君以民爲體，心莊則體舒，心肅則容敬。’”
“先生，這句話是什麼意思？”
有些孩子一臉迷惑，不知道先生在說些什麼。
“先生，說些我們能夠聽得懂的吧！”
“對啊，先生……”
啪！
齊先生手中的戒尺落在桌子上，“肅靜！”
等到孩子們的吵鬧聲安靜下來，他才繼續說道：“我解釋給你們聽，你們好好聽，好好記，等會兒我會提問，若是回答不出，打手心。”
一聽這話，孩子們趕忙縮起了腦袋，老老實實的坐在座位上，豎起耳朵好好的聽。
“這句話說的乃是君與民之間的關係，百姓以君主爲心臟，君主以百姓爲身體……”
……
……
聽着乙班的那個老先生拿着這句話不斷的引申，說了有一刻鐘的時間，徐帆站在門外良久，也沒有挪動腳步。
他自然知道里面的齊老先生爲何要在第一堂課給這些孩子們說民以君爲心這樣的話，因爲他知道，這話乃是齊先生講給自己聽的。
“大人。”趙雲站在一旁，提醒着徐帆時間差不多了，要走了。
“等先生說完。”徐帆指了指乙班裡還在說的齊靜，示意趙雲安靜。
過了片刻，齊靜終於停了下來。
“我說了那麼多，有誰還不理解的嗎？”
“先生，你說的都是些啥呀！”
“是啊，先生，這可比‘人之初，性本善’難多了！”
“先生，要不你再說一遍？”
“是啊，先生，再說一遍吧。”
“肅靜！”
頓了頓，齊先生又說道：“那我再說一遍，這次，要好好聽。”
……
……
“我們走吧。”
徐帆開口說道。
“是，大人。”
徐帆離開了乙班，在路過丙班和丁班的時候，看到了那些教書的先生們都在幫助孩子們啓蒙，這些孩子也不都是喜歡學習，總有一些人背書的時候，揹着揹着就神遊天外了。
“大人，到了。”
吱呀！
推開房門，寬敞的房間裡坐着三個孩子。
三個孩子早早的就在教室中坐着了，可是怎麼也沒有等到來教他們讀書的先生，於是便盤坐在一起，圍着火雲獸玩耍。
直到看到徐帆的到來，三個孩子這次趕忙從地上站起來，對着徐帆行禮。
“趙虎，拜見大人！”
“陶冬，拜見大人！”
“陶春，拜見大人！”
徐帆笑着走了進來：“怎麼樣，久等了吧？”
“確實有點久。”陶春這個小丫頭童言無忌，雖然說出這般話來，卻也沒有見其生氣。
啪的一聲！
小丫頭捂着腦袋，有些氣鼓鼓的看着身旁的陶冬，“哥哥，你打我幹什麼？”
“閉嘴！”
陶冬趕忙對着妹妹使了個眼神。
“呵呵。”看到這一幕，徐帆忍不住笑了笑，然後說道：“剛剛有些事情耽誤了，所以來的晚了些。”
“大人事務繁忙，我們是知道的。”陶冬趕忙說道。
“嗯嗯，我們是知道的。”小丫頭抱着懷裡的火雲獸也跟着連連點頭，要是大人不忙，怎麼會把這麼可愛的小狗勾給自己照顧呢？
“不對啊，大人，我剛剛看到乙班，丙班和丁班都有了老師，我們甲班的老師在哪裡啊？”趙虎忽然想到剛剛大人說的那句——‘剛剛有事情耽誤了，所以來晚了’，心中總有一種不祥的預感……
“這不是來了嗎？”
說着，徐帆走上講臺，拿起了放在講臺上的戒尺。
三個孩子看到眼前這一幕，不由得一愣。
這是什麼意思？
他們的老師，是領主大人？