時光深處，我看到了一整個秋天，無數的黃色落葉鋪滿了大地，落在了心上，落在了指尖。
涼意鋪滿了整個脈絡抵達心田，這個季節適合暢想，適合想念，有時突然想安安靜靜地想起一些事情，想起你，可以在嘴角勾起一絲笑緬，於是便喜歡你嘴角微微上揚的微笑。
不知不覺便被你感染了一切，寂靜是所有疲倦靈魂的歸屬，累了就找一處安暖的地方，在有你的城池裡，安放靈魂，讓靈魂棲息，
不會再問你的來路，和再問你的歸期，這一刻只想把你放在心上，聆聽時光的不語，聆聽你的細語與呢喃。
下一刻，又突然想知道你把什麼留在了昨天，最珍貴的，那早已塵封的記憶，那凝望古與今的媚眼，害怕時光微晃，從此再也不知你身在何處，從此無處尋覓。
在某一天的清晨，想知道你會從何處走來，用不染塵埃的淼淼身影與清澈的眼眸，注視着我早已刻骨銘心貪戀着有你的紅塵，那深入骨髓的情，是從何處而來——生如夏花暮光傾城。
第四節課是歷史課，歷史老師姓魏，叫魏偉，身體消瘦，個子高條，課堂鈴聲還未想起，歷史老師手裡拿着歷史課本就走了進來，他的上顎牙齒有些輕微外齙牙。
看上去顯的有些彬彬有禮的樣子，講起課來總是口若懸河，孜孜不倦，早已經達到出神入化忘我的境界，絲毫都不顧及一二排中間位置同學們的感受。
於是每次上完歷史課，一二排中間位置的八位同學，都要去洗把臉。
於是每到上歷史課的時候，班裡的同學們就會鬨笑前兩排中間位置的八個學生，慶幸自己沒坐那個位置。
第一排的學生總是把課本拿的高一些，希望不要波及無辜，第二排的學生也總是坐直了身體，希望能離課桌遠一些，盡其所能地躲開歷史老師的有效殺傷力範圍。
夏和傾都是比較僥倖些，因爲歷史老師有個慣性，一般講課他都會盡量站在講臺偏左的位置。
歷史嗎，王侯將相，寧有種乎，勝者爲王，敗者爲寇，振臂一呼，千軍萬馬，從三皇五帝的部落時代，進入到軒轅皇帝帶領華夏部落，大戰東夷的蚩尤部落，又到堯舜禹時代的部落大連合時代。
華夏部落，東夷部落，三苗部落的聯合，促使了華夏九州第一次的大統一。促使了夏商周的到來，華夏終於有了國的名字，邊疆臣服，周公吐哺，天下歸心。
又到了不爭氣的周幽王烽火戲諸侯，王權衰微，羌笛亂華夏，春秋五霸起，戰國七雄涿鹿中原，秦有學周公吐哺之心，以馭六國，商鞅有變法強國之志。
蘇秦以三寸不爛之舌，說服六國，配六國相印，合縱抗秦，張儀有助秦國破連橫之策。
到了秦王政時期，終於掃清六合，九州統一，史稱始皇，想傳千秋萬代，奈何秦朝短命，不施仁政，陳勝，吳廣揭杆而起，項羽一句王侯將相寧有種乎，力拔山兮氣蓋世，乾坤震動，劉邦一句大風起兮雲飛揚，安得壯士兮守四方，何等豪邁，秦二世皇朝終究是亡在了兩個口號喊的響亮的人手中。
時光一轉終於到了漢武帝時期，漢武帝以衛青爲大將軍，霍去病爲前鋒驃騎將軍，直殺的羌笛蠻族屁滾尿流，遠遁漠北，終於幫周幽王報了國仇家恨。
歷史老師講的猶如身臨其境，正帶着千軍萬馬馳騁疆場，來回衝殺，只見他的嘴角兩邊都掛滿唾沫的白色口水，都沒時間顧着擦去。
奈何放學的鈴聲響起，終於把他拉回了現實。
只見歷史老師回過身來，意味深長地說道：“今天先講到這裡，同學們記得課間好好複習。”
就拿着手中的歷史教科書，豪邁的走出教室。
一到歷史課，可把城和王浩給苦壞了，此刻的城和王浩，早已經把歷史書蓋住了頭，以免歷史老師的唾沫星子都飛到自己的臉上。
等歷史老師剛說一聲下課並轉身走出教室之後，城和王浩纔拿掉蓋住腦袋的歷史課本，尷尬一笑，無奈的搖搖頭。
表示情何以堪，同學們也跟着嬉笑怒罵着，有的兩個兩個勾肩搭背開心的走出教室，去食堂吃晚飯。