“還有一個內驅力。”楊果笑道，“我覺得，很有必要設置一個獎勵制度！”
“獎勵制度？”蒙平一下子跳了起來，他很反感地說道，“你想讓教育變成跟社會一樣功利嗎？”
楊果愣了一下，他覺得這個問題有點難以回答，雖然確實有些競爭在裡邊，但好像說功利就有點過了。
“我平生最看不起的就是那些學校，動不動就掏幾萬塊獎金給什麼中考、高考狀元！”蒙平不屑地說道，“獎勵沒錯，但是相互攀比獎金、甚至用獎金來吸引生源，他們乾脆把學校改成名利場好了！”
楊果笑道：“蒙叔，你看，你又激動了，我剛剛可沒說要設置現金獎勵哦！”
“當然，錢對於現在生活比較困難的苗寨娃娃們來說確實是一個很不錯的激勵。”楊果搖了搖頭說道，“不過我覺得，獎勵現金給他們拿回去花，還不如給他們一個開拓視野的機會！”
“授人以魚不如授人以漁，道理是一樣的！”楊果笑道，“我打算這樣子，每天的上課情況、孩子們的表現、作業完成情況，都會統計起來，到期末的時候，統一打分。有點像大學的那種，分平時分和期中期末的考試分，然後按照百分比來計入總成績，用總成績做一個排名……”
“爲什麼這麼麻煩？考試的成績不是很能說明一切嗎？平時有沒有認真上課，有沒有努力做作業，這些都能看得出來！”蒙平又忍不住地打斷了楊果的話。
楊果只好跟他解釋道：“不一樣的，有些孩子天資聰慧，他們不需要很認真聽課就能考得很高分，假如完全憑藉期中期末的成績，這對那些平時很認真的學生是很不公平的。”
“有什麼不公平？你平時表現好，但是到最後，考試還是考不好，有什麼用？”蒙平對楊果的這個想法很是不解。
“瞧，蒙叔，你剛剛還說反對功利式教育呢！現在又拿成績來說話了。”楊果笑道，“加上平時表現分，是因爲學習的過程和結果同樣重要，而且我不想讓孩子們都覺得，成績不好，前途無望！”
“再說了，我們會依照情況調整上課的內容，特別是會給他們增加興趣班之類的課程，讓他們可以在學習課本知識之餘，依靠自己興趣去學一些他們感興趣的知識。”楊果說道，“比如，喜歡文學的，我們會有百家講壇、文學欣賞之類的選修課，喜歡武術的，我們也會設定一些類似的課程。”
“新式教育？”蒙平反而提起了一點興趣，不過他皺了皺眉頭，說道，“會不會有些大題小做了？”
也確實是，給三百個孩子設置這麼多類別的課程，總給人一種大炮打蚊子的感覺。
“這只是一個設想。”楊果笑道，他有點被蒙平帶得偏題了，“回到剛剛的話題，我們用學期最後的總成績排一個名次。然後，我們會選出每個年級的前十名，給他們提供一次走出大山，到外邊的世界看看的機會！”
“這也是我一直想做的！我們的志願者老師們，並非是上完課就結束了，平時的時候，他們會經常跟孩子們溝通，瞭解他們的心理狀態，然後在放寒暑假的時候，我們會把這些志願者帶到大山裡邊，跟孩子們面對面進行溝通！”楊果笑道，“這時候，平時遠程教育省下來的錢就派上用場了。”
“然後，我們還會讓他們把六十個孩子帶出來，帶到市裡邊，或者貴山的省城，或者是更加繁華的羊城，這都是可以的！平時的老師帶着學生一起遊玩，也會組織一些有意思的活動和遊戲，在這期間，他們會親身體驗城市的生活，體驗他們以前只能通過想象才能夠了解的世界。”楊果說道，“然後下面纔是更重要的，等這些孩子回去，他們就跟其他孩子們介紹他們的所見所聞，我相信在這個過程中，會有更多的孩子在羨慕之餘，加倍努力地去學習，去爭取下一次走出大山的機會！”
“星星之火足以燎原！”楊果自信地說道，“何況，我們給予他們的，不是星星之火，而是一把熊熊的火炬！”
趁蒙平還在沉思和消化楊果剛剛那一番話的內容的時候，楊果繼續說下去，他伸出兩個手指說道：“接着就是學生的管理了！”
“蒙叔你說的其實有道理！”楊果笑道，“沒有老師跟在身邊，我也不敢保證即使是有外驅力和內驅力，那些孩子就真的會乖乖地坐在凳子上聽課。”
“所以，爲了解決這個難題，我們還會設置一個班主任！”楊果說道，“這是一個不需要負責教學內容的班主任，他的職責就是管理好我們的機器，然後關心和監督孩子們的學習。”
“一個？還是一個班一個？”蒙平沒聽清楚。
“一個！”楊果笑道，“三百個孩子都歸他管，他不需要在教室裡邊打擾老師們的上課，但是他會在上課的時候巡視六個年級，督促那些特別不聽話的孩子乖乖地坐在座位上聽課。”
“會不會太少了？三百個人啊！”蒙平不是很相信一個人能夠照顧的過來！
“可以的，”楊果說道，“我們還會有班長協助管理上課秩序，而且很難以調教的孩子畢竟是少數，大部分孩子都會認真聽課的！”
“那你作業怎麼辦？”蒙平疑惑地問道，“總不能全部寄回去讓老師改吧？”
“我想，我們的作業模式可能會跟現在學校的不一樣。”楊果撓了撓頭，說道，“主要還是線上作業，用電腦來做。不過這還只是一個設想，軟件還沒有設計出來，現在沒辦法給你示範。”
在電腦上做作業，並非是一個很容易實現的目標。因爲就以數學來說，選擇題填空題可以藉助鼠標鍵盤答題，但是要是遇到了簡答題怎麼辦？總不能用鼠標來畫圖、寫字吧？
沒有其他軟件可以借鑑，肥龍需要自己去研究然後設計出符合楊果想法的軟件。肥龍是高手，但也不是小叮噹啊！不是楊果說什麼他都能隨便從兜裡掏出來的。
即便如此，楊果還是憑藉自己耐心地講解，讓蒙平勉強接受了自己這個遠程教育的想法。
≧▽≦），用電腦來做。不過這還只是一個設想，軟件還沒有設計出來，現在沒辦法給你示範。”
在電腦上做作業，並非是一個很容易實現的目標。因爲就以數學來說，選擇題填空題可以藉助鼠標鍵盤答題，但是要是遇到了簡答題怎麼辦？總不能用鼠標來畫圖、寫字吧？
沒有其他軟件可以借鑑，肥龍需要自己去研究然後設計出符合楊果想法的軟件。肥龍是高手，但也不是小叮噹啊！不是楊果說什麼他都能隨便從兜裡掏出來的。
即便如此，楊果還是憑藉自己耐心地講解，讓蒙平勉強接受了自己這個遠程教育的想法。