興漢學院安排的朔方實習，其實是引導畢業生找到論文課題的素材。劉正想要打造全新的技術深耕方向。以實習地確定研究側重的方向，從而實現引導技術潮流的根本目標。
朔方多族雜居，可供研究的課題有很多。回到大學城之後，魯肅整理出了十大代表性課題：
第一課題爲劉巴提出的庫布齊沙漠治理問題，主要包括抗旱植物的培育、定位儀中抗干擾材料的研究和沙漠修路。這項課題的立項，得到了梅園的重視，列入了百年計劃。
第二項課題是劉蓮提出的臨河土質與新農產品的改良。朔方人口迅速增加，興漢軍與北地曹軍長期對峙。食物需求的增加，迫切需要高產作物的培育。梅園表示全力支持，並提供了土豆種植的基礎技術儲備。抗旱土豆的研究，也列入了百年計劃。
第三項課題是趙統提出的沙漠後勤保障技術改良。由於前線長期動盪不安，土地耕種面積和產出無法保障，後方轉運是唯一的手段。
歷代向北地運糧，都喜歡從河東就近調運。只是興漢軍沒有拿下河東郡，只能從太原調運。以前的路線都是繞道雁門關，完全避開了庫布齊沙漠。費時費力不說，還容易受到天氣條件的影響。
趙統的想法是在庫布齊沙漠中開闢一條後勤通道。不僅可以節省運輸時間，還可以降低鮮卑小股騎兵騷擾劫掠的機率。
梅園初領幷州，讓後勤保障穿越南匈奴聚居區域，那就是羊入虎口。更何況繞道雁門關，還有鮮卑人和羌人肆意挑釁。
太原提供的後勤保障，很難準時足額的抵達目標運輸地。之所以列入第三課題，是因爲千里運糧不如前線自給自足。
梅園把這個課題列入百年計劃的用意很簡單，就是要讓趙統改良興漢軍的後勤保障體系。這將會牽一髮而動全身。未來的後勤保障將會是戰爭勝負的關鍵。
第四項課題是諸葛恪提出的研究課題：如何在多民族雜居區域建立公平制度？
生活習慣的差異，將會導致很多問題。梅園設置地方官員掌控地方，就必須要處理好各種內部矛盾和爭端。
拿下一片土地容易，想要治理好比較困難。南匈奴紮根朔方已經很久了，烏蘭族人想要站穩腳跟就得付出沉重的代價。如何掌握火候與分寸，就是需要注意的地方。
第五項課題是司馬師提出的沙漠行軍細節的研究。雁門關是興漢軍對抗鮮卑殘部堅昆勢力的屏障，歷代防守資源完全依靠太原方向的物質支持。
雁門關的物資儲備，註定了無法駐紮大規模的兵力。一是有人進犯邊境，就必須要固守待援。然而強敵來襲，想要搶延時間並沒有那麼容易。如何快速增援，就成了後方援軍需要解決的難題。
提高行軍速度倒是可以解決部分問題，只是敵方不是草包，肯定會計算出一個預估值。後方援軍想要出其不意，就必須要在路線的選擇上下功夫。
第六項課題是鮑三娘提出的夫妻同心對軍心士氣的影響。歷代女將很難脫穎而出。特別是周禮制定以來，女將更是鳳毛麟角。然而活躍在戰場之上的女將，是什麼原因導致了她們無法功成名就？
第七項課題是曹真提出的朔方佈防節點的規劃設置。朔方由於沙漠的存在，很多地方處於不可控制的狀態。想要保證朔方的安全，就得在當地的承受範圍之內排兵佈陣以誠少損耗。
第八項課題是沙摩柯提出的步戰抗騎的武器選擇以及裝備材料技術的革新。祖傳的戰刃在羣戰之中表現差勁。一根粗製濫造的狼牙棒反倒成了關鍵力量，讓沙摩柯明白了很多問題。
第九項課題是賈充提出的論沙漠戰場的可行性與必要性。但凡大戰總有犧牲，物資耗損也是一個龐大的數量。爲了降低傷亡，減少物資消耗。如何藉助大自然的力量，就成了名將的分水嶺。以最小的代價換取最大的利益，成了以少勝多的標誌。
有水攻，火攻，設伏，誘敵等手段。賈充以爲五行的存在，土攻的威力也不容小覷。其實正面進攻就是真刀真槍的猛幹，金攻之名符其實。設伏得藉助草木繁茂的優勢隱藏，可以成爲木攻。
五行缺一，賈充想要努力的補全心中的遺憾。土攻就是所謂的沙漠風暴。賈充想要利用沙漠的優勢研究出可以避免正面對抗的戰鬥模式。
如何在沙漠戰場找到並識別戰友，就是賈充需要攻克的目標。梅園席捲天下的大勢已經養成，剩下的問題是名義上的掌控向實質上的掌控轉移。
第十項課題是王凌提出的庫布齊沙漠蓄水問題。朔方的所有問題歸根結底就是水的問題。只要解決了水的問題，剩下的問題都不是問題。
劉正看着魯肅送來的材料，對於朔方實習的成果感到滿意。特別是劉巴的前瞻性，劉蓮的實用性以及趙統的綜合性。
三大列入百年計劃的超級課題都有着重要的意義和歷史使命。剩下的七大課題，也將會推動朔方全面提升。
魯肅問道：“莊主，你要是沒有什麼異議的話，那我就出去張貼公告了。”
劉正想了想，覺得前三課題的排序不合時宜。說到底當前的華夏依舊處於諸侯混戰階段。戰爭優先的原則不能改變。
魯肅執掌梅園多年，高瞻遠矚和秉政能力都冠蓋羣英。只是沒有經歷戰陣，在排序上沒有考慮當前的形勢與周邊環境。
劉正說：“子敬，戰爭優先是梅園的既定國策，咱們不能故意誤導民衆。”
魯肅想要說什麼，可是張了幾次嘴都放棄了。大學城不是世外桃源，任何選擇都必須契合時情的需要。
劉正大筆一揮，趙統的研究課題成了擺在明面上的第一課題；劉蓮的抗旱土豆成了當之無愧的第二課題；劉巴的治沙課題成了第三課題；其餘七大課題的排序與優先級保持不變。
當然了，在暗地裡的排序和優先級，還是以魯肅制度的第一版材料爲準。這是劉正對劉巴的補償方案。重實利而輕虛譽，也是興漢學院對文科生的要求。
劉正並不打算向趙統解釋什麼東西。至於公告排序與資源調配數量的內部排位之間的差異。想得通就想，想不通就保持沉默。誰要是敢鬧，一頓板子免不了。
魯肅明白，劉正是在培養趙統的政治嗅覺。梅園的下一代人才濟濟，有姜維，鄧艾撐起了梅園的半壁江山。趙統的全面崛起，更是關鍵的承上啓下環節。
至於梅園的第三代將星，目前還沒有眉目，那就需要趙統頂更長的時間。然而武將進入了巔峰就會成爲心腹大患。如何維持正常的君臣關係，需要雙方都具備超凡的眼光和智慧。
趙統進入綜合科，從根本上來說武強文弱，存在着偏科現象。加強文科方面的知識儲備刻不容緩。