到了那時候，樂想才真正懊惱起來。
因爲沈明遠那人是真的非常自以爲是，明明她只是嘗試和他接觸一下，在他眼中卻是她已經接受他，答應和他交往的信號了。
等到她明白這一點的時候，在沈明遠的刻意宣揚下，在所有人的眼裡，她的身上都多了“沈明遠的女友”這個身份了。
天知道樂想當時悔得腸子都青了，後來爲了把兩人之間的關係撕擼開來，她不知道費了多少腦細胞。
直到沈明遠那廝突發異想要拉她去酒店開房，她忍無可忍之下直接拿着書包把人亂砸了一頓，那會沈明遠都懵了，連樂想離開都沒有來得及阻止。
等到後來，樂想索性在旁人面前都不再顧及沈明遠的面子，該拒絕就拒絕，想甩臉就甩臉，自此，沈明遠才真正明白過來，她真不是在故作矜持。
——在很多年後，樂想細想之後才明白，沈明遠或許不聰明，但要說一開始就不明白她的拒絕，那是騙人的。他只不過是對她的拒絕不以爲意，卻故作不知，仗着她不想跟他撕破臉皮在外人面前營造出一份“既定事實”，半強迫地想要她半推半就成爲他的女朋友。
到此，樂想以爲兩人之間應該到此結束了。她大學畢業，正考慮是繼續考研還是出來工作，回了一趟老家，家裡卻是出事了。
養大樂想的並不是她的親生父母，而養父餘良偉和養母姜惠芳有一個比她小六歲的兒子餘浩。對於這個沒有血緣關係的弟弟，樂想說不上是喜歡還是討厭。
不同於餘良偉對樂想的無視，也不同於姜惠芳對樂想的愧疚討好，對於餘浩這個老來子，不管是餘良偉也好，姜惠芳也好，無不是當做心肝肉一般對待的。
也因此，哪怕餘浩可以說是大她六歲的樂想帶大的，但因爲家庭環境影響，餘浩對樂想這個姐姐並沒有太多尊重，在餘良偉的影響下，還有幾分輕視，平日裡沒少和她做對找麻煩。
一直以來，樂想對餘浩的感官都不太好，看待他與其說是弟弟還不如說是不得不應付的責任。
反倒是喬致這個鄰居家的小男孩，對樂想而言更像是弟弟。
同樣是被收養，同樣養父母有自己的親生兒子，喬致和樂想受到的待遇卻是完全不同的。
和樂想不同，喬致並不知道自己是被收養的，他的養父母對他視若親子，弟弟也對他敬愛有加。樂想若不是無意間的發現，也不會知道喬致和她一樣是被收養的孩子。
也是因此，喬致從小就是一個懂事乖巧的孩子，學習成績好，擅長運動，畫畫得好，性子靦腆愛笑。
養兩個兒子的壓力很大，喬爸爸喬媽媽工作很忙，沒有長輩幫忙，兩人沒少拜託樂想照看喬致和喬改兩兄弟。樂想的處境喬家夫婦也看在眼裡，私下沒少幫襯，後來若是沒有他們幫忙辦戶口，樂想一個黑戶連上學都不成。
因此，樂想是真的非常感激喬爸爸喬媽媽，在照顧喬致喬改的時候也格外用心。
因爲不可能丟開餘浩，三個小男孩難免要成日在一起。
喬改就是算了，小傢伙還太小，連說話都不利落，只知道跟在哥哥身後做跟屁蟲。餘浩從小頑皮，沒少捉弄樂想給她找麻煩，乖乖牌的喬致卻非常喜歡樂想，每天喊着“想想”跟在她身後，雖然比餘浩小兩歲，但每次餘浩惡作劇欺負樂想，他都會氣咻咻地給樂想打抱不平。
加上喬致長得好，五官精緻可愛至極，比起餘浩這個調皮搗蛋的泥孩子，樂想對喬致有所偏愛也是在所難免。
於是，兩個孩子的衝突一再升級，從吵嘴互貧相看兩厭到動手廝打。一開始，年紀小的喬致還經常吃虧，慢慢地情況就有所改變，等到後來餘浩在喬致手裡完全佔不到便宜，攝於喬致的武力值，餘浩是再也不敢給樂想找麻煩或是告黑狀了。
當時沒在意，回想起來的時候，樂想才發現，在很早很早以前，還是個孩子的時候，喬致就已經在用自己的方式護着她了。
樂想對餘浩的感官一向平平，直到後來發生了一件事——
大三的時候，樂想接到姜惠芳的電話，哭着和她說餘良偉喝醉了酒和人打架，頸椎骨斷了一節裂了兩節，她心裡一急血壓上升也進了醫院，夫妻倆沒人照顧，也沒錢請看護，讓她請假回去照顧他們。
讓樂想去照顧看自己不順眼的餘良偉，她心裡是萬般不願意的，又不是親父女，讓她給一個老男人做擦身遞尿壺這種事，想想都作嘔，但這事她還真沒有拒絕餘地。
就在她萬般無奈，打算去和導師請假的時候，卻突然接到餘浩的電話，讓她千萬不能回去。
他告訴她，餘良偉雖然被打傷了，但對方傷得不比他輕，加上他是過錯方，不但醫療賠償一分沒有，還要陪對方一筆錢。那邊餘良偉都安排好了，只要她回去，就立刻把她嫁給一箇中年混混換二十萬禮金。
樂想當時嚇了一跳，冷靜下來後問若是她不回去的話，誰照顧養父母，那筆賠償款又從哪來？
不想當時餘浩卻道：“爸媽那裡我來照顧，至於賠償款……爸媽不是給我存了上大學的錢嗎？我反正不是念書的料，要不是爸媽逼着，我早就不想讀了，趁着這次機會，我索性輟學好了，出來工作還能多賺點錢。”
樂想知道餘浩說的都是真的，他自己不喜歡讀書，也確實不是讀書的料，但養父母不會這麼想，在他們心裡，哪怕餘浩成績再怎麼差，都是要供他上大學的。就像不管她成績再怎麼好，哪怕考上了首都大學，他們也不會願意把存給餘浩上大學的錢挪出絲毫給她交學費。當初她一再保證等畢業工作後會連本金帶利息把那筆錢還了，養父都沒有鬆口。後來若不是班主任幫她申請了助學貸款，她怕是根本就沒辦法上大學。