“在咱們中國，服兵役就是服勞役，能逃就逃。逃不了的，見了戰陣也會開小差。”李國勇緩緩地說道：“咱中國能打仗的軍隊很多，岳家軍，戚家軍，還有曾國藩組織的湘軍。但這些軍隊能打仗，肯打仗，完全是爲了自己的家，爲了自己而戰。對於這樣的軍隊，皇帝只有在瀕臨絕望的時候才用，一旦局勢好轉，立刻會毫不容情地收拾掉！因爲爲自己而戰的軍隊，是嚴重違背了皇帝的意願的。”
看了一眼聽得入神的衆人，李國勇說道：“中國人的血性，就在皇帝的威嚴專制下被一點一點的消磨乾淨，任何事情都得聽皇帝的，不許自己解決！這樣馴順的民族，很難打得了仗，很難讓自己強大起來！明末的江南，百十號人的一小隊倭寇，竟把幾十萬軍民嚇得躲進城裡堅閉不出。懦弱到如此可憐的民族，罪魁禍首就是皇帝！我們還要帝制做什麼？我們還要皇帝做什麼？”
李國勇在湖南的講話第二天，就經過帝國報社總編輯唐才常的親筆潤色，上了各發報紙的頭版，而且該天的報紙全部免費分發到了市民，軍人的手中。這明確無誤地告訴了所有人，中國從今往後將不會再有皇帝，永遠也不會。
不過讓西方觀察家注意到的是，中國的獨裁者李國勇在傳達給世人這一消息的同時，並沒有提到“民主”的字眼，是中國暫時不需要民主，還是將來永遠不會有民主？這也是讓西方觀察家們困惑的事情。
其實李國勇早給自己定下了一個期限，二十年，他需要二十年的獨裁！這是一個必須的，也是極限的數字，他要利用來自後世的知識，帶領中國遊走在列強之間，開創一條完全不同於以往的道路，戰爭！那是戰爭！！
對日戰爭，世界大戰，只有戰爭，不停地在軍事上取得勝利，才能讓中國傲立在世界之巔，只有勝利才能贏得別人的尊重，只有勝利才能讓世界格局來一次的的顛覆！而在此基礎上，李國勇絕不想聽到任何的反對意見，在戰爭即將來臨的關頭，他也不需要民主地討論！
對於能否取得一次又一次的勝利，李國勇並沒有很大的把握，勝利是他獨裁統治的基石，一旦一次失敗，將可能把他推向萬劫不復的深淵，能讓他辛苦經營的局面灰飛煙滅，但現在的李國勇，已經不會去考慮這些了，一切就讓時間來證明吧。
好像一枚硬幣，高高地拋向天空，等它落到地上，誰也不知道哪面朝上。
至於民主，還是那句話，留給下一代去解決吧！
當不當皇帝的爭議，在李國勇的耐心說服下，暫時沒有了反對意見，而在這一戰場失利，一門心思想要維護祖宗體制的方鷓罾，還是希望在教育問題這一戰場扭轉頹勢。
等李國勇聽完方鷓罾的一大堆驅逐新式學科，獨尊儒術的理由後，他並沒有正面回答，而是讓人拿來了七根筷子，在桌子上按照順序擺放整齊。
“假設這是七座橋，”擺放好的李國勇說道：“如何過這七座橋，每橋只過一次再返回原處，誰能做到，我將獎賞他一百萬中華幣，同時任命他爲教育部長！”
看起來如此簡單的題目，加上鉅額的獎金和高官位置地刺激，讓這些大儒們放下了身份，紛紛走到了桌子前面，都希望自己能第一個解答出來。
但很遺憾的，整整一個小時過去了，無論他們怎麼試驗，也都無法做到李國勇的要求。
李國勇笑了下，說道：“大家不用試了，我的要求是不可能做到的。”
當然無法做到，這是在李國勇那個時代，著名的“歐拉七橋定律”，不可能完成的任務。
“這是來自於一個外國人的研究，叫歐拉定律。”李國勇說道：“這個叫歐拉的人，１７５０年就發現了這個問題，而那時我們還沉浸在孔子孟子之中。我們不懂，不光是這個問題不懂，還有很多東西我們也一樣不懂，在這方面，我們極大地落後了，落後就會被人戲弄於鼓掌之中，就好像剛纔我許諾的一百萬，你明明看起來很輕鬆的就能得到，但你卻根本就不可能得到！”
屋子裡一陣竊竊私語，連方鷓罾都不得不承認李國勇的話有一定的道理。
“其實在數學，天文這些方面，咱們中國人還是歐洲人的老祖宗！”李國勇嘆了口氣：“祖沖之，張衡，哪個不是成果累累的大數學家，大天文家，爲什麼到了現在，我們反而反對這些學科，口口聲聲說它是奇淫技巧？你們堅持祖宗的東西，難道這些東西不是祖宗給我們留下來的？”
方鷓罾張了張口，幾次想說話，卻終於沒有能說出口。
李國勇走到方鷓罾面前，說道：“儒家學術也有好的地方，但咱們不能光學它，只靠着它中國強大不了，當列強端着最新式的步槍，推着才研究出來的大炮侵略中國的時候，難道我們靠着孔孟學說，靠着仁義的道理就能感化他們，讓他們從此後放下屠刀，歸順於我泱泱中華？”
不管怎麼說，方鷓罾雖然迂腐守舊，但骨子裡還是個非常愛國的人，而李國勇所說的話，他也親身經歷過，列強在中國大地上，用遠遠高出中國的科技肆無忌憚，給他帶來心靈上的撞擊和痛苦，依舊曆歷在目。
李國勇環顧室內，見衆人都在思考着他的這些話，他知道自己準備了很久的東西起到了作用。
立刻就全盤放棄儒家學術，四書五經，恐怕還有一定困難，但新式學校地建設，所遇到的阻力，應該就會小得許多。
最後雙方經過協商，大家都做出了讓步，學校裡儒學爲主要學科，但學生同時可以選修自己喜歡的學科。那些從海外聘請回來的教師，這些儒學大師們也不再幹涉他們的講課。
做爲回報，李國勇答允他們由方鷓罾出任帝國教育部長，並且各個學校的正校長也都由這些大儒們選派人員擔任。
雖然內對於這樣的結果並不是李國勇所願意看到的最滿意的結局，但能在死水一潭，被大家視爲禁區的中國教育界打開這麼一個局面，也讓李國勇長長地舒了一口氣。他相信，隨着時間地推移，中國地進步，陳舊的東西必將一點點地退出歷史舞臺，最終被人徹底拋棄。
而湖南之行，從頭到尾看在眼裡的李經述，也清楚了一個道理，他的兒子不是皇帝，也根本不想當皇帝，自己更不是什麼太上皇，中國也已經不是他曾經經歷過的中國了。