時間回到剛消滅蛇怪的時候。
蛇怪被殺死了，教授們又在城堡裡搜索了一遍，發現再也沒有任何威脅之後，宣佈解除緊急狀態。
昏迷不醒的洛哈特被送到了校醫室裡捆好，斯內普則在一旁看守着。
得知學校安全後的學生們紛紛涌到門廳來圍觀蛇怪的屍體，結果造成了擁堵。
於是大家合力把蛇怪弄到了城堡外的草坪上讓大家圍觀。
蛇怪全長有十五米左右，直徑一米多一些，重量超過了十噸。巨大的體型讓人一看就覺得毛骨悚然。剛纔很多學生一起使用漂浮咒才把它運到城堡外面。
很多學生第一次看到蛇怪時都被嚇得不行。然後一羣單身狗趁機在妹子面前表現出自己勇敢可靠的一面。
突然，蛇怪的腦袋動了一下，一羣在蛇怪面前談笑風生的單身狗們有一大半嚇得癱在了地上。
然後，一對紅頭髮的雙胞胎被一羣人掛在霍格沃茨城堡的大門兩邊。
張旭的照相機被張秋借走了，大家正圍着蛇怪拍照留念。
把百寶袋裡的膠捲全部掏出來交給了拿着相機給人拍照的張秋後，張旭走到了一旁的一堆人中。
剛參加完戰鬥的“保衛者”中不用躺校醫室的學生們全部都圍在一起，商量着該怎麼處理蛇怪的屍體。
周圍的學生們向他們投來敬佩的目光，讓一些人的虛榮心得到了小小的滿足，其中的單身狗們向周圍的妹子們報以自認爲成熟且富有魅力的微笑。
剛纔參加過戰鬥的學生在門廳裡就和蛇怪合影留念了，既有集體照，也有個人照。
就連被石化的兩位敢死隊員，也被用漂浮咒弄出來一起拍照。
半個世紀後，有位老巫師在接受電視臺記者採訪時展示了一張自己和蛇怪屍體在草坪上合影的照片，聲稱自己是當年參加了戰鬥的一員。
節目播出後，剛退休的霍格沃茨魔法學校校長斯內普、魔法部部長赫敏·格蘭傑等一羣老頭子老太太紛紛在微博上發帖表示你丫的瞎扯淡，當時參加過戰鬥的學生、教授和蛇怪的合影都是在霍格沃茨城堡的門廳裡拍的，大家拍完了見圍觀的人太多了才把蛇怪弄到城堡外的草坪上的，在草坪上拍照的都是圍觀羣衆。
蛇怪這種活了上千年的魔法生物，可以說渾身都是寶。不說是拿去賣錢，就是不少魔法家族的學生，都想給自己家裡弄點好東西。就連麻瓜出身的學生，也想給自己留一點壓箱底的東西。
而且千年的蛇怪還是不可再生資源，它身上的資料用一點就少一點，畢竟沒有誰會像釀酒那樣，弄一堆蛇怪來弄出個窖藏蛇怪的。除了某人。
於是大家開始打起蛇怪的主意，因爲蛇怪是他們的戰利品，他們有優先處理的權力。
“蛇怪的肉可以吃吧？”
張旭的話一出，一羣剛纔還在熱烈討論的學生都安靜了下來。
接着一羣人兩眼放光的盯着蛇怪。
這麼大一條蛇怪，似乎自己吃掉一點，應該沒什麼大礙吧。
接下來的問題就是，蛇怪的肉能不能吃。
討論了一會，得出了蛇怪的肉理論上沒有毒性的結論後，幾個蛇院的級長聚在一起嘀咕了一會。
“咳咳。”一位蛇院的七年級的級長吸引了大家的注意力，然後說道：“蛇怪是我們斯萊特林學院創始人留下的寵物。”
旁邊蛇院的學生點頭。
“作爲斯萊特林學院的學生，我們爲了整個霍格沃茨的安全而殺掉了它，這點我們沒有任何意見，畢竟斯萊特林學院是霍格沃茨魔法學校不可分割的一部分，保護霍格沃茨的安全也是我們分內的事情。”
旁邊蛇院的學生點頭。
“但是，如果要吃掉斯萊特林學院創始人留下的寵物，這樣的行爲對於一名斯萊特林學院的學生來說還是十分的不合適的。”
旁邊蛇院的學生點頭。
“當然了，如果我們斯萊特林學院的學生在不知情的情況下，吃到一些奇奇怪怪的東西，發生這種事，大家都不想的。”
旁邊蛇院的學生高頻率點頭。
然後在其他三個學院學生的一片白眼中，蛇院的這位級長帶着蛇院的學生往旁邊走了兩步，表示我們啥都不知道。
其他三個學院的學生合計了一下，決定這事只能偷偷幹，要是全校五千來號人一起吃，每人分到的就只有不到半斤了。
但是要如何弄到蛇怪的肉，就必須得計劃一番。
到了下午，張旭帶來了處理蛇怪屍體的建議，大家紛紛表示同意。
蛇怪的標本不可能是把整條蛇怪泡到福爾馬林溶液中。
按張旭的構想，蛇怪的標本將和四具代表四個學院學生的雕像一起，組成一個以學生與蛇怪戰鬥爲主題的雕塑+標本組合。然後在周圍給圍上一圈噴泉。
地址就選在了霍格沃茨城堡的大門前方。任何從大門進出城堡的人必將先經過標本旁邊。
在魔法世界，做一個建築師們是十分幸福的，因爲變形咒能在極短的時間內就能將作品的效果模型給製作出來。
經過大家的一番討論、設計，大家最終選擇的方案是，以霍格沃茨城堡大門爲中心線，一邊是做出攻擊姿勢的蛇怪標本，另一邊是四具舉起魔杖對蛇怪發起進攻的學生的雕像。周圍是一圈巨大的噴泉水池，如果要徑直前往城堡正門，則需要從水池上架設的一座橋上走過。走到橋中間時，一邊是巨大的蛇怪標本，另一邊是四具與蛇怪戰鬥的學生雕像。噴泉噴水時，四具雕像的魔杖頂端會噴出一股水柱噴向蛇怪標本，而蛇怪張開的嘴裡會噴出多股水柱落在對面四具學生雕像的身邊。
至於蛇怪標本放在噴泉上被水噴會不會損壞，在魔法的加持下，就算被硫酸噴個百來年也不是問題。
反倒是四具雕像的人物形象大家爭論了很久。最終代表獅院學生雕像使用了給了蛇怪最後一擊的哈利·波特的形象，代表蛇院學生的雕像使用的是那位第一個衝出食堂最後被石化的敢死隊員的形象，代表獾院學生的雕像使用了一位在蛇怪最後垂死掙扎時將自己身旁的同伴推開結果自己被蛇怪的尾巴掃中的女生的形象，而代表鷹院學生形象的則是張旭同學。
這個方案上報鄧布利多後，鄧布利多立即拍板通過。
保護神奇生物課的任課教授西爾瓦努斯·凱特爾伯恩在當天下午的時候就開始處理蛇怪的屍體，他負責將蛇怪的屍體製作成標本。
西爾瓦努斯·凱特爾伯恩教授和幾個學生一起動手，先將蛇怪的皮膚給剝下來。
然後將蛇怪的肌肉、骨骼和內臟等放入一個個施了魔法的箱子中。這種箱子能有效的保存魔法生物的新鮮，還能有效的減少魔力的流失。
一個下午的時間，蛇怪的屍體拆卸完畢。蛇怪的皮膚需要先做防腐處理，然後再根據標本造型設計的要求，進行填充與定位的工作。
其他的零部件只需要裝進箱子裡運回城堡。
蛇怪的標本製作很順利，只是有幾個裝蛇怪肉與骨頭的箱子出現在了廚房。