張秀才這學館每上十天課，就休息一天，自從方誌遠來了學館之後，時間過的依然不快不慢，但眨眼間又是十天過去了，放假休息的時候到了。
所以，這天下午放學之後，學館裡的學生們活躍異常，就差點雀躍歡呼了，可見他們經過十天的學習也是憋壞了，早就盼着放假休息的這天了，這倒和現代小學生們盼着週六週日的到來沒什麼區別。
但是，對於張進來說，放假和不放假卻是沒什麼差別的，不放假來學館讀書學習，放假就在家裡讀書學習，誰讓他家裡有個現成的先生呢？還是個要求比較嚴格的先生。
當然，有時候張秀才也會帶着他到外面街道上走走的，全當是散散心而已，不過也僅此而已，想要像別人家的小孩那樣爬樹掏鳥窩，下河抓魚，這樣到處瘋玩，那是不能夠的，按照張秀才的話來說，讀書人就該有讀書人的樣子，行爲舉止都應該保有禮儀君子之風，不可撒野沒了樣子。
雖然對此張進有些不以爲然，但也拗不過張秀才，只好按照他要求的去做，行爲舉止儘量像個謙謙君子，一副文質彬彬的樣子。
不過，好像明天受這樣待遇的不僅是張進一個人了，還要加上方誌遠了，就見等到學生們都走的差不多了，方誌遠如往常一般來向張秀才鞠躬道別，這時張秀才道:“志遠，明日你來先生家吧，我給你正式開蒙！”
方誌遠聞言，沒有因爲沒法休假而沮喪，反而雙眼一亮，面露喜色，飛快地應道:“好的，先生，我明天一定去先生家，謝謝先生了！”
“嗯！”張秀才滿意地點頭道，“先生家在南城，你去南城問問，就能夠找到我家了。”
“是，先生，那先生我先回去了？”方誌遠道。
等見張秀才點頭，方誌遠就再次向他躬身施禮，然後轉身離開了，張秀才和張進也鎖了學館的門窗，返回自家。
回家的路上，張秀才神情沉吟着，忽然問道:“進兒，這十天的接觸相處下來，你覺得志遠這孩子如何啊？”
張進聽問，有些莫名其妙地看了張秀才一眼，不知道張秀才爲何突然這樣詢問，但他想了想，還是答道:“師弟呀，他這人懂事知禮，心思細膩，勤奮又好學，爲人也很聰敏，簡直不像是個農家的孩子，甚至我覺得他都有點不像是六七歲的孩童，一般的六七歲的孩童貪玩打鬧，吵吵嚷嚷的很正常，可是他呢，實在是太穩重了，我看了有時候都覺得自愧不如，爹，你六七歲的時候能夠做到像他這樣嗎？”
張秀才笑着搖了搖頭道:“實話實說，六七歲的時候，我也不如他！那時候我還沒有接受你外祖的資助去學館上學，在家裡幫人放牛，有時候也跟着別人家的孩子去爬樹下河玩鬧打架，甚至於玩的不亦樂乎，忘了時間，把牛都弄丟了幾次，回家被爹孃打罵了好幾次，哪裡有志遠這孩子這樣的穩重懂事？”
說到這裡，他雙眼裡忽然閃過一絲異光，像是對張進說話，又像是在自言自語道:“或許這孩子還真是非同一般呢，他是一塊未曾雕琢的璞玉，等他經受十年的苦讀雕琢，說不得這塊璞玉就真的能成爲一塊無暇美玉了，到時候科舉路上綻放光芒之時，必然耀眼至極！”
聽這話，就可見張秀才對於方誌遠是抱有很大的期望希冀的，不過旁邊的張進就覺得有些壓力山大了，有這樣方誌遠一個小師弟在一旁比着，他總不能太差吧？總不能等人家都金榜題名中進士了，他還是沒中舉吧？那就真的丟大人了！
唉！不過這事情也難說，科舉難考，也並不是說說而已的，讀書勤奮刻苦並不能保證科舉路上就一帆風順了，不然張秀才以及和張秀才一樣讀書刻苦的讀書人早就都中舉了，天下哪裡還有這麼多鬱郁不得志的窮秀才呢？一切也要看一點點運氣的，只希望將來他考科舉的時候能有這麼一點運氣吧。
當然，再有運氣，也先要有實力才行，紮實的學問還是根本，沒有了根本，運氣也不會給予眷顧的。
之後，父子二人再沒多說什麼，邁步進了城門，回了家中。
次日上午，張進和張秀才在小書房裡讀書學習，張娘子則是在打掃院子，這時小院的門被敲響了。
“咚！咚！”
張娘子停了下來，問道:“誰啊？”
外面就響起了方誌遠的聲音:“是我，師孃！先生在家嗎？昨兒先生讓我來的。”
“哦！是志遠啊！”張娘子聽出了他的聲音，就去開了院門，果然就見方誌遠站在院門前，張娘子笑着讓道，“快進來吧！一大早你先生就說今兒志遠你會來家裡，果然來了！”
方誌遠害羞地笑了笑，進了小院，忍不住四周看了看，然後問道:“師孃，先生和師兄呢？”
張娘子關上了院門，聽問就指了指那小書房道:“你先生和進兒在書房裡呢，你也去吧，你先生恐怕一直等着你呢！”
“好的，師孃！”方誌遠聞言應了一聲，就往小書房來了。
小書房門是敞開的，他剛踏進小書房，就見張秀才正在認真專注地看書，而張進則是好像站着書桌前，正在懸筆練字，他生怕打擾到他們，腳步都不由放輕了些。
不知過了多久，懸筆練字的張進再也忍不住放下毛筆來，揉了揉手腕，心裡暗歎着要想練出一手好字來，可真不容易啊，這手腕上的勁道就要從小練起，他這練了兩三年了，寫的字纔算是有些樣子了，不再是烏七八糟，不得其形的樣子了。
不過，要想寫出遒勁有力的字體來，讓人一見就讚歎不已，他這工夫還差的遠呢，還有的要練習呢。
放下毛筆，揉了揉手腕，又端起旁邊的茶杯抿了一口茶水，不經意間擡頭一看，張進就見不知何時方誌遠站在那裡一動不動了，不由他吃驚道:“師弟，你什麼時候來的呀？怎麼一點響動都沒有？”
他這話一出，張秀才也是瞬間回過神來，擡頭同樣驚訝地看着方誌遠道:“志遠，你來了怎麼也不說一聲？看我，看書都快忘了你今兒要來了。”
方誌遠笑道:“我來了有一會兒了，不過是見先生和師兄都忙着，不敢打擾，所以就在這裡等着了。”
“你可真是的！”張秀才聞言不由搖頭失笑，然後又嘆道，“罷了！還是抓緊時間給你開蒙吧，不然再耽擱下去，這一天可就教不了什麼了。”
說完，他就招手讓方誌遠來到了他的身邊，就開始給他講述開蒙的事情了，而開蒙最重要的事情則是認字和練字描紅了，這是基礎中的基礎，只有認得字了，並能書寫出來，瞭解字的意思，這樣也才能夠慢慢地讀懂文章書本了，揣摩聖賢經典蘊含的深刻涵義了。
其實，古代的開蒙和現代小學生學生字生詞差不多，在讀書前，也是要先認字練字的，可不是真的瞎子唸書，能夠背出來就萬事大吉了，這開蒙啊是很重要的事情，可以說是讀書人的基礎中的基礎。
一般來說，有條件的孩童開蒙都是在五六歲的時候，張進就是在虛歲五歲的時候開蒙，如今方誌遠六七歲纔開蒙讀書也不能算晚吧，不過到底差了一年兩年了。
而開蒙要持續的時間則是要一兩年的時間，至於張進開蒙那就是開掛了，因爲他具有成人的智慧和思維，還有這裡的文字和現代文字差不多，他幾乎只用了幾個月的時間就慢慢認全了這裡的文字了，然後就是花大工夫去適應書寫了，免的一不小心寫出簡體字來，那就不好了。
而方誌遠要開蒙，就算他十分聰敏勤奮，恐怕也要一兩年的時間，這纔能有個紮實的基礎。
張秀才和方誌遠一個講，一個學，師徒二人不一會兒就沉浸於其中了，而張進也開始再次提起毛筆來練腕力了，他的目標就是能寫出一手漂亮端正的顏體來。