段傑試探性的開口：“我兩週不打籃球，你會送我一個新的？”
唐詩輕笑：“前提是你得先把自己的籃球交給我，不然想空手套白狼嗎？”
一句調侃的話，讓十六班學生笑了起來。
也因爲大家不摻雜任何個人情緒的笑，第一次讓段傑覺得，唐詩好像也不是那麼討厭。
唐詩知道已經調起了大家的興趣，便問道：“怎麼樣？有沒有人想做第一個吃螃蟹的勇士？”
誰也沒想到，第一個舉起手的，是陳默：“我把手機給你。”
大家愣了一下。
陳默的手機絕對是班裡獨一無二的，當然，也是價格最高的。他拿手機和唐詩打賭，難免有爲難人的嫌疑。
但，唐詩笑意吟吟的收了起來，並在筆記本上做了記錄：“好，收陳默手機一部。”
陳默也不想大家誤會，主動解釋：“我平時最依賴的是手機，如果不把手機交出去，我很難保證自己能保持好的狀態。”
更何況，他還注意到，唐詩最後一句的條件是“保持最好的精神狀態學習”。
有了陳默帶頭，很多人紛紛說要上交“小說、雜誌、遊戲機”各種東西，唐詩也一一登記了下來。
這一環節結束後，終於有人又開口問了：“可是我們就算賭贏了，兩週的學習，又有什麼意義呢？”
“是啊，讓我們好好學習兩週又能怎麼樣？”
“我也想知道，這樣有什麼意義？”
……
唐詩看着大家，再次發問：“大家對於老師的不屑、那些所謂優生的鄙視，是怎麼想的？”
段傑已經學會搶答了：“我真想按住他們，啪啪來兩巴掌。”
唐詩微微側頭輕笑：“段傑同學，不要這麼暴力，我們要維護世界和平。”
又是一陣笑聲。
唐詩笑着說道：“當然，段傑說的啪啪兩巴掌，我也想打。”見段傑眼裡有些得意，唐詩補充道，“但不是按住他們打，而是用成績打他們的臉。”
“他們不是自詡優等生麼，不是說我們十六班全是差等生嗎？那我們就用他們最得意的地方，來打他們的臉。”
唐詩話音一落，衆人眼中一亮。
光是想到那些平日裡高高在上的學生驚訝、震驚以及不服氣的眼神，十六班學生心裡就美的不行。
唐詩給大家畫了餅，也適時的破了冷水：“當然，這些說起來容易，做起來難。而我們要做的第一步，就是從這兩週的好好學習開始。
……
不過兩節課一節自習的時間，唐詩在十六班學生中的地位，已經有了徹底的改變。
若說十六班學生已經徹底的信服了她，這自然是不可能的。但是，所有學生深埋在心底的那棵小芽，卻又通過她重新冒了出來。
這是曾經的十六班老大陳默，從未做到的。
因爲帶着十六班學生逃了一節課，林毅按學校規章嚴厲批評了唐詩，唐詩也很坦然的扛起了全部責任。
看着那個嬌小的身影在操場裡勻速奔跑，段傑忍不住問陳默：“陳哥，她是做給我們看的嗎？”