明白了這個道理，宋應星也就不再爲朱有孝擔心了，同時決定爲學生準備一批原始的創業基金，當然了這筆資金不會讓國家或者皇室自己拿出來，他希望是由從學校畢業的學生賺了錢以後爲學校提供，不做強制性規定，按照自願的原則，並且要在以後的學生中加強這方面的教育，使其感到如果部向學校提供這筆基金就會被校友們看不起，形成道德上的負疚。
關木通會成爲一個大發明家倒是不一定，但是成爲實業家是必然的，有了朱有孝這一千兩銀子做本錢，建立起一個小小的自行車廠還是不成問題的，具體到最後能夠做成什麼樣的規模，那得看看他自己的眼光了，不過富貴一生應該不成問題。
看完了關木通的木驢，朱有孝決定再看看學校的其他工廠，其實與其說這是工廠，還不如說是一片實驗室，最大的地方是公共使用的試驗車間，大明所有的機牀在這裡都能夠看到，只要是通過基礎課程學習的學生，無論是學習了幾年，都可以在這裡實習，就算是畢業了，如果想找一些靈感，又或者是想節省自己的費用，自己的錢不夠做實驗，都可以來這裡加工自己需要的東西，而且目前還是免費提供材料，因爲打着皇家的旗號，牛金星就把這些材料費都給承包了。但是牛金星這傢伙可不是傻子，他提出的唯一條件就是有優先購買專利的權利，並且在同等條件下，他具有優先的權利。
在這裡朱有孝發現了一個值得關注的事情，那就是有幾個學生正在製作一個特殊的灌裝機械，但是好像遇到了什麼問題，幾個人正在激烈的討論着什麼。於是朱有孝就走了過去，想聽聽他們遇到了什麼樣的問題，看看自己能不能夠用自己後世的見解幫助他們提供一些思路。
仔細聽了一會他們的談論，原來這些學生有的曾經在戰場上呆過，尤其是在西域的戰場上，他們發現許多時候吃飯是個大問題，尤其是在惡劣氣候下的行軍，比方說在沙漠地帶行軍時，不但要帶足飲用水，還得帶上做飯用的柴火，不然的話只能吃生肉、乾糧，雖然可以吃炒麪，但是那東西吃的時間長了，就吃膩歪了，而且非常費水，現在他們研究的是如何把食品放到玻璃瓶子裡，如何密封起來，保存更長的時間。
朱有孝發現了一個有趣的現象，自從玻璃出現以後，圍繞着玻璃的應用，出現了非常多的產業，比方說利用玻璃瓶子存放一些比較珍貴的東西，油鹽醬醋等等，極不容易變質，也容易取用。而徐光啓的學生們製造出了簡單的顯微鏡以後，學生們加以發揮光大，製造出來的顯微鏡越來越先進，現在已經能夠放大四、五百倍了，在顯微鏡下可以看到的東西越來越微小，就連簡單的細胞也能夠看得清楚了。現在這些學生就是想怎麼排空瓶子裡的空氣，形成相對的真空，讓瓶子裡的食品保存的時間更長一些。
朱有孝終於明白了，原來這些人打算研製的是罐頭封口機，這些人打算將戰場上和平時吃不完而且容易壞點的東西，製作成罐頭，當然現在還沒有罐頭這個名詞，這可是個好的想法，又是增加一項產業的新發明，如果他們真是研究出了這種罐裝食品，那麼將來的需要就會非常大，而且將極大改變戰場的食品供給方式，因爲有時候後勤的供給，幾乎可以決定一場戰爭的勝負，尤其是在現在運輸條件極其惡劣的情況下，這種罐藏食品更爲重要。
於是，朱有孝這位畢業於供銷學校的雜學專家，決定在幫助他們一把。商品初步加工是供銷學校必學的課程之一，而且在辭職之後，收購廢品的時候，朱有孝和這類的加工廠接觸非常多，比如收購的玻璃瓶子，其中很多就是罐頭瓶子，這些都是賣給了罐頭加工廠，所以朱有孝對於罐頭灌裝封口機也是非常熟悉的，其實最重要的就是如何在封口的時候，保持相對的真空狀態。
宋應星在後面，跟着朱有孝擠進了這羣討論的學生中間，朱有孝說道：“同學們，我看你們都在討論如何把吃的東西放進瓶子裡，如何保存時間更長的問題。這樣吧，我給你們提供一些主意，但是你們研究成功了，可得讓我擁有一點專利權啊！首先是關於罐裝的問題，你們可以用手工裝，如果製造機器的話會花費很大的麻煩，現在人工費用很低，暫且可以不用研製，等以後人工費用比較高了再說。其次是消毒問題，這個可以通過製造長型的鐵鍋來解決，圓形的蒸鍋使用的體積最小，而方形的鍋使用效率比較高。其三最重要的是封口問題，可以在裝滿食物的瓶子上，先封住大部分的瓶口，這個需要機器，見過水壓機嗎，如果設計好活動的距離和力度，不至於把瓶子壓碎就可以了，至於排空瓶子裡的氣體設備，你們誰沒有加過做飯用的風箱，仔細考慮一下，把它反向使用一下不就是最簡單的抽氣機嗎？”
學生們一聽朱有孝講的設計思路，頓時馬上就有恍然大悟的，“對，對，這就是我們百思不解的東西，沒想到這位小哥一下子就想到了，真是太感謝了。對了小哥，您願意參加我們的研究小組嗎？如果研製成功了可是造福大明的好東西啊！”
朱有孝笑着說：“我只管提供一點思路，至於你們怎麼去搞這些東西，我也不會。只不過我可以給你們提供一點建議，建議你們不要把所有的人都在這裡研究這一個問題，俗話說術業有專攻，你們可以組成幾個小組，分別研究生產的各個步驟，也就是說，如果把生產的工序分解成不同的簡單的操作，也許會減少製作的麻煩。”
“對，對。我們怎麼沒有想到這個問題，這都好幾天了，這麼多人都集中在這裡研究這一個問題，還有好多步驟需要解決呢。”馬上就有人提出了浪費人才和時間的問題。
接下來的事情就不用朱有孝自己去摻和了，那些動手能力很強的學生，自然就會按照那些思路，去研製所需要的機械產品。
宋應星聽了朱有孝的建議，也是覺得非常有啓發，思考了一會，就像朱有孝問道：“陛下的話對我有了一點啓發，您的意思是不是這樣，那就是把複雜的工藝，慢慢變成許多的簡單的步驟，就好像讓一個人一下子走非常遠的路途，他會趕到困難，但是要是把目標訂成每天只需要走上幾十裡，也就是簡單的分成幾段，這樣他就會趕到目標明確，努力一下是完全可以做到的。還有一個比喻，那就是把運動的方式改變一下，就如把直線運動和圓周運動結合起來，或者分開，有可能更簡單一些。只要把每一個簡單的步驟都練得熟悉了，然後在通過一定的程序連起來，這極大的提高了生產效率。好像這個在火器廠就這樣乾的，您說的例子就是秦朝制式兵器的製作方式。”
朱有孝點點頭：“是的，就是越簡單的操作越容易熟悉，操作起來越快，許多簡單的東西經過一定的程序聯合起來就是一套複雜的機器，這個名字就叫程序控制。”
宋應星說：“按照這個理論來講，那麼所有的機器是不是都可以按照這種思路來解決呢？對的，那個複雜的鍋駝機不就是一點一點的零件組裝起來的嗎？一對的鐵器按照一定的設計組裝起來，就變成了一頭‘鐵牛’，看起來這還真是一門新的道理呢。”
這天才和普通人的思維就是有非常大的不同，朱有孝幾句話就可以讓宋應星想到了工程控制論，這可是幾百年以後纔出現的理論啊！至於後來，宋應星聯合徐光啓等，他們還真就根據這些生產時間的過程中，編輯除了一套關於工程控制論的名著，不過朱有孝告訴他們，讀這些書的人一定要具有一定的規定範圍，絕不可以隨便就散佈出去。