時間過去一個月，秋意漸濃。
第一小學正式運營，裡面有七個班，其中有五個班招收的是七歲到十二歲這個年齡階段的孩子，一共一百個人。
事實上部落這階段的孩子還遠不止這個數。
只是，這一百個孩子是李炎精心挑選出來的是，都是智力正常和聽話的孩子。
部落的教育資源不足，李炎不想浪費，倒不如選出大部分的精英進行教育，淘汰掉那些學習能力差的孩子，在這個時代，公平並不可取。
剩餘的兩個班是專門給部落的部門長、廠長、以及軍人等有特殊職位的族人去學習。
這便是姜部落現時需要學習的人口，李炎將自己的知識傳授給十個教師，那十個教師作爲部落的師資力量，傳授給更多的族人。
而剩下的農民、工人等普通人就沒有學習的機會，現在部落根本沒有給所有人教育的條件。
部落的教育事業慢慢走上正軌，但李炎覺得，要想普及教育就得發明出紙筆。
在古代的中國就是一個例子，隋煬帝開創科舉制使得平民有書讀、有往上做官的可能，但是，這是建立在紙張普及的情況下。
在紙張普及之前，讀書成本非常高，只有大戶人家才消耗得起，直到漢朝的蔡倫改進了造紙術（主流說法是發明，其實是改進），使得紙張得以普及，讀書成本降低，各類書籍得以廣泛傳播，纔有後面的隋煬帝開辦科舉制的條件。
由此可見，紙張對教育事業的作用是非常的巨大！
所以，李炎打算把紙造出來，一來可以給族人學習用，二來可以告別用樹葉擦屁股。
紙張的構成是植物纖維，李炎在穿越前是考古專業，曾經研究過這方面的知識，對於造紙，他也略懂一二。
於是，他帶着五個族人在工業園裡研究了一個多月。
失敗了幾次後，今天總算研究出一些眉目。
一個院子，裡面擺放着各種工具，有石磨、有舂臼、有陶製水池、也有布制的方格抄紙網，甚至還有一些壓制工具。
之前總結了不少經驗，李炎相信這次一定會成功。
只見他與族人選擇了一些乾的葛藤、禾草、爛漁網等材料，先將這些材料洗乾淨、泡爛。
接着，就將這些材料放到舂臼裡捶爛，捶得稀巴爛了，又將這些植物碎渣放到大鍋裡大火煮制。
數小時後。
李炎打開窩蓋，只見鍋裡面一大鍋黃褐色的濃粥，還冒着滾滾的熱氣。
取過一根木棍，搞拌了幾下，濃粥裡面有很多碎屑，還有很多很細的纖維。
這便是紙漿原液。
紙張的主材料便是這些，不過，這還沒完成。
李炎又命人取來一鍋淘米水，也就是煮過小麥的水，這些米水有黏合的作用。
將一鍋淘米水加入去後，又開始大火煮制。
紙漿的濃度一定要合適，磨成粉末的紙漿要添加了一些熬過的米漿作爲粘合劑。
煮到差不多了，李炎命人收火，待鍋裡的紙漿冷卻後，李炎他們就將這些紙漿倒入一個陶製的大盤裡。
這個大陶盤呈方形，鑲嵌在地上，如同一個水池。
一個方形的木格子下面，粘合着一塊麻布，這便是抄紙的抄網。
周圍的人在看着李炎，李炎拿着這個方形抄網，輕輕地將炒網沒入紙池中。
黃黃的紙漿水慢慢沒過抄網，在米黃的抄網上留下一層淺淺的紙層。
這個工序叫抄紙。
抄得越多，出來的紙張就越厚。
李炎抄了三次，基本上將抄網裡的網格都填滿纔不再抄紙，斜着抄網把裡面的水流掉。
拿着這個抄網，走到一個臺子旁邊，然後小心翼翼地反轉，將抄網裡的紙分離到臺子上。
這個臺子是一塊鋪着木板的木臺，那木板用熟桐油刷過，表面光滑平整，桐油刷過的木板的好處是不會粘連。
溼漉漉的一層紙張平放在臺子上，紙張的厚度約2毫米，表面米黃色，如同一塊麪餅。
接着，李炎又取來一塊大木板。
這塊大木板的表面也刷了一層熟桐油，十分光亮，但厚度卻比較厚，是一塊厚木板。
李炎和族人小心翼翼地將這塊木板壓在那張溼漉漉的紙上，然後壓下去。
利用厚木板自身的重量壓出紙張裡的水份，同時也使得紙張的厚度變薄，變得更加緊密。
壓了數分鐘，李炎就搬開這塊木板。
紙張還是溼的，但紙張已經變得很密，厚度也薄了許多，李炎看着就覺得可以。
過了兩個小時，這張紙已經幹了。
李炎拿起來晃了晃，紙張沒有壞，很結實，就是表面的顏色呈米黃色。
“可能需要漂白一下，或者要添加生石灰。”
李炎看着這張紙張想了想，最後還是滿意地點頭，笑道：“嗯，黃是黃了點，但合格了，漂白紙張的問題可能不會簡單，以後就用這種紙作爲書寫用的紙張。”
周圍幫忙的族人紛紛過來撫摸這張紙，他們越摸越興奮，這種叫紙的東西，比獸皮還薄，更輕便，這是新產品，他們第一次見呢。
李炎看向他們，問道：“你們知道這種紙怎麼造嗎？”
“嗯，知道。”
“我們知道怎麼造。”
這些人一個個點頭，之前他們就陪李炎一起造紙，他們都知道過程。
李炎想了想，又道：“以後用竹子造紙，竹子提前三個月泡在水裡，泡爛了就拿來造紙。”
“嗯。”族人點頭。
李炎繼續道：“還有，以後造紙，造兩種紙，一種用禾草或雜草煮紙漿，不用捶那麼爛，剛好造出一塊紙就好了，是用來替代樹葉擦屁股的，不必花太多的材料和時間去造，這種紙叫草紙，可以大量生產。”
“而我們現在造的這種紙，就按照之前的工序去制，是最好的紙，是用來寫字和記錄的，我還會增加一個製紙車間，你們造出紙來後，就送到那個車間生產各種紙類書籍。”
“明白！”族人一個個點頭，對於他們來說，造紙工序已經不陌生了，再造出簡單的草紙並沒有難度。
紙造出來後，還需要書寫工具，李炎打算造一些墨。