在這之後，由王扮演的魔法生物學的教授也闖入了觀衆們的視線。王是個胖胖的法師，看上去非常和藹可親，還利用治癒藥水治癒了主角們的傷勢，幫他們隱瞞了闖入森林的事，這讓主角們更加肆無忌憚了。
爲了調查之前的學生染病的事情，他們甚至直接跑出了學校，在普通人的世界裡面鬧出了亂子。被教授們發現以後，都被關了禁閉。影院裡的孩子們發出了不滿的呼聲。
主角之間也產生了爭執。來自亞洲的小男孩覺得他們不應該這麼做，起碼也應該遵守校規，而不是隨便濫用魔法嚇到普通人。但是白人男孩覺得他們是在執行正義，爲了把那可惡的吸血鬼給揪出來，這是不得不做的事。而女孩則在其中調和。
後續又發生了一系列的事，結果就是三人當中的兩人又受傷了，而且這次傷得挺重，甚至驚動了校長和副校長。白人男孩此刻已經認定巴頓醫生就是吸血鬼，當着校長的面想要拆穿他，結果卻又被斥責了。主角團們感覺到很沮喪，連帶着觀衆們也高興不起來了。
緊接着，劇情節奏又開始變快了。主角團們準備動手調配能夠剋制吸血鬼的陽光藥水，但卻怎麼也無法成功。他們求助於魔法生物學的教授，對方欣然應允，並約他們午夜時分在辦公室會面。
主角們很興奮，覺得這樣就能打敗藏在校醫室的該死的吸血鬼了。可沒想到等到午夜赴約之時，魔法生物學教授露出了他的獠牙。
三個小主角驚恐極了，但也努力用自己學會的魔法和對方周旋。他們被化爲蝙蝠的吸血鬼一路追趕，最後在魔咒課的教室裡找到了半瓶陽光藥水。在萬分驚險的情況下，把藥水潑在了吸血鬼身上，成功地打敗了他。
最後的打鬥和追逐戰非常精彩，各種魔法亂飛，幾乎把整個城堡二樓跑了個遍。他們不斷地利用學會的魔法和各種各樣的魔法道具來拖慢吸血鬼的速度，比如用魔法操控着粘液凝膠糊他一臉，或者三人合力操控假人，假裝趕到的教授嚇他一跳，然後再從背後一腳把他給踹下樓去。場面別開生面、妙趣橫生。
知名的影評人們都在這一段當中看到了《小鬼當家》的影子。哥倫布在狹小空間內的動作安排和鏡頭轉換簡直出神入化，哪怕是成年人也並不感覺幼稚，再配合上魔法背景，有種荒誕的黑色幽默，讓人看得直呼過癮。
打敗吸血鬼之後，全場爆發出熱烈的歡呼。孩子們都鼓起掌來，其他人也都起立鼓掌。
孩子們完全沉浸在勝利的喜悅當中，但是成年人們已經開始思考：關鍵道具——也就是那半瓶陽光藥水——是哪來的？
扮演魔咒課教授的旺達之前在上課的時候就說過，自己在藥水調配方面一竅不通。這在電影裡面是很重要的線索，明顯就是編劇在告訴觀衆，這藥水並不是旺達調配的。
而電影中還有一條線索，那就是魔咒課的教授旺達和校醫巴頓是好朋友。這顯然也不是無用線索，明顯是導演在暗示：藥水是校醫放的。
可是，這校醫對待小法師的態度很惡劣，看起來就不像什麼好人，他爲什麼要幫小法師們呢？難道他就是單純的討厭吸血鬼？
顯然，這第一部電影留足了懸念。影評人坐在原地遲遲沒有動，都在互相交頭接耳，討論劇情。
其實第一部的劇情非常簡單，除了一個簡單的反轉之外，沒有什麼很難理解的地方。主要還是用來展現整個魔法世界的世界觀，花了很多的篇幅在小法師們是如何上課和生活的上面。
雖然劇情比較薄弱，但是沉浸感拉滿。顯然在場的所有孩子看得都非常滿意。
影評人們已經基本達成了一致，那就是這電影肯定會火。因爲不論是真正的法師參與的模式，還是實打實建造出來的真正的伊法魔尼城堡，都非常震撼，完全可以把人帶入到一個奇幻的魔法世界中。要是後幾部劇情再拓展拓展，成爲傳世經典也不是不可能。
影評人們基本已經寫好了稿子。看完之後的每個人都給了好評，只是側重的點不一樣。
有些人接受傳統媒體採訪，主要在於講述真實的場景搭建和法師們參與的模式。相比現在流水線式的、重複性高的電影拍攝模式，有着更完美的沉浸體驗感。
也有人自己拍短視頻，聊聊其中各種角色的塑造，比如教授們的形象和來頭、小法師們的課業水平、各類魔神的區別等等。
總之，這些率先發布出來的評價，把所有人的期待都拉得很高。在北美院線全面上映之後，第一天的票房就突破了本年度最高票房紀錄，很快也突破了克里斯·哥倫布本人的票房紀錄。
電影票房是有階梯式效應的。第一批人看完之後，如果對於這個電影的評價比較好，就會自發的宣傳，那第二批的觀看人數會呈指數級上升。
電影上映一週之後，就打破了有史以來兒童電影的首周票房紀錄，首周票房榜上一路領跑。各大平臺的宣傳擴散得非常快。
然後就是登上熱搜、霸榜熱搜。線上線下的投放都火熱起來。人們開始口口相傳，不論是兒童羣體還是青少年羣體，每個家庭、每個學校之間都在流傳有關伊法魔尼的事。
閤家歡電影的票房通常會比較高，因爲未成年人不能單獨看電影，電影票最少得買兩張，有時候還得買三張。而看的人越多，好評擴散得就越快，打破的票房記錄就越多，關注的人也就更多，形成良性循環。
一開始電影還只是在青少年羣體裡有口皆碑，受衆羣體是初中生和高中生。不過由於擴散速度太快，不少成年人也抓住熱點，發佈各種各樣的影評和拉片。
成年人和青少年的關注點不一樣。他們不是特別在乎年齡還小的主角，更多的把目光放在教授們身上。然後非常不出所料的是，席勒作爲本篇戲份最多、最有懸念的反派，受到了大多數人的關注。
席勒的療養院已經擠得人滿爲患了。本社區幾乎所有的青少年以及他們的家長，都藉着看病的名義過來拜訪。而那些已經住院的人又不願意出院，簡直把席勒的辦公室堵得水泄不通。
就如席勒預料的那樣，因爲他在日常生活當中表現得比較溫和，和電影當中的形象形成了巨大的反差。人們都覺得是他演技好，對他的評價基本上是一片誇讚。
青少年們的重點基本都是後面的劇情。經過各路大神的分析，大部分人都認爲最後的關鍵性藥水是巴頓調配出來，交給了魔咒學教授，並放在了教室裡，這才幫了小法師們一把。
不過不同的是，有關動機的分析分爲了兩派。一派人認爲這可能是巴頓調配出來給自己的朋友防身用的，只是旺達扮演的魔藥學教授不小心把藥水落在了教室裡，這才讓小法師們撿了便宜。
另一派人則認爲這就是巴頓故意的。他知道魔法生物學教授的真實身份，而且知道小法師們還會去招惹他，才故意把藥水放在了和魔法生物學教室同一層的魔咒學教室當中。
真實原因，衆說紛紜，各有各的道理，反而把話題熱度拉得更高。
席勒這幾天不知道受到了多少人追問。所有人都想知道到底是怎麼回事，但偏偏他不能劇透，只能想方設法的糊弄過去。
當了這麼多年心理醫生，從來都只有他把別人問到啞口無言的份，沒想到現在竟然輪到自己了，果然是不是不報時候未到。
出乎席勒預料的是，哪怕不談他本人的演技，巴頓醫生這個角色也受到了很多人喜歡。
席勒其實很不理解。第一部電影幾乎沒有展現出巴頓什麼人格魅力，而且這電影又沒有原著小說，誰也不知道後面會發生什麼。他們爲什麼會喜歡這個兇巴巴的校醫？
於是最近幾天他高強度刷短視頻，就爲了看看電影粉絲們到底爲什麼會喜歡這個角色。刷了兩天之後，他得出了一個令人啼笑皆非的結論——看臉。
他們純粹是喜歡校醫巴頓的外貌形象，還有他的內在氣質。準確來說，他們並不是因爲外貌才愛屋及烏的喜歡氣質，而是他們就喜歡這種冷漠且充滿壓迫感的氣質。
而席勒只覺得，這世界上的變態迷戀者可真不少。強大有威嚴的校長你不去喜歡，美麗知性的魔咒學教授你不去喜歡，就非得喜歡從頭到尾不給好臉色的校醫。雖然可以理解，但建議還是去看看醫生。
席勒並不希望這種風氣蔓延，因爲迷戀精神變態真的很容易受到操縱和傷害。於是他特意聯絡自己的老同學，在哈佛辦了一場講座，主要就是分析變態迷戀者的人格，並告訴他們如何減輕這種取向傾向，同時教導他們如何擺脫精神變態的操縱。
而結果就是，認真聽的沒幾個，圖片出了一大堆。席勒晚上回去之後打開短視頻軟件，簡直是眼前一黑。首頁往下滑十幾條全是自己講課的場面，底下那個評論簡直是沒眼看，emoji表情除了小紅心就是小惡魔。
而播放量最高的視頻底下獲得了最高點讚的一條評論是：“內容非常專業，通常會很有用，但從講述者的人選能看出，哈佛似乎並不想讓我們學會這一課。”
學心理學救不了人類。席勒頗爲絕望地想。