夏末以爲被老師批評教育這種事情應該不會發生在自己身上，可是卻沒想到有些事情是擋不住的。起因是：夏末的作文空白的交上去，連着兩個星期。
夏末的語文老師是個嬌嬌女，衝她說話的語氣和穿衣可以看得出來。她教學水平夏末是認可的，但是有點自說自話，不太考慮他人感受。
她喜歡大庭廣衆之下教育學生不管是課堂上還是下學後，她喜歡打扮時髦切漂亮的小女孩，像是她的語文課代表。每天整整齊齊的梳着兩個辮子，髮夾很多，髮尾扎花。
在班級裡面她最不喜歡的是夏末，不是因爲成績不好，也不是因爲學習態度不行，只是因爲她沒有女孩樣子。夏末一直理男孩子的平頭即使是冬天頭髮也不會過耳。
這讓她很是疑惑，好好的女孩子爲何要這樣打扮，感覺是心裡變態；尤其是在夏末加入女子籃球校隊之後就更不喜歡了，因爲夏末很常和清哥他們打籃球，一羣男的一個女的，感覺不自愛。
其實夏末的短髮不難看，三層大雙眼皮遺傳自她爸爸，筆挺小巧的山根來自她母親家族，像她外公的鼻樑；這樣的條件加上短髮，反而有點男女莫變，尤其是夏末這一年多來個子飛快的長，估計是營養和運動的緣故。
吳老師：“夏末老師知道你成績好，但是你也不能不交作文啊，你連續兩個星期作文本子空着上來是怎麼回事？”
看着夏末低頭不說話，吳老師提高音量：“你有時間去打球有時間去賣東西，沒有時間寫作業嗎？老師以爲你這樣的條件會很懂事，沒想到卻這麼不懂得珍惜學校給予的機會，你這樣對得起誰？”
這時候的教師大多是沒有上過正統大學，也不知道《教育心理學》這個東西，她們在批評學生的時候往往都是在辦公室裡面，而且不會控制音量的。
夏末擡起頭：“老師一定生活在一個很幸福的家庭了，爸爸媽媽疼愛家庭合美，沒有煩惱。”
吳老師一頭霧水：“這是老師的事情，和你不交作業有什麼關係？”
夏末笑了：“抒情的東西需要來自內心的感受，那些沒有經歷過的東西我沒有辦法去描寫描述。”
吳老師看着夏末的態度一下子來了火氣：“什麼叫沒有辦法去描寫描述，你這是在爲你的貪玩找藉口。下週叫你的家長來學校，我想知道到底是什麼樣的家庭能養出你這樣的小孩。”
夏末淡淡的說着：“老師很遺憾，我的戶口本上只有我一個人，我家長只有一個奶奶，可是我奶奶不喜歡來學校，我不能勉強老人。尊老是傳統美德，我小學課本上有學過。”
吳老師一下子被夏末氣哭了，氣沖沖的往教務處去，而整個語文組的老師都傻眼了，因爲沒有學生會當面頂撞老師，而且是在這麼多老師面前。
叮鈴鈴，這時候上課的電鈴總是那麼的刺耳。夏末站在門口，很有禮貌的鞠躬，表示自己要回去上課了。
午休十分方聘攔住了要往宿舍去的夏末：“小不點你好厲害的，居然當着全語文組的老師面前頂嘴。其實我老早看你們語文老師不順眼了，每天拖課不說還打扮的花枝招展的。”
老鼠轉着籃球，這是最近籃球隊最流行的玩法，是夏末這邊傳出去的，但是玩的最好的就是他。“聽說直接哭着衝出辦公室跑到教務處去哭了，怎麼教務處沒找你去嗎？”
大頭擔心的說：“她爸爸好像是教育局的，我聽我爺爺說過，你這樣真的沒關係嗎？”
清哥：“你是怎麼了，不是說好學生嗎？怎麼不交作業？沒事吧。是不是又缺錢了？”
夏末擺擺手：“別亂猜，也別擔心，最多一個處分。我學習成績不錯，每次學校比賽也能得到不錯的成績，不會開除我的。不是缺錢，只是不知道該怎麼寫。”
老鼠感慨：“果然是好學生啊，這麼大的事情也不怕，聽聽：最多一個處分。這話怎麼那麼像清哥會說的。”
方聘想起以前某人被處分時說的話：不就是被處分嗎？有什麼了不起的，最好被退學了，這樣我纔好和我爸混。
大頭走到夏末身邊：“要不我和爺爺說說去，他是很講道理的。”
夏末摸摸他的頭：“沒事的，不會寫就是不會寫，逼我也沒用。而且我說的都是實話啊，再說我態度非常好，出門要鞠躬告退了呢。”大頭就頭大人其實很矮，而且是三個人裡面年紀最小的。
幾人聽了哈哈大笑，越相處越發現夏末其實性格很好，只要不惹毛她一切好說。可是如果她生氣，那麼很抱歉你要小心了。她不會罵人也不會打人，只會讓你哭笑不得。
夏末：“對了，之前給你們出的題做了沒有？下午我要看的，錯五題五樓上下往返一次，用跑的。錯十題，這次處罰很特別，你們可以期待一下。”
清哥直接皺眉，想着今天和方聘他們對答案的時候，好像一樣的很多，應該沒有十題。大頭低頭笑着，因爲他找自己爺爺看過，五題以內。
方聘其他還好，就是英語不好。老鼠直接哀嚎：“要不要這麼殘忍？最毒婦人心，古人誠不欺我。”
夏末翻白眼，現在學習的都只是初一的知識，好不。
他們的小課堂是在初二暑假開始的，因爲那時候方聘發現夏末已經在看初三的書了，而且感覺都懂得樣子。
可是夏末很有原則的拒絕了。理由：是我才初一，爲什麼要幫你做？你們腦子都是擺設嗎？夏末偶爾很毒舌，很氣人，但是隔幾天不見又想念，而且你不去找她，她絕對當你不存在。更重要的是沒有夏末不敢幹的事情，而且她玩的東西都是他們沒玩過的。
於是受虐三人組乖乖的回來找她，每週一天一起學習做作業，夏末指導，地點在溜冰場。很熱鬧突兀的地方，但是他們學的挺認真的。
開學後他們的地點變成了音樂教室，放學後留一個小時做作業，偶爾還能聽方聘和夏末彈琴。日子愜意溫馨，如果沒有夏末折磨人的手段那麼就更完美了。
事情總要有個結局，而夏末頂撞老師的事情在這個年代是件大事，這是在挑戰教室的權威，被抓典型了。這是明確的向學生們發出警告：即使你成績好，也不能有恃無恐。
在個陽光明媚的早晨，在課間操時間，在全校幾千師生聚集的時候，大廣播播報了這個消息：由於初二五班的夏末同學嚴重違紀，對學校老師和同學造成不良的影響，經校領導研究決定記以嚴重警告處分，並且計入學生個人檔案。望同學們引以爲戒，儘早的懸崖勒馬。
下面一片譁然，因爲這個事情是學校近一週來最大的事情，但是沒想到這次處罰這麼重。學校其實是個枯燥的地方，每天都在重複生活，偶爾的小事也是會被無限放大的。這件事情應該是最近幾年來，學校影響最大的
對於他人的指指點點夏末一笑而過，對於朋友的義憤填膺，夏末也是笑的意味深長。
夏末當然是不會那麼容易妥協的人，畢竟人活着不能總讓自己受委屈，而且她不認爲自己有錯。因此第二週的週一，在學校的公告欄，出現這樣一篇文章。言辭犀利，辭藻華麗，情感豐富。
文章如下：
得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐。我不是被上帝偏愛的寵兒，我不能有恃無恐，我活的戰戰兢兢，世界如此大我是芸芸衆生中的一粟，悲泯、渺小、無足輕重。曾經以爲每個孩子都是被呵護成長的，也認爲這是理所當然，事實表明是我想當然了。
玫瑰的紅是綻放的傷口，握在手中流逝於指縫，看的見卻不能感同身受；我不願終其一生做一個醒不來的夢，所以我選擇待在自己的城堡，不需要銅牆鐵壁也不要細心呵護。我曾經滿心期望得到，以不同的方式追求，最終了解了虛空。不期待，就不會有傷害。歲月是最烈的酒，認真品嚐容易醉，空留傷懷，濃香散盡，一碗酒渣；醉月是最憂傷的歌，認真聆聽會流淚，空留惆悵，曲終人散，一曲殘破。
對於一個被‘拋棄’的孩子，生理需求大於一切，我所想到的吃飽穿暖。很高興校領導對我的關愛，讓我能平等的接受教育，而不是在田埂鄉野中渾渾噩噩的成長。有些事不是我不想說也不是我不想編寫，只是沒有經歷和情感的文字空洞殘破。我不願想起也不願去回憶，那是我心口的硃砂，紅的那麼耀眼染紅空洞的瞳孔。
人總得經歷失去纔會懂得珍惜，人總得徹底傷心纔會去細心呵護，慢慢學會勇敢、承擔和享受孤獨。其實經歷了才知道，一切沒有想象中那麼難以接受。佛曰：坐亦禪，行亦禪，一花一世界，一葉一如來，春來花自青，秋至葉飄零，無窮般若心自在，語默動靜體自然。我接受我感受卻不怨懟，我經歷我體會我成長。
唯願：不亂於心，不困於情。不畏將來，不念過去。如此安好。
…………
洋洋灑灑一氣呵成的文章怔住了一票語文老師，他們從來不知道一個孩子能有如此細膩的情感並且能用語言組織起來，不論從知識面和辭藻的使用，或是情感的刻畫都無可挑剔。不得不承認只有感受纔能有動人的文章，這樣的文字才能引人共鳴。
語文教學組的組長特地找了吳老師，安撫她的情緒並且告之這個學生的特殊性。她其實是被夏末的文采折服，而且她有可能帶初三重點班。看了夏末的文章她突然有預感，這個性格棱角分明的女生會是她退休前最驕傲的學生。
她將夏末的文章投遞到報社，參加全國舉辦的中學生作文大賽。不爲所謂的名利，只想讓人從文字中瞭解這個女生，她不應該被埋沒。
而此時的夏末正在參加市裡舉辦的數學大賽，並且會全力以赴。出名趁早，既然不掩飾那麼就讓其他人仰視。她不允許別人對她生活指手畫腳，也不喜歡活的縮手縮腳。前世默默忍受的小可憐形象已經不適合她，她幸運不是爲了重複前世命運。
空曠的鋼琴教師突然響起方聘突兀的嗓音：“太厲害了，我是越來越佩服小不點了。但是我有點擔心會不會再來一個處分，大頭你回去問問你爺爺。“
大頭：“好的，我覺得這個事情根本就是那個老師小題大做，夏末這麼沒脾氣的人都會頂嘴肯定是她的錯。可惜我爺爺不能辭退她，誰叫他爸爸是我爺爺戰友呢。”
老鼠吃着零食：“不錯啊，膽子變大了，還敢和你爺爺說，不怕被打。”大頭笑笑，其實現在的他越來越不怕他爺爺的，自從前端時間夏末教他辯論之後，他覺得自己能回嘴了並且大人反駁不了。
清哥：“好好學習吧，還有好多題目了，等小不點回來沒做完我們就慘了。”其實他想來想着的是夏末的家庭情況，原來這個世界上還有比他更難的人。雖然他爸爸不是‘好人’但是起碼他衣食無憂。
此時的少年歲月總是縈繞着真善美，少年的愁、憂是種青春成長的滋味。青春有酸、有甜、有苦、百味俱全；青春有悲、有喜、有傷、百感交集；沒有襯托就不能感受更強烈的情感。道路的坎坷是成長的基石，回首欣慰感激。
ps：這周晚上到家都要21:30了，有點小累。