時間在一天一天的過去，三所學院的建設也在如火如荼的進行中！
特別是李恪設想的一系列跟學院有密切關係的機構也都在籌劃之中。比如說，學院的報刊，這是李恪的一個構想，就是讓每個學院都有自己的印刷小作坊，每一個學院都能出一本刊物，就做內刊，只供學院的老師和學員看，是讓學院的老師還有學員撰寫的文章發表在上面。
當然，李恪對此也有建議，那就是軍事學院只能刊載跟軍事方面有關的文章，醫學刊物只能刊載醫學研究的文章，而漢學院的刊物自然只能詩詞歌賦和一些學術研究。
他不希望這寫刊物涉及到政治當中去，這樣就違背了他的初衷。因爲，當院刊一旦涉及的政治，學院會在今後的發展中的處境會很尷尬，會受到各方的注意，沒準會被打壓和排擠，這是他不希望看到的。
對於一個學院開設一個小作坊，李恪還真不覺得這點事情爲難到他。
自從在長安城，他發明了活體印刷術，在長安開設了印刷作坊，他就壟斷了這個產業，兼併了很多書館。現在整個大唐的書館，印刷作坊基本都是他的天下，而且印刷術的研究還在進一步的深入。
所以，給每個學院配這麼一個小作坊，他倒是覺得很容易。
可就是這個院刊的審覈機構有點難搞，歸根結底還是人才匱乏的原因。
像醫學院中，除了孫思邈之外，其他的大夫都是孫思邈召集來的。但是，這些人當中文學造詣方面比加深的人很少，能夠從所有稿件中甄選優秀稿件的就更少了，這纔是真正的犯難之處。
當然，最好的要說漢學院，就現在漢學院的四個副院長，他們的文學造詣很高，讓他們審稿，他們絕對沒問題。
而最爲不及的就是陸軍學院了，這個學院李恪一手操辦，現在還練一個教員或者教官都沒有，這纔是讓李恪比較揪心的問題。
在李恪的構想中，陸軍學院的老師分兩類，第一類的教員，主要講授理論方面的知識，而這方面李恪自己也做了一番思考，決定將武經七書作爲講授的基本教材。
武經七書是《司馬法》《孫子兵法》《吳子兵法》《尉繚字》《三略》《六韜》和李靖的新書《衛公兵法輯本》。
只是現在李靖的兵書未成，那隻能講授其他六本書，等李靖兵書大成的時候，李恪會讓李績專門到陸軍學院授課，這纔是他的目的。
所以，對於講解這些兵書，就必須需要精通兵法，還有對這些兵書有深入研究的人。
這纔是讓李恪最爲頭疼的問題。
在李恪的思維中，寧缺毋濫。
所以，他求的是精，而不是廣。
因此，這寫個教員就成了問題。
還有就是教官，這也是一個犯難的問題。
李恪想在陸軍學院的開設文武兩課，文科是主要學習天文地理方面的知識，還有地圖的繪製等，這寫都是必須要做的東西，都是對戰爭有作用的知識。
而武課除了兵書之外，就是器械個格鬥。
器械之中之分三種，弓箭，長槊和長刀。正所謂貪多而不精，李恪覺得只要能會這三種兵器就行，至於格鬥嗎？他覺得普及一下基本的拳術就行，並不一定非要要求到是高度。
然而，就是騎術問題，這是必修的科目。
所以，經過這麼一綜合，李恪發現陸軍學院卻的人還真不是一點半點那麼簡單。
要去哪裡找這些人呢？
李恪這幾天較爲煩心的就是這兩件事情！
人才啊！人才！他的心裡默默的念道。
然而，時間就這樣慢慢的流逝，到了三月份的時候，李恪突然從孫思邈的口中得到了一個好消息，那就是阿史那雲有喜了，她懷孕了，這讓李恪很激動、興奮了好幾天。不但李恪興奮，就連整個幷州都因爲北王妃懷孕而增添了幾分喜氣。
只是，這個消息沒過幾天，孫思邈又給了李恪另外一個驚喜，那就是長孫冰凝也有喜了，她也懷孕了！
李恪聽完，當時就傻愣了半天。
他覺得這老天真能跟他開玩笑，不懷的時候一個都不懷，要懷孕的時候一下兩個女人都懷上了。
但是，這讓李恪更加欣喜。
李恪得到消息，立即給李世民和突利寫信，告訴他們這件事情。
沒過幾天，李世民和突利的回信就立馬到了。
突利除了回信之外，給李恪送來了很多補品，而李世民的則是發下聖旨，讓宮中御膳房送來了很多補品，另外還給李恪派來了兩名御醫。
對於補品李恪沒有拒絕，只是對於宮中的御醫，李恪不怎麼感冒，自己身邊有藥王孫思邈這樣的牛人，宮中的御醫能比他厲害？
但是，李恪也有自己的心思，皇家中醫學院不是缺少大夫嗎？他何必將這兩個人留下教授學生呢？
所以，有了這樣的心思，他對兩名御醫的態度也很和善，還是不是跟提示孫思邈，讓他以院長的身份邀請兩人，只要兩人答應，李世民哪裡他自會去說。
只是不習慣挖牆腳的孫思邈一直都沒有給李恪一個肯定的信息。
就這樣，時間一直過的很快。
六月份的時候，阿史那雲和長孫冰凝已經大腹便便，李恪讓兩人待在閣樓休息，不讓她們在動了。
兩個女人很聽李恪的話，基本都待在閣樓裡。
這天，李恪來看阿史那雲，見她臉上露出淡淡的喜色，心裡溫馨了不少。
李恪知道，這就是女性母性的時候最偉大之處！
只是李恪最近被陸軍學院的事情搞的有點焦頭爛額，臉上的氣色不是很好。
“殿下，你最近氣色不是很好啊！”阿史那雲對李恪關切的問道。
“沒事的，過幾天就好了！”李恪向阿史那雲說道，“你不用多想，還是注意好自己的身體吧！”
“恩！”阿史那雲乖巧的說道，她很知趣的不問李恪政務上面的事情。
不過，李恪卻是從阿史那雲身上找到了一點解決問題的辦法，那就是突利。陸軍學院不是缺教官嗎？騎術和箭術，李恪認爲大唐的士兵還是幹不過突厥人，那自己何不跟突利要幾個這方面能力強悍，還能懂漢話的人呢？這樣不就解決了一部分教官短缺的問題了嗎？
果然，李恪想到這裡就開始興奮了！他立馬離開了阿史那雲的閣樓，開始跟突利寫信，說出了自己的想法。
他覺得突利絕對會認真對待自己的問題！