馮見雄答應虞美琴代表院隊參賽之後三個星期。
“希望杯”辯論賽四分之一決賽。
法學院隊對陣商學院隊。
暫且放下了手頭生意的馮見雄，和虞美琴乃至兩位高年級的學長、學姐組隊，輕車熟路地秒殺了小組賽和複賽的對手。
如今，終於遇到了本屆盃賽第一個有點難纏的對手——他們平時在法援中心時的頂頭上司、也是校學生會副主席、校辯論隊主力之一的田海茉。
法學院往年是常年複賽、偶爾前八的實力。有了馮見雄和虞美琴這兩個“名嘴”加盟，自然是實力大漲，因此在前幾場面對魚腩弱旅的時候連戰連捷，也就沒什麼奇怪的了。
比賽的箇中經過，也因爲不夠有挑戰性，實在沒什麼可說的。
另外兩名隊員裡，有一名正是通在法援中心的學姐南筱嫋，還有一個名叫姜思思的大四學長。
南筱嫋的實力是不足以進校隊的，也沒有經過專業、系統的辯論訓練。但畢竟經常給人做法律諮詢，口才便捷，在院隊裡湊個數還是沒問題的。
而站在商學院隊的角度來看，在馮見雄和虞美琴這屆新生進來之前，田海茉是校隊第二高手。
只可惜，商學院的其他隊友實力太差。
光靠一個田海茉，在前兩年的院際比賽中，充其量也才殺進四強，然後就得徒然哀嘆：豬隊友carry不動啊！
比賽的賽場，在學校的大禮堂裡，足夠坐一千多名圍觀同學的場地，依然是塞得滿滿當當的。
法學院這邊的觀戰師生，來了足足三四百人，商學院那邊略少，兩個院加起來佔了場內一半人數。
還有六百多個其他無關院系的學生，則明顯是來看熱鬧的辯論愛好者，或者純粹是因爲聽校臺的節目、關注馮見雄的博客文章，而帶來的個人粉絲。
法學院的學姐們，已經習慣了今年馮見雄的銳意猛進、連番大勝，也對他產生了一股盲目莫名的崇拜和信賴——雖然往年法學院根本很難走到這麼遠。
今天這場的辯題，是“科技的發展會促進/抑制人類的全面發展”。
正方談促進，幾乎一直圍繞着“科技讓人類生活更豐富，可以掌握和應當掌握的技能也更多樣性”立論。
反方談抑制，則是死揪着“科技會讓人的部分能力退化，比如電腦用多了記憶力下降、手機用多了注意力難以集中，古人生活方式健康時常健身，現代人宅在辦公桌前一身職業病”說事兒。
場內辯到精彩之處，每每爆發出羣雌粥粥的掌聲和尖叫。
讓今天比賽的主持人、校隊隊長蘇勤也不得不多次停下計時、維持秩序。
十幾分鐘的時間裡，從立論到交叉提問，雙方脣槍舌劍，局面咬得很緊。
馮見雄因爲是四辯，暫時還沒發揮的機會。而虞美琴和南筱嫋的配合，着實把田海茉和商學院某魚腩的搭檔的所有攻擊都勉力擋了回去。
主持人蘇勤看着局面分，眉頭微微有一絲隱憂，卻也像是期待着田海茉的爆發。
……
題目是校方的組委會定的，立場則是比賽前三天抽籤的——馮見雄和頂頭上司田海茉一起抽的。
當時抽籤的主持者也是蘇勤。抽出結果後，他還問過過雙方是否滿意自己的辯題、是否想要交換。
按照規則，如果一方想交換，另一方不肯，那是不能交換的。但那樣多少會導致旁觀者對出題方題目的公正性產生質疑——雙方都想站正方/反方，那就說明題目的兩方不是很平衡，容易看出明顯的強弱。
不過，當時馮見雄率先傲然表示不想交換，田海茉也順勢跟着說不用換，讓蘇勤鬆了口氣。
其實，蘇勤是很希望田海茉贏的。
他在抽籤前，觀察過田海茉和馮見雄此前多輪抽籤時的習慣，知道馮見雄和田海茉都是很傲氣的人，不論什麼辯題，似乎都全然不在乎抽到哪一方。
以至於兩人抽的時候，都下意識只拿擺在自己面前的那個紙團，從來不變。
所以，蘇勤事實上做了一點手腳。
當時他把寫着“反”的紙團擺在了靠近田海茉的一側。
因爲他認爲，這個辯題的反方是有優勢的。
這道題目，並不是新出的，而是2003年國際大專辯論賽的一道官方題目。
確切地說，是一組持續修改了5年的系列辯題中的一環。
這組題目的誕生，源自於2001年國際大專辯論賽的一場初賽。
當時最初的辯題只是“科技的發展是否有可能毀滅人類”，結果經過短暫的交鋒之後，評審委員會都發現這個題目不太公平——
因爲科技的發展完全有可能脫離任何一些國家的政府法律監控，道德和宗教也制約不了，所以搞克隆人或者別的什麼技術的瘋狂科學家，確實有可能毀滅人類。
所以那一年，認爲“科技的發展不可能毀滅人類”的那一方，被五名評委以5：0的比分評爲慘敗。
於是兩年後的03年（國際大專辯論賽每兩年舉行一次，不是年年有），主辦方挖空心思修修補補，把這道題目衍伸得公平一點，就成了“科技的發展會促進/抑制人類的全面發展”。
看上去這道題目比前輩公平一些，已經放棄了討論科技有沒有危害人類存續的可能性（因爲上一次比賽已經證明肯定是有可能危害的），只說科技會不會制約人類全面發展。
但最後的比賽結果，還是被持有對科技悲觀一方態度的代表隊獲勝——號稱“灣灣噴王”的白執中帶着灣灣世新大學，力斬“馬來噴王”胡彪帶隊的馬來亞大學。那場比賽也成就了白執中“亞洲噴帝”的新稱號。
又過了兩年，到了去年的國際大專辯論賽上，組委會再次給這個系列辯題的正方加權平衡，修改出一道“專才比通才更吃得開/通才比專才更吃得開”——
專才和通才的重要性比較，看似和“人類對科技的恐懼”這個大命題無關。但其實骨子裡還是可以看作是在拷問現代科技社會下，人類自我價值建設的導向。所以其命題背景還是從兩年前那道題目演化來的。
結果這一屆的這個題目，又撞到了灣灣世新大學隊手上，他們的對手則是以港澳賽區第一名身份參賽的港科大。然後白執中站在對科技悲觀一方的立場上，帶隊再勝，鞏固了“亞洲噴帝”的地位。
如今，蘇勤分給田海茉的辯題，正好是03年白執中的灣灣世新大學獲勝時的立場。
只要田海茉有心，就可以從當初白大神的言論中汲取很多精妙的素材。
所以在蘇勤看來，哪怕原本馮見雄的水平可以和田海茉在伯仲之間，有了題目本身的偏斜，田海茉應該也能獲勝。
之所以如今場面還膠着着，只是因爲那場比賽中白執中也是在駁論環節才上場發威的嘛！這個題目，在立論和交叉提問環節分不出強弱，完全是正常的。
馮見雄在去年的新生杯決賽中，把地科院的新人王馬仲碌噴成了受迫害妄想證。害得後者變得老是疑神疑鬼，邏輯混亂不自信，如今已經退出了辯壇，也不再參加校隊集訓。
蘇勤好歹是曾經把馬仲碌這個本院的學弟當成接班人來培養的，難免有些門戶之見。而田海茉又曾經是他試圖追過的妹子，如此形勢之下，有傾向也是很正常的。
……
“現在進入自由辯論環節，請反方先發言，雙方的總時間都是5分鐘。”蘇勤看着膠着的場面，深吸了一口氣，如是宣佈。
剛說完，他就不由自主期待地看向田海茉。
田海茉也深呼吸了一下，胸脯微微有些起伏，神色複雜地死死盯了馮見雄一眼，拿着提綱開始娓娓道來：
“剛纔對方辯友在立論和駁論的時候，說了那麼多‘現代科技讓人類的生活更豐富多彩’的例子，試圖以此就偷換概念、證明‘現代科技讓人類發展更全面’，在我看來，那完全是文不對題。
如果我們今天要辯的是現代和古代哪個生活水平比較好、享受比較豐富，不用辯，當然是現代好。如果今天的辯題是要我們問，科技有沒有讓人類進步，不用辯，當然有進步。
但是很可惜，這些和今天的辯題有關係嗎？今天我們要拷問的，是人類在因爲科技而豐富、進步、發展的同時，這種進步和發展是不是全面的。
爲什麼古代沒有文理分科，學者幾乎什麼都學；而今天人類變得越來越‘專業’，理科生卻大多缺乏文學素養，而文科生連高數都要掛科。
爲什麼孔夫子時代那麼落後的科技，都能講究君子六藝‘禮樂射御書數’，而現代學生卻沒有基本的‘射’技呢？哪怕把弓箭換成步槍，新生軍訓的時候三槍全脫靶的人還少麼？
哦，甚至我們都不用拷問‘射’這種冷僻的技能。連‘數’這項十年前我們讀小學時還很擅長的心算能力，如今因爲計算機越來越普及，國內小學生的心算能力都快退化成英國人了。
對於這些科技進步導致人類在某些方面退化變笨的例子，難道對方辯友準備一直視而不見麼？”
田海茉說完這番話，掖了掖裙角，僵硬地坐下。
對於自己的發言效果和說服力，她還是很滿意的。可是內心，卻禁不住升起一股羞恥。
雖然這段話裡的每一個個點，都是她臨場根據對方的在先言論總結的，但是在話術的結構上，她卻是借鑑了三年前白執中成名之戰時的套路。
“估計小雄肯定是對付不了這番駁斥的了，可惜，就算我贏了，會不會被他們恥笑拾人牙慧呢？”