傍晚時分，天快黑的時候，森林裡的所有學生都在同一時間，通過傳送陣被傳送回了雲靈學院。
待到所有學生都回到學院後，便依序將自己那裝着靈核的錦袋上交。
凌若水等人早就將多餘的靈核給放在了別處，大家都只上交了五枚靈核。
之後，便讓所有學生都回去寢室休息，而賀志生也被安排了救治。
經過兩天的辛苦考試，大家都已經疲憊不堪，立馬便往寢室而去，只想着趕緊好好睡上一覺。
凌若水與蘇晴嵐和楚珂一起，走在回去寢室的路上。
在回去的路上，凌若水不動聲色地看了看周圍，並未發現步帆的蹤跡，便想着，莫非他是回去見司徒鈺了？
她相信步帆的實力，知道他不會有事，便也就沒有多想，很快就回去了寢室。
夜幕籠罩而下，天空一片漆黑，連半點星辰也不見，烏漆墨黑的一片，黑得讓人心悸。
學院一幢供老師們所用的建築內，最後一盞燈熄滅，整棟樓瞬間黑漆漆的。
一名中年男子走出大樓，將大門鎖上後便徑自離去。
而就在那人離開後不久，一抹身影鬼鬼祟祟地潛伏而來，偷偷摸摸地來到了大門前。
只見他掏出一根細針，三兩下便打開了門鎖。
朝着周圍張望了兩眼，確認四周無人後，他推開房門快速地竄了進去，隨後將房門重新關上。
屋內，他不敢掌燈，只得摸黑來到了樓梯邊，沿着樓梯一直上了二樓。
躡手躡腳地走過二樓的走廊，在走廊盡頭的一間房間外停了下來。
房間同樣上了鎖，他也用同樣的辦法，輕鬆打開了門鎖。
屋內比屋外還要漆黑，他進入屋子後悄悄地行走在屋子裡，在屋內那一排排的架子前翻找着，似乎在尋找着什麼東西。
但因屋內的光線實在太過黑暗，他尋找得很困難，好半天也沒找到目標。
“是不是很黑啊？需要給你掌燈麼？”
“不用，被人發現就糟了。”
話音一落，那人猛地僵住了，握着一隻錦袋的手也瞬間停在了半途。
猛然間，漆黑的屋子裡亮起了燈光，突如其來的光亮讓他覺得很刺眼，下意識地擡手擋住了雙眼。
等到他適應了光亮，慢慢放下手時，便只看見新月和左詢以及蒙源並排站在自己的面前。
“三……三位院長。”那人哆嗦着聲音，卻是不敢看三人一眼。
“師弟，還真是被你猜中了，真的有人想打這些錦袋的主意。”蒙源說道，語氣頗有些咬牙切齒。
左詢卻是擺了擺手，慢條斯理道：“準確說來，他是想要找到凌若水的錦袋。”
蒙源頓時就懵了，一臉的茫然。
他向來過得粗糙，大腦的神經也很粗糙，太過複雜的事情他想不太明白。
今晚也是左詢提議，來這裡守株待兔，否則，他早就在自己的屋子裡睡大覺了。
見他不明白，左詢也沒向他過多解釋，和新月對視一眼後，便詢問那人說道：“說吧，你爲何要潛入這裡，想要對凌若水的錦袋做什麼？”
每個學生的錦袋上，都掛着一個小木牌子，上面寫着每個學生的名字，用以分辨這些錦袋都分別是誰的。
而眼下，這名學生所站的地方，正好是凌若水的錦袋放置的架子前。
而他手上拿着的便正是凌若水的錦袋。
那學生看了看左詢，又看了看自己手上的錦袋，趕緊將錦袋放在了架子上，訕訕地說道：“三位院長饒命啊。我……我只是……”
“只是什麼？”新月呵斥道，她的脾氣想來暴躁，見這學生支支吾吾半天也說不出來，她當下就不耐煩了。
那學生被嚇得不輕，急忙說道：“在考試期間，我只獲得四枚靈核，我不想考試不合格，所以……所以想偷偷的從別人的錦袋裡，拿一枚靈核放在我自己的錦袋內，這樣一來……我就能考試合格了。”
很合理的解釋不是麼？
然而……
“你進屋後就一直在翻翻找找，放棄那些靈核多的錦袋不選，卻偏偏選了凌若水的錦袋，這你又如何解釋？”左詢問道。
若只是爲了偷偷取一枚靈核放在自己的錦袋裡，好讓自己考試合格，那隨便從那些靈核多的錦袋裡取一枚不就是了。
可凌若水的錦袋內，靈核分明不多。
那學生頓時無言以對，眼神躲閃着，大腦飛速轉動，思考着該如何應對，但臉上的心虛表情卻是出賣了他的內心。
他根本就是在撒謊！
“好啊，半夜闖進這裡不說，竟敢對我們撒謊！”新月上前一步，一把揪住那學生的衣領，咬牙切齒地說道，“你的膽子不小啊！”
學院的學生向來都很懼怕新月，這學生也不例外。
眼下被新月揪住衣領，又被她厲聲呵斥，這學生更是嚇得膽戰心驚。
“三位院長饒命啊，我……我也是迫不得己的啊！”
新月一把甩開他，退回到左詢的旁邊，問道：“迫不得已？那你倒是說說，你是如何的迫不得已？”
然而，那學生卻猶豫不決，似乎很難以啓齒，支支吾吾地始終不肯交代。
新月又不耐煩了，想要直接教訓他一頓，被左詢給攔了下來。
左詢看向那學生，問道：“當日藥學院考試，凌若水的答卷是你掉包的吧？”
那學生遲疑了稍許，最終點了點頭。
新月更怒了，就連蒙源也大致明白了些許，那不怒自威的臉上浮現出了一抹怒意。
而左詢始終顯得很平靜，只是眉頭卻不由自主地微微蹙起：“那日，凌若水房裡的那些蛇，也是你放的？”
那學生再次點了點頭。
“那些蛇都是些靈獸，且數量如此之多，僅憑你一人之力，是如何將那些蛇放在凌若水房裡的？”
那學生猶豫了好一會兒，才說道：“是別人把那些蛇給我的，給我時那些蛇都像是死了一樣，我以爲都是隻是嚇唬嚇唬凌若水而已，沒想到那些蛇是活的。”
那學生的表情很惶恐不安，眼神中寫滿了恐慌，不像是在撒謊。
然而，自始至終，他都沒有交代，到底是何人指使他所爲。
問不出個所以然，於是便先將這學生收押，何時問出結果，何時纔對他進行處置。