從甘飛飛身上轉移了注意力，劉猛看着系統的獎勵信息消散，心中一動查看起了校長系統中的學校狀態。因爲他忽然想到，既然完成了讓學校揚名的任務，那學校名氣肯定有所增長。
進入學校頁面，劉猛就看到了現階段桃園小學的相關信息：
學校名稱：桃園小學
教師人數：1。
（注意：當教師人數爲0時，視爲本學校關閉，校長職務也將不復存在。）（系統評價：尼瑪，從本系統這兒拿了這麼多錢，宿主就不知道多招幾個老師？）
學生人數：2。
（注意：當學生人數爲0時，視爲本學校關閉，校長職務也不復存在。）（系統評價：本系統就知道，絕不會有學生半路轉來這種垃圾學校！）
編外職工：2。（系統：校長大人從哪裡騙來的醫生、護士啊？）
學校建築：破舊的兩層教學樓一棟，破舊的教職工宿舍三間，破舊的廚房一間，臭不可聞的廁所一處。簡陋的圖書室、體育器材室、美術室各一間。臨時計算機室一間。臨時醫務室一座。
新建學校大門一座（附帶保安室和傳達室），設施齊全的標準小學學生宿舍一棟，標準小學足球場一個，標準小學操場①∏，..一座，標準小學食堂一棟（建設中）。
教學硬件：破爛桌椅若干，精品兵乓球檯十個，計算機室設備一整套。標準小學廣播系統、監控系統各一套。
（系統評價：如果不看師生人數，您的學校已經初具規模了。）
校園環境：原生態桃林一片，其他人工景觀若干。（系統評價：嗯，經過一次校園美化後，這學校真的是很美了！）
學校級別：垃圾小學
（注：系統對小學分爲垃圾、一般、優秀、卓越四個等級，唯有優秀的小學才能升格成爲中學。）
學校名氣：56。（注：每有一個人信任該學校，該學校便增加一點名氣。）（系統評價：好不容易，您的學校終於有點兒名氣了。）
（系統綜合評價與激勵：雖然經過一個多月的建設與發展，宿主的學校連“一般”都稱不上，距離“優秀”更是差了好遠，但比剛開始總算強了一些。所以請宿主大膽的跟着本系統幹吧，桃園必成名校！）
很顯然，相較於劉猛這位校長的個人狀態，學校狀態變化相當之大，畢竟這一個多月劉猛通過做任務爲學校增加了那麼多硬件設施。至於學校名氣方面，更是從最開始的5一舉上升到了56，有了那麼點點名氣。
“現在夕林鎮‘瘋狂語數英’大賽還沒結束，真正的結果還沒出來，所以大賽的影響並沒有真正擴算出去。等到過一個星期，大賽影響完全擴散，學校名氣肯定還會有所提升的，最後學校名氣估摸着能破百吧？”念頭離開系統學校頁面時，劉猛腦海中閃過一個念頭。
關於學校的發展，劉猛剛得到系統時，主要的目標就是通過完成系統各種任務，發展學校，好在下學期招到最夠的教師、學生，以完成“實習校長”的任務。因爲只有去掉“實習”兩個字，校長系統才真正屬於他，並解除掉會被系統帶走某個關鍵部位的威脅。
而更深一層，更進一步的想法劉猛也有。太高遠的先不談，最近的一個就是希望能夠將桃園升級成中學，因爲這樣，他就可以不用看着自己的學生離開。比如說，將要升初中的甘雙雙。
當然，目前看來這個想法有些太不切合實際。因爲小學升級成爲中學的首要一點，就是學校級別達到“優秀”。目前桃園小學的級別仍是“垃圾”，距離“優秀”差了十萬八千里。至於其他的一些學校升級條件，就更不用說了。
在劉猛的各種思緒中，夕林鎮“瘋狂語數英”最後一場也結束了，甘雙雙再一次帶着笑容從賽場走了出來。
瞧見甘雙雙的笑容，劉猛對於這次“瘋狂語數英”任務的最後一點擔心都沒了，只需要等待大賽結果和系統任務完成的提示信息。
其他學校的老師同樣沒有再問學生做題情況，因爲要不了太長時間成績單貼出來，一切都將揭曉。
數學比賽的第二部分“數學大應用”，主要考察的是應用題，改起來需要的時間要長一些。大概半個多小時候後，最後一場的成績單，以及本次夕林鎮“瘋狂語數英”各個學校的最終排名，全都公佈了。
看着公告欄上各學校排名第一行的“桃園小學”幾個字，無論是夕林完小、龍門小學的人，還是其他村小的人都感到心裡苦澀。等看到桃園小學後面的那個最終得分，這些人的心中就更苦澀了。
桃園小學，最終得分1705！
比第二名的龍門小學超出整整三百分！
超出第三名的夕林完小近四百分！至於其他村小，和田園小學的最終得分差距全都在五百分以上！
這樣的得分差距，讓其他學校的校長、老師充分體會到了什麼叫做碾壓，什麼又叫做完爆！
圍在公告欄下的各個學校的校長、老師一陣靜默後，終於都回過神來。這時候有人想到：桃園小學那個年輕得不像話的校長，現在肯定是笑得合不攏嘴，得意極了吧？
可是當這些人回頭觀望時，卻根本沒瞧見桃園師生三人的蹤影。
他們人去哪兒了呢？
“劉老師，爲什麼現在就走了呀？”迎風疾馳着的電驢上，甘飛飛稚嫩的聲音透過春風傳開來。
“事兒都辦完了，自然該回去了。”劉猛回答道。
甘飛飛坐在劉猛和甘雙雙之間，不舒服的扭了扭身子，皺起小柳眉喊道：“可人家還有一首歌沒唱，也沒跟小萌說再見呢。”
尼瑪，小丫頭哪兒來那麼多事啊？
心中吐槽了句，劉猛還是不得不想法解釋下，於是道：“甘飛飛同學，你要知道，你人那麼好，如果走的時候去跟小萌說再見，她和她的同學肯定捨不得你走，那樣你就走不了了。難道你想離開姐姐，離開劉老師，永遠和小萌在一起嗎？”
劉猛的話有些長，有些繞，要是一般的六歲孩子肯定理解不過來，但甘飛飛被智力增長光環作用，很會就“聽懂”了，大聲道：“人家當然不想離開姐姐和劉老師，人家要永遠和姐姐、劉老師在一起！”
聽到這話，劉猛露出了笑容，心道：搞定！
然而，下一秒後面的甘飛飛又發問了。
“劉老師，可是人家還沒唱歌呀？”
“你想唱現在就可以唱呀。你看你姐姐比賽得了第一名，你唱首歌慶祝下不是正好嗎。”劉猛隨意的糊弄着甘飛飛。
“哦。”甘飛飛應了聲，隨即又問：“劉老師，可不可以唱《那一夜》呀？人家好長時間沒唱這首歌了。”
因爲一些事，劉猛趕着回桃園小學，真心不想跟甘飛飛磨嘴仗，而現在又是半路上，就懶得跟甘飛飛計較太多，索性爽快的應道：“想唱就唱！”
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