山裡人都很尊敬老師，出於對文化人的敬仰是一方面，更多的原因或許是對改變命運的渴望。然而這種多少帶有功利色彩的尊敬，有多少可能轉化成感恩，就得看老師的人格魅力了。
在李家明心裡，教過他課的老師很多，但真正讓他感恩的，只有王老師、張老師和四哥現在的班主任、也就是他未來的班主任姜老師，也只有他們三人的教導是不求回報的。就如他父親哪怕手裡再緊，也會在過年時去看看教他木匠手藝的師父一樣，他在‘夢’裡賺了錢後，每次回老家也會拎着禮物去看看那三位老師。
可‘當初‘那種不帶功利色彩的教導，又豈是幾件禮物能報答得了的？
在廚房裡吃完飯，李家明跟大嬸、二嬸商量了一下，立即跟過來幫着招待王老師的茶菊嬸、紅英嬸她們回家。大伯、二伯他們地方小，大哥、二哥的被子又都帶到縣城裡了，四叔的新房、兩個姐姐的閨房，安排王老師他們住也不太合適，還不如去李家明那住。
幾人將李家明父親的臥室重新打掃了一遍，到傳祖叔家拿來新被子、墊絮、枕頭，燒旺一盆木炭火，又去廚房燒茶、洗腳水。幫完忙的紅英嬸、蓮香嬸她們也連忙回家，拿來待客的瓶裝酒、瓜子、花生、炒板栗等吃食，將火盆上的小方桌擺得滿滿當當，這纔打發幫忙的毛砣樓上找整理牀鋪的李家明。
“家明，酒和果子都擺好了，你看還缺什麼沒有？”
李家明立即想起王老師、柳老師都喜歡乾淨，自己家簡陋，平時洗澡都是在廚房裡洗的，連忙道：“哦，你回去多燒些熱水，王老師他們要乾淨，今天走了一天路，肯定會想洗個澡。我們家沒洗澡間，他們可能會不太習慣的。”
“哎“，毛砣答應了一聲，轉身又回過身來，“家明，你也走了一天的路，身上都有味道了，還不如你先去洗個澡。我家裡有熱水，你拿身衣褲過去就行。”
毛砣一說，李家明也覺得身上難受，答應道：“嗯，你去找個小尿桶放吊樓上，他們單位上的伢子更嬌氣。”
“哎”
等李家明快手快腳洗完澡回到家時，王老師他們沒在父親的臥室裡喝茶、燒火，反而正在他的書房裡翻看着幾本作業，毛砣、細狗伢帶着滿妹、小妹她們規規矩矩地站在那，旁邊喝得紅光滿面的大伯、二伯他們則樂呵呵的。
“王老師、柳老師“，頭髮還溼漉漉的李家明，在門口微微躬身恭敬地叫了一聲，這次沒有傻笑也沒撓頭，小妹、滿妹她們都在，他也要保持自己小老師的形象。
嗯？柳老師轉過身來，看到恭敬中透出沉穩的李家明，不由得愣了一下神。在縣城裡時，這小子外表憨厚實則狡黠，如今彷彿成了沉穩的大人，這還是個十二歲多的小孩嗎？
連跟在柳老師旁邊的柳莎莎都愣了，有種要仰視這鄉巴佬的感覺，這還是那個狡猾、討厭的鄉巴佬嗎？
王老師倒清楚自己學生的品性，放下手裡的作業本，誇獎道：“教得不錯，你妹妹她們有小學一年級的水平了。嗯，期末考試時，讓她們兩個去考一下，要是能考滿分的話，下學期就去學校插班。現在中考、高考太難了，早一年讀書有早一年的好處。”
李家明稍一愣神立即大喜，連聲感謝。早一年讀書，以後即使成績不理想，也可以多補習一年，考個更理想的大學。
王老師笑了笑，揚了揚手裡的初一英語書，“好了，ittakesastrongmantosavehimself，andagreatmantosaveanother是什麼意思？我們只能勉強理解字面上的意思，你給我解釋一下。”
完了，那妖精是將英語當第二母語學的！李家明大汗，急中生智道：“王老師，我還在學音標，具體意思我也不太明白。那是我四哥寫的，我四哥聽英語廣播時說這句很有哲理，他還說應該翻譯成‘強者自救，聖者渡人‘比較妥當。”
“ittakesastrongmantosavehimself，andagreatmantosaveanother。嗯，強者自救，聖者渡人，強者自救，聖者渡人“。
王老師仔細品味了一陣，衝柳老師嘲弄道：“現在知道普通人與天才的差距吧？強大的人、偉大的人，還挽救人呢？莎莎人太小，能翻譯出來字面意思就不錯了，你呢？中文系畢業的，還娶了外語系的老婆，我看你還不如人家一個初中生！”
柳老師也琢磨了一陣，對四哥的‘傑作’拍手叫絕，嘴裡卻不示弱地自嘲道：“你也不錯，不懂的還知道問自己學生，以後肯定會弱於青的。”
“那倒也是，我們都活到狗身上了“。
王老師也自嘲地笑了笑，放下英語課本，衝李家明道：“給她們上課吧，學習如逆水行舟不進則退，不要因爲我們而耽誤了她們學習。”
“是“，李家明再次微微躬身，衝毛砣招招手，低聲道：“家虎，你和家龍先招呼王老師他們去洗澡、洗腳面，等下再過來檢查作業。”
“哎”，毛砣連忙和細狗伢帶着兩個老師、三個學生去洗澡或是洗腳。
大雪天裡走了二十多里路，柳莎莎和兩個林場裡的伢子早支持不住了，洗完澡或腳就在二嬸、二伯他們的安排下，都去了各自房間睡覺。
陪客的大伯是個靈醒人，知道王老師他倆老同學之間想聊聊天。等他倆也洗好了澡，二伯他們安排好了小客人回來，大伯連忙將火盆加好木炭，笑道：“王老師、柳老師，農村裡條件有限，有什麼不周到之處，還請見諒。天不早了，您倆又走了一天路，早點休息，我們就不打擾了。”
“客氣客氣了，是我們多有打擾“，王老師和柳老師也連忙說着客氣話，將大伯、二伯他們送出門，這才栓上大門回房間喝茶聊天。
大伯加的木炭有點多，火盆裡的火燒得太旺了，柳老師用火鉗扒了點灰掩了掩，低聲道：“成林，知道這次爲什麼我帶隊去縣裡嗎？”
“爲什麼？我正覺得奇怪，你一個初中老師又是校長，居然還管小學生競賽的事？哎，不對啊，上次聽你說，不是準備改行去當副場長嗎？”
這有什麼辦法？農村人重情份，當年胡老師把自己跟成林象對親生兒子一樣教，考上了師專沒車費，都是老師從牙縫裡省給自己的。他說的話、求的事，自己能拒絕？
丟掉了幾乎到手的官帽的柳老師苦笑起來，小聲道：“胡老師在市裡搶到全省農村教育試點的項目，想讓我來崇鄉當校長。”
“啊？有這麼好的事？”
同情老友的王老師僅稍一同情，就興奮起來了。農村的孩子太苦了，每天要走七八里山路上學，要是碰到雨雪天氣，大人、老師都提心吊膽的，生怕孩子凍病了或是摔壞了。
“嗯，胡老師的意思，是將項目放在崇鄉。我們鄉里的村小，全部併到鄉上去，等小學的校舍建好後，再將中小學拆成初中和小學。”
胡老師的意思，局裡誰能反對，誰又敢反對？
“好是好，只是太急了點吧?等新的教學樓、宿舍蓋好後，再來並校也不遲啊。”
柳老師苦笑了兩聲，小聲道：“明年年底換屆，縣裡的領導能將這政績給下任領導？沒有領導的支持，老師能按他自己的想法去試驗？”
王老師有些清高，但不代表他不知世故，跟着苦笑兩聲才問起教學和宿舍的事來。
“你忘了學校前面的敬老院？才七個老人，住了二十幾間房子也太浪費了吧？胡老師跟縣裡的敬老院商量好了，讓那七個孤寡老人去縣裡養老，把那裡全部騰出來，教室就差不多了。
至於住，我準備那兩幢泥巴宿舍先不拆，大家擠一擠。老師們也先擠一擠，等下半年新教學樓、宿舍建好了就寬鬆了。”
王老師剛想附和，突然又想起了什麼，沉聲道：“本球，你想過沒有，並校就會多出很多老師來，那些民辦、代課老師怎麼辦？很多人都教了十幾二十年，現在說不要就不要了？”
“呵呵”，苦笑的柳老師終於高興了一點，小聲道：“這幾年縣裡財政不錯，胡老師拿全省試點當理由，在縣裡爭取到了政策：十年以下參照下崗的工人，幾年教齡補幾個月工資一刀切；十五年以上教齡的全部轉正，但三年內必須拿到市電大函授中專文憑，否則不評職稱只享受事業編待遇；十年至十五年教齡的，必須三年內拿到市電大函授中專以上文憑，通過全縣統一考試後再轉正，通不過考試的轉成工勤編。”
這個政策很公道，可能也是縣裡的縣長、及大部分常委是本地人的緣故，再過幾年換成了外地人掌權，再想要這樣的政策就不可能了。
“這倒還算公正”，王老師應了一句，不再問交通的事了。學生們平時上學也得走七八里，每星期上學、回家，多走個七八里，也不是什麼大事情。
柳老師喝了口茶，指了指還有講解聲音的樓上，小聲道：“成林，幫我個忙。”
“你說”
“我想把莎莎放到你班上，最好是安排跟李家明坐一起。莎莎人很聰明，但被我們寵得太厲害，有個比她更聰明又懂事的伢子跟她競爭一下，看能不能改掉一些不好的毛病。”
王老師嘿嘿直樂，打趣道：“自己打不下手是吧？”
“野蠻！女兒要富養！”
“切，你就是怕老婆！不是我說，象鍾莉那麼寵下去，遲早會害了莎莎。”
提到自己老婆，柳老師無奈地苦笑起來，人家放棄市裡的工作，跟着自己回山裡來吃苦，哪是一個怕與不怕的問題？何況，自己接了老師這個利民不利己的死任務，估計前程就毀了，也只能將希望寄託在女兒身上了。