末了，他又趕緊加了句：“皇貴妃娘娘來去自如。”
聽他這麼說，四爺的臉色纔算是好了些。
淡淡道了句：“嗯，這事兒做的不錯，現在就將書刊印，發給大臣們吧。”
“是。”
“皇貴妃的碑文寫的怎麼樣了？”
禮部尚書早有準備，當即拿出早已準備好的摺子給皇上看。
四爺看得極認真，通篇都是溢美之詞，他很滿意，只是有幾個詞贊得太委婉了些，不足以顯示他的然然有多優秀。
於是四爺拿起硃筆，筆勁蒼穹的又改了些話。
良久之後，纔算是徹底滿意了。
將手中的摺子又給了禮部尚書。
“按照這個去刻吧。”
“是，微臣告退。”
“嗯。”
四爺揮揮手讓他下去了，又讓蘇培盛傳了翰林院院首來。
……
經由此事啓發，四爺決定重設翻譯科。
翻譯科是清代科舉考試中特設的一個科目，專爲八旗學習滿文、蒙文與漢文翻譯者而設，十分適應清王朝子民的特點，帶有清朝自有的特色。
順治八年首次舉行，後幾開幾停。
此次爲了讓八旗子弟能將熟練掌握語言，以備將來不時之需，更是爲給他們以進身之階，於翰林院院首商議之後，四爺下令恢復，重設翻譯科。
並定製，應試者以八旗士子爲限，考滿文翻譯者，以滿文譯漢文，或以滿文作論，八旗滿洲、蒙古、漢軍士子均可參加；考蒙文翻譯者，只以蒙文譯滿文，只限蒙古人參加。
亦分爲鄉試、會試，均三年一次，然無殿試。初議鄉、會試考三場，後定鄉試一場、會試二場。中試者俱賜進士出身，優者用爲六部主事。
自康熙年末，滿人已大多漢化，而滿文的實際用處並不顯著，故翻譯科作爲八旗士子出身階梯，十分吸引旗人。
四爺畢竟是個帝王，且偶爾還有些專制。
他能接受各式各樣的文化，但並不代表他會眼睜睜的看着所有滿人被漢化。
即使漢化，也不能忘記老祖宗留下的東西。
所以，翻譯課必須重設。
……
顧悠然備受禮部和翰林院的人推崇，在翰林院重設的翻譯課掛了個榮譽虛職，自豐碑立名後，再次立名。
自此，全國各地瞬間掀起了學語言的熱潮。
官員們更是積極響應，鼓勵富商巨賈興建學堂，而巨賈們爲了和官員們攀上關係，無所不用其極。
因皇上如今正在嚴厲打壓貪腐，故富商巨賈們不敢明着暗着的送金銀珠寶和古董，甚至連字畫等委婉的賄賂方式都不敢了。
於是各地在掀起了語言風的同時，又掀起了爲官員們立生祠的不良之風。
但立生祠是信仰民俗。
爲活着的人建立祠廟，而加以奉祀，是人心存善，繼續施德施善的表現，就算是皇上也說不出一二來。
西漢欒布爲燕相，燕齊之間爲其立社，號欒公社；石慶爲齊相，齊人爲立石相祠，此爲立生祠之始。
東漢時任延爲九真太守，九真吏民生爲立祠；王堂爲巴郡太守，韋義爲廣都長吏，民皆爲立生廟。