大規模製備生鐵的條件已經成熟，但是想要大規模生產粗鋼，依然需要大量的實驗摸索。
貞觀朝的現實條件，不得不考慮燃煤的採挖效率，至於鍊鋼脫硫脫磷反而是次要考慮的。漢陽鋼鐵廠的平爐已經能夠出鋼，生鐵要求相較另外實驗用的轉爐要低，但對燃煤需求量要高。
加上永興煤礦含硫相對較高，鍊鋼出水時候的場面，儼然就是哪路妖王點了唐僧套餐的架勢。
僅針對武漢的情況來看，轉爐反而要節省一些材料。說到底，這個時代對鋼材要求的下限極低，同時廢鋼量還不高，短期內轉爐在一定條件下，依然是有自己的優勢，至於將來吹氧條件成熟，轉爐大法好什麼的，那都是老張活着看不到的事情。
貝瑟曼轉爐和馬丁爐一起上，兩條腿走路，成本的確高昂，但是不同地區進行自我調劑自我篩選，本就沒必要張德去作判斷。
不同地區各自的成本會給出答案，不同地區的市場會給出答案。
但不管怎麼說，漢陽鋼鐵廠第一次大規模出鋼，具有劃時代的意義。野蠻一點來講，從這一刻起，武漢在小火車“污污污”的道路上，基石總算是嚴嚴實實。
接下來的事業，都是在這個基石上面，或是繡花，或是吟詩作賦。
“你們那個三脹機，是三方合作吧？”
看到了試驗區的轉爐濺射火焰，並不算大的龍門吊，通過絞盤操作，緩緩地移動。鋼水顏色紅黃髮白，通過鎖鏈拖拽，鋼水進入模範，然後冷卻成型。
空氣中瀰漫着刺鼻的氣味，深吸一口，大腦接受的神經信號，讓張德閉上眼睛回憶起來。
熟悉的味道……真他媽難聞！
“內廠、漢陽廠還有學校一起攢的。”
“好。”
老張點點頭，對此非常滿意。
未來的五到十年，技術上的升級將不會再是“質變”，而且瘋狂地堆量。而這個量，此時此刻，在武漢“體制”中的英傑，都是有着清晰的預估。這個估值……沒有上限！
到了這個地步，原本不情願掏哪怕一個銅板給底層做“福利”的奸商，也會掏一點錢出來。而這個舉動，並非是畏懼泥腿子們的暴力，僅僅是因爲未來的十年二十年三十年五十年，需要更多的勞動力。
“福利”的形式，毫無疑問，將會和“多子多福”掛鉤。此時，即便張德於心不忍想要略作阻擋，也不過是讓自己變成那個螳臂當車的螳螂。
精英們的手法粗暴且高效，至於底層會被何種“道德”包裝起來裹挾，這也不是張德可以猜測的。
唐朝人爲了挖掘利潤掠奪利益，開的腦洞出乎想象。
“現在緊缺的，一是煤，二是鐵礦。”
放眼整個貞觀朝，大概也就只有漢陽鋼鐵廠的車間主任能夠有資格說出這樣的話。
似石城鋼鐵廠，根本不用擔心缺煤少鐵。技術條件決定了消耗的速度沒那麼誇張。
“所以採礦的設備、手段，還要再提高，運力同樣要提高。礦山出來的板軌，可以改成承載能力更大的。要是將來有條件把三脹機做成牽引動力源，這馬拉人拽的氣力，就能省下不少。”
“是。”
一衆技術狗都是連連點頭，發展的路線是早就規劃好的。在他們青少年時代，就開過腦洞，想過把斯特林發動機做成“通用”發動機，飛天遁地無所不能。
實際上臨漳山的實驗室，名字就叫“通用”。這次攢出來的三脹機，名頭就是“通用動力”，這幫技術狗的野心，一眼可知。
在技術上的腦洞，內廠同樣不缺少，這也是爲什麼臨漳山的“教書匠”們會找上內廠一起幹。汊川縣有一個毗鄰漢水的車牀工坊，期間安裝了一臺永興象機升級版，內廠有個牲口開了一個小小的腦洞。
它以永興象機爲動力源，配合水力車牀，然後通過傳動裝置，在終端安裝銑刀。這是相當複雜的一套設備，玩具意義大於實際意義，但是，這的的確確就是一套外旋風銑牀。
儘管它談不上什麼精度，也只能加工木棍，但一根木棍在經過腦洞的沖洗之後，它就成了一根木質的蝸桿。
經過修型打磨，再通過脫蠟，形成模範，翻砂之後，又用球墨鑄鐵造型。最後，一個貞觀二十二年生產的球墨鑄鐵蝸桿，就誕生了。
而內廠這個牲口之所以開了這麼一串腦洞，僅僅是爲了做一扇防盜門……
幸虧張德發現的早，否則這個內廠牲口還打算用金屬件放卡鉗上試試。
總算沒有人死在這種腦洞上，事後老張三令五申按規章辦事，並且以經費爲要挾，這纔打消了內廠牲口們的躍躍欲試。
原本這樣的腦洞，在老張非法穿越之前，都是車工們的把戲。手動車牀爲了提高生產效率，有的車工就會在拖板上加裝動力頭，得以改造成旋風銑。
常年接觸數控的車工，能夠想到這樣改造手動車牀，這並不奇怪。但是，一個內廠的製圖員，頂多就是個動手能力強的技工，卻能夠琢磨着利用蒸汽機和水力車牀，還能想要一連串的後續加工，這就很了不得。
這種人，老張是捨不得他死的。一如非法穿越之前，文科生老領導捨不得油膩工友死在事故中一樣。
不過，張德可以預見的一件事情，那就是伴隨着對材料和加工工藝的不斷需求，高強度的實驗和探索，註定就會有這樣那樣的牲口在此祭天。
而不管是貝瑟曼轉爐還是馬丁爐，隨之而來的，就是“化學”正式要從各類學科中掙扎出來。這一門學科的特殊之處，大概就是學生狗時代不經歷一次爆炸，那都是不完美的求學經驗。
什麼是化學？爆炸就是化學。
一想到未來的五到十年，將會是大量“作死”小能手祭天的行情，老張一時間也不知道是該高興還是擔憂。
有些無奈，但老張還是不得不盡力地培養“作死”小能手。
那麼首先就要響應國家號召，把小學教育抓起來！