隨着沈平的破口大罵出聲，一下子點燃了微博的女權們。
尤其是一位微博上很有名的女權大佬當即發微博道：“華夏的男人真是惡臭又噁心，男性與女性比，有沒有“優勢”？有，他的優勢是什麼？是暴力，不是體力。
1、暴力和體力是不是一碼事？不是，體力體力，身體的能力，男性在力量和肌肉爆發力上有生理優勢，但女性也有自己的身體優勢。不是每一項工作都需要男性體力優勢的，舉例來說，有研究證明，女性的生理更適合長期太空生存，這是不是體力？類似的還有很多，女性在有體溫調控需要、心血管壓力大、有頻繁調節生物鐘需求的職業中都有體力優勢。
2、崗位需求。首先要弄清楚的是，完成某項工作，有哪些崗位需求？是不是每一個都是體力需求。打個比方，一個工作有三個步驟：先搬運50KG重的一塊石頭，然後去冰水裡泡十分鐘，最爲爬起來照料一個嬰兒半小時。你告訴我這個工作就是適合哪個性別？
現在搞清楚用性別刻板印象代替真實崗位需求的危害了嗎？現在的輿論，是男性用第一項——男性爆發力去適配幾乎所有崗位，我甚至看到過一個男性說作詞作曲更適合男性，也是因爲男性“體力更好”。這本質上，是拒絕女性用其生理特質競爭，只許用男性優勢競爭，結果就是，職業變成瘸腿的，偏向性發展的。
3、就算一個工作它的有爆發力要求，但它也是可量化的。
比如一個崗位只需要5的爆發力，你有7的力量也不過是浪費，難道女性就沒有屬於自己的優勢了嗎？我每每看到男性在討論女軍人、女消防員、女公安民警的時候，都一副“這是爲了宣傳好看、政治正確，才施捨給女性的崗位”，我就氣不打一處來。
你們敢換個思路嗎？因爲女性在這些崗位，有男性不可替代的作用、有優於男性的條件，才讓她們變成了不可或缺的存在！
4、男性的優勢是暴力，不是體力。這一點，不僅是監獄裡的暴力犯罪性別比可以爲我證明，無數科學研究也有結論。男性羣體真有趣，他們一方面用暴力和性騷擾在職場驅逐女性，炫耀武力，一方面又想更多地佔據服務和保育、教育行業。”
看到這個微博女權大V發了這些內容後，沈平也懶得多做解釋了，直接發了一段話：“男人的極大幸運在於，他，不論在成年還是在小時候，必須踏上一條極爲艱苦的道路，不過這是一條最可靠的道路；女人的不幸則在於被幾乎不可抗拒的誘惑包圍着；她不被要求奮發向上，只被鼓勵滑下去到達極樂。當她發覺自己被海市蜃樓愚弄時，已經爲時太晚，她的力量在失敗的冒險中已被耗盡。”
發完之後，他也懶得在乎網上女權們的評論，直接關掉微博下線了。
……
休息了十分鐘後，又到了上課的時間，沈平走進其他教室，開始認真的爲學生們講課。
幾個小時後，天星中學的放學鈴聲響起，已經到了中午的時間，學生們前往學校食堂吃飯。
除了高三的學生們之外，高一和高二的學生們臉上都帶着滿滿的笑容，懷着輕鬆的心情前往學校食堂了。
而只有高三的學生們滿臉的絕望，因爲今天上午沈平在高三逛了一圈，成了留下了不少家庭作業，難度大與天。
中午的時候，沈平也在學校裡吃飯，只不過範丹秋特意從外面買的砂鍋麪，給他也帶了一份。
坐在學校食堂裡，沈平看着眼前分量很大的砂鍋麪，又看了看坐在對面緊緊盯着他的範丹秋，張了張嘴說不出話來。
那表情像是在說，你趕緊吃了面，我也能說正事了。
“你趕緊吃啊！”
範丹秋的語氣很平靜，女人說話的聲音都很平靜，但是她的一隻纖細潔白的手掌卻猛地拍在餐桌上，臉上的表情也是一副逼迫的架勢。
“我現在就吃！”沈平連忙點頭。
“呵呵，小沈，我記得你下午沒課吧？”看着沈平狼吞虎嚥起來，範丹秋眯着眼睛問道。
“對啊，沒課。”沈平點點頭，下意識接了一句話。
範丹秋：“很好。”
“哪裡好了？等等！你不會是想做些什麼吧？！”
“幫我代節課。”
範丹秋神色平靜的說道，說着的時候看向沈平。
“你自己怎麼不講課呢？”
“我想休息休息，然後去購物，而且……你知道的，我好久都沒有時間購物了呢。”範丹秋越說越激動，聲音到了最後差點就吼出來了。
沈平：“？？？”
魔鬼！
女人都是魔鬼！
爲了購物，連工作都不想教了，這也太魔鬼了吧？
“行，我幫你代課！”沈平狼吞虎嚥的吃完，然後趕緊離開食堂。
食堂內，範丹秋的眼睛微微眯起，她看了看沈平剛剛坐的位置，像是記住了什麼，忍不住搖頭笑了起來。
……
吃過飯之後，跑到辦公室休息了一會兒，就到下午講課的時間了。
下午這節課是範丹秋的數學課，範丹秋班裡的學生們，沈平還是比較熟悉的。
站在講臺上，他低頭看着教室裡的學生們，臉上浮現出淡淡的笑容。
“同學們，今天你們班主任範老師有點私事要忙，特意拜託我前來爲大家講課，所以這節課由我來講。”
說完之後，沈平並沒有直接開始講課，而是先給學生們打好預防針，爲了接下來的講課做準備。
“春夏的耕耘是爲了秋天的收穫，今天的汗水是爲了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三中拼搏了，奮鬥了，誰就在高考中勝利了。世界上沒有免費的午餐，這是真理。高三，我們將經過地獄般的淬鍊，進入夢想中的天堂。高三，各位同學們準備好了嗎?”
學生們面面相覷，不知道該如何回答。