劉正望着意氣風發的劉立，滿意的點了點頭。隨口就問道：“繼祖，現在的生活，你還適應嗎？對於新的工作安排，你還有什麼疑問嗎？”
劉立說：“父親，成家立業是男人成熟的標誌。我現在已經要了媳婦成了家，立業的事情什麼時候開始呢？我已經準備好了，隨時可以投入新的戰鬥。”
劉正取出了一份簡報，交到了劉立的手中。帶兵打仗的事情劉立已經經歷過了，接下來就是梅園日常事務的處置了。
劉立看完簡報的內容之後，忍不住的問：“父親，用普及教育的辦法打破世家的知識壟斷，只怕沒有那麼容易吧？頂級世家掌握着絕對話語權，這樣做容易招人嫉恨。”
劉正沉默了，劉立的話一針見血。九校聯合招生，梅園分州統考的結果已經出來了。辛家獨佔鰲頭不說，其餘世家也佔據了九成以上的名額。
至於普通人家的子弟，能夠脫穎而出的不足一成。這樣的實力懸殊，說是不堪一擊也不爲過。想要藉助平民子弟的基數成事，增加平民子弟的知識儲備是至關重要的一步。
梅園的百年大計，在於人才的培養。興漢國需要大量的人才，普及教育的根本用意，在於提升普通人才的起始點，令他們與世家人才站在相同的起跑線上。
辛家在統考上的成功，意味着世家在教育方面的巨大優勢。即便是興漢國普及教育三十年，也無法撼動世家在教育領域的絕對優勢。
只是萬事開頭難，只要有一部分普通人家子弟取得成功，就可以慢慢的打破頂級世家對知識的壟斷了。
普通人家的子弟想要趕超頂級世家子弟，還有很長很長的一段路要走。好在活字印刷術和造紙術的推廣。普通世家讀書識字的機會增加了不少，學習的內容也豐富了。
梅園統考的存在，不僅打破了頂級世家對精英教育資源的壟斷，還讓普通世家的子弟有了一個與頂級世家子弟同臺競考的機會。
在教育方面不會存在絕對的公平，家世永遠會是教育方面最厲害的籌碼。頂級世家的知識儲備，不是普通世家可以比擬。
就拿興漢國目前的教育狀況來說，頂級世家在第一時間就花費大量的人力和物力投入研究新學科。由於投入的力度比較大，取得的成績也不容小覷。
普通世家由於財力有限，只能有選擇的補充家族的藏書內容。在教育資源共享嚴重滯後的地區，不同世家之間的差距會越來越大。
劉立覺得想要縮短普通世家與頂級世家之間的差距，教育資源共享就必須要儘快的展開。有能力進行全面藏書儲備的頂級世家，畢竟只是少數。
讓普通人家聯合起來豐富知識儲備，不僅可以看到聯合的力量，還可以加深普通人家子弟之間的聯繫，最終完成資源整合。
就拿目前的興漢國來說，擁有萬冊藏書的世家不在少數。擁有十萬冊藏書的世家纔有資格成爲最低等級的獻金侯。
普通人家團結起來打造全新的世家，纔有機會與真正的頂級世家分庭抗禮。普通人家的基數是唯一的優勢，必須要發揮到極致才能拿到話語權。
百萬冊藏書是興漢國中堅世家力量的標準配置。藏書的豐富程度直接與世家的實力掛鉤。孤本的數量決定着世家傳承的好壞。
千萬冊藏書是頂級世家的最低要求。知識決定命運，更是世家生存的根基。頂級世家子弟面對千萬冊藏書，總能學有所成。
劉立知道，劉家成立的梅園圖書館，目前擁有藏書已經突破了五億冊，是整個興漢國藏書最多的地方。
只不過興漢國的世家數量已經突破了兩百萬。擁有的藏書數量也超過了一百億。梅園的藏書數量，與總量比較起來也是微不足道了。
面對世家的知識壟斷，梅園方面在想方設法的擴大影響。集結興漢國的力量，與世家的保守勢力相抗衡，就是梅園的當務之急。
爲了提升梅園藏書的質量，教育資源共享就得提上議事日程。黃金有價，知識無價。只有通過學習前人的知識，才能舉一反三的開拓創新。
劉立問：“父親，您看教育資源共享有存在的價值嗎？”
劉正望着精神抖擻的劉立，認真的回答說：“繼祖，教育資源共享的課題太大了。即便是梅園願意用所有的藏書投入共享，那些頂級世家會投桃報李嗎？”
頂級世家壟斷知識的時間長達數千年之久，素來有法不傳六耳的傳統。短時間內絕對不會把家學公之於衆。
劉立的教育資源共享，會在很大程度上破壞頂級世家對高級知識的壟斷。除非提前達成利益交換，否則就會中途夭折。
劉正很清楚頂級世家對高級知識的封鎖。爲了不打擊劉立的積極性。覺得把教育資源共享進行拆分之後，再逐步的推廣實現。
具體的步驟爲圖書共享，接下來就是師資力量共享，最後纔是綜合資源共享。把整個計劃分成三步走，在推廣的過程中完善計劃。
只有讓世家看到了教育資源共享的前景，才能讓他們接受共享模式下的資源交換。世家的積極參與投入，纔會讓教育資源共享成爲現實。
飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。只是關於圖書共享的試點選擇，就得靠劉立的智慧自行解決了。
劉正並沒有干涉劉立的思考。畢竟教育方面的事情，大家都是摸着石子過河。圖書共享到底有沒有市場，還得拿成績說話。
劉立經過冥思苦想，終於決定把圖書共享的第一個試點定在了狼居胥城。市場源於需求，狼居胥城百姓對知識的渴望，讓他看到了試點成功的可能性。
經過劉正的提點，劉立決定在狼居胥城建立共享圖書館，從梅園調撥二十萬冊藏書，以及一支活字印刷小隊進駐。
圖書實行交換借閱制度，即就是想要借閱圖書的人，就得提供一冊圖書館沒有的藏本。爲了增加借閱的規模，梅園提供的藏書均爲漢字版印。
用漢字藏書換取草原人獨有的藏書，不僅可以豐富共享圖書館的館藏，還可以給圖書館工作人員提供素材，用以研究草原人的之化。
劉立的想法是用四兩撥千斤的辦法豐富共享圖書館的館藏內容，從而逐步的發展壯大，最後實現教育資源共享的遠大目標。
劉正見劉立已經全身心的投入到圖書共享計劃了。他在高興之餘也開始把注意力迴轉到了官渡戰場之上。
在劉立大婚過後的第三個月，曹操也從長安城世家聯盟動亂的打擊中恢復了精氣神。中牟方面的夏侯淵和樂進，更是得到了洛陽方面的有力補充。
影衛軍抵達中牟前線，興漢軍的前線兵力再次加強，幾乎形成了二打一的絕對優勢。只是負責中牟戰場的鎮帥太史慈，對於影衛軍的使用存在着顧忌。
賈詡認真思索了一番之後，決定讓影衛軍單獨行動。