重生田園生活
“鈴鈴鈴。”考試的鐘聲響了起來，中心小學的所有學生紛紛進入了考場，源城中學的招生考試一向以嚴格出名。
中心小學就只有六年級一個級別，共五個班，二百多人。源城中學的兩個老師說爲了考試的公平公正，考試進行時必須是單人單桌，不然取消中心小學的招生名額。
事關全鎮人民的未來，中心小學的老師們連夜把學校放資料的課室，以及老師用來辦公的課室都騰了出來，課室不夠，還把一個比較少人的男生宿舍騰了出來做備用考場。
每一個課室都經過源城中學的兩位老師的檢查，檢查合格之後，才讓中學小學的老師們安排人手擺課桌。
考試前一天，每個學生就事先找到了自己考試時坐的座位，今天考試鈴聲一響起，每個學生就往自己的座位上走去。
莫然的考場在一樓最裡面的課室，也就是六年五班的課室，而且莫然被安排到的座位還是最後一排的最中間那一行的位置。
中心小學的老師們知道莫然的位置所在之後，紛紛爲莫然捏了一把冷汗，莫然是他們心目中最有希望考取源城中學的人選，可是就光看排位置這件事上，莫然的運氣就不是很好，他們是真的很擔心莫然在考試當中出現什麼小差錯。
中心小學的人都在爲莫然捏汗，但是莫然本人卻不覺得自己的位置差。這就是有實力與沒實力考生的差別，沒實力的人考差了就會給自己找各種各樣的藉口，有實力的人則不會。因爲他們考試靠的是自己真實的水平，與座位、天氣等外在因素沒有任何關係。
華國的傳統開始規則，第一課永遠考的都是語文。
莫然接過前面一個同學遞過來的最後一份卷子，習慣性地先把卷子平鋪在桌子上。然後把卷子的每一面都看了一遍，確定卷子沒有出錯或者有空白頁，才工工整整地把自己的名字寫了上去。
一般的考試做卷子都是循規蹈矩地從第一大題做到最後一道題，考語文，莫然的做卷子順序卻不是這樣，莫然喜歡先做閱讀。
莫然喜歡閱讀。每一篇文章都能給她帶來不一樣的感觸，沒讀到一篇好文章，心靈就像接受了一次洗禮一樣，整個人的心態也跟着改變了不少，心態變了，看事情的眼光也就不一樣了，眼光不一樣了了，周圍的世界也跟着變了，所謂牽一髮而動全身，說的大概就是這樣的道理吧。
隨着自己的閱讀量不斷提升。莫然整個人的氣質也在不斷地變化，變得內斂不再帶刺。
做完閱讀喜歡接着做詩詞，詩詞，華國幾千年文化的積澱，講述了古人多姿多彩的生活百態，讀着它們。莫然有一種在時光的空隙裡走動的感覺，輕聲低吟着那些優美的詩詞，體驗古人那不一般的高雅追求，彷彿自己的心也跟着沉靜了下來。
一道一道題做下去，最後終於到了作文題，莫然看着作文題目上拿幾個大大的字，突然間好像明白這次源城中學會在中心小學招生，以及考試開始之前那兩位老師眼裡閃過不明之光的原由了。
看着考卷上那寫着的“假如你是一名老師”的題目，莫然嘴角微微勾起，舉筆。嘩嘩地寫了起來。
“假如我是一名老師，我會與自己的學生做朋友，而不是成爲學生心目中可畏可敬的嚴厲老師；假如我是一名老師，我不會束縛學生的想象力，不給侷限他們的思想。我會鼓勵他們多動腦子，多觀察周邊的世界...”
幾百字的作文，對莫然來說完全不是問題，嘩嘩幾下就能寫好，因爲字數有限制，莫然只能把想要寫的內容精簡了再精簡，都說濃縮的都是精華，而莫然的作文估計就是精華，這個看到剛從莫然身後經過的老師臉上露出了驚訝的神色便知道了。
中心小學每個課室的監考老師雖然都是本校的老師，可是源城中學的兩名老師卻不停地在每個考場裡穿梭着，時刻關注着每個考生的考試情況。
那名老師從莫然身後經過的時候，隨意地看了一眼莫然的試卷，看到莫然居然開始寫作文了，便詫異了一下莫然的做題速度，待他看清莫然的作文內容時，臉上就露出了驚訝的神色。若不是在考試當中，他估計立馬就拿起莫然的作文看起來了。
悄然離開莫然所在的考場，那名老師找到了另一名老師，“主任，我剛纔看到了一名學生開始寫作文了，而且寫出來的內容很新穎。”
“真的？在哪個課室？”被稱爲主任的男子有點驚愣地問比自己年輕幾歲的老師。
年輕幾歲的老師指了指莫然所在的課室，主任順着他的手指看向課室裡的莫然，低聲說：“考完試後去打聽打聽這名學生的名字以及她的學習成績，然後再來告訴我。”
“知道了，主任。”
“行了，去忙吧。”
“嗯。”
兩人短暫地交流了幾句，又各自走開去巡視考場的情況了。
課室裡，莫然嘩嘩幾聲，把最後幾個字寫完，看着已經完成了試卷，莫然舒服idi伸了一下腰身。
放下手上的筆，莫然把試卷翻回到第一面，開始檢查試卷，前前後後檢查了兩三遍，確定沒有需要修改的地方，莫然開始低頭盯着試卷發呆。
莫然本覺得源城中學的這次招生考試有點意外，但是看到試卷上的作文題目，莫然便發覺這次招生考試並不突兀。
現在是二零零二年，兩年之後，教育局就對中學的課本進行了改革，並且提倡教師嘗試新的教育方式。
課本改革不是說改就立即能改動的，而兩年時間說長也不是很長，說短也不會很短，但是足夠做好課本改革的準備工作。
教師教學方式的改動更是不能說改就改，尤其是對一些老教師而言，這種改革是挑戰教師權威的存在。以往的教育方式就是老師說什麼，學生就照着做就行了。老師在學生的心目中，彷彿永遠都是高高在上，不易親近的模樣，老師也已經習慣了學生敬畏着他們，突然間讓他們跟學生交朋友，不僅他們放不下身段，學生們也會被嚇到的。
這估計也是源城中學一些老師們所擔心的事，不然也不會出今天這一道作文題目，想必就是想通過這個作文了解學生心裡對老師的一個定義。
莫然上一輩走出過大山，接觸過外面的世界，也瞭解過華國之外的國家對待教育的不同態度，相比之下，就深深滴了解了華國教育制度的缺陷之處，剛纔寫作文的時候，莫然就忍不住寫了不少華國之外國家的一些教育觀念進去，即使不能徹底改變華國的教育方針，能夠給華國的教育觀念注入新的想法也是好的。
“鈴鈴鈴。”考試結束的鈴聲準時響了起來，在講臺上監考的老師們即使再想給自己的學生多幾分鐘的大題時間也是做不到的，只能忍着心裡的無奈，把考卷從考生手裡抽了出來。
試卷被一張張地抽走，學生們也面露各色地走出了課室，莫然拿着自己的文具，腳步輕鬆地離開了考場，找到曾曼曼，去蒸飯的廚房裡擡回自己的飯菜，在宿舍裡享用很簡單的飯菜。
莫然不知道她離開考場的那一刻，源城中學那名比較年輕的老師就把她的試卷單獨拿了出來，並且拐彎抹角地從中心小學的老師嘴裡知道了莫然的一切。
下午考的是數學，這對莫然而言也沒多大的難度，相對於上午的語文，下午數學考試結束的時候，至少有幾個人的臉上是帶着淺淺的笑的，這讓神經一直處於緊張狀態當中的本校老師們終於鬆了一口氣。
晚上，是中心小學的學生以及老師們都擔心的英語，和安縣因爲地處偏遠的山區，只要上到小學六年級纔有英語課上。
大城市的孩子們，從幼兒園開始就接觸英語，和安縣在英語教育這方面，遠遠落後了大城市，也難怪山裡考出去的大學生，其他課程都能學的很好，唯獨英語這一科容易會拖後腿。
加之山裡的老師英語學的也不怎樣，還帶有濃重的口音，教出來的學生，在口語這方面也有口音這樣的問題。不少山裡出去的大學生就因爲被嘲笑一口濃重鄉音的古怪英語而對英語產生了排斥甚至是恐懼感，最終慢慢疏忽了對英語的學習。
上一世，英語也是莫然心中抹不去的一個痛，尤其是在考了無數次的大學英語四級還沒有通過之後，莫然徹底失去了對英語的學習興趣，甚至談英語而色變。
這一世，多虧了空間裡有不少的英語學習聲帶，莫然一有空就會把自己的耳朵扔到純英語的氛圍當中，讓自己的腦子一天到晚都浸泡在英語的世界裡，才漸漸消除了內心對英語的恐懼，並且漸漸愛上了英語。
家裡的收入增加了，莫永恆給莫然姐妹兩的零花錢也多了，莫然每次都當着莫永恆和王舒婷的面把零花錢都存起來，存到一定數額的時候，莫然就從空間裡掏了一部老式的錄音機出來，並且拿出了不少的英語原聲磁帶，天天進行英語練習，同時還督促家裡的其他兄弟姐妹們學習。