一路和小夥伴們打鬧着回到家裡，何安澤才發現自己上午是真的累壞了。
這也讓看在眼裡的奶奶很是心疼，詢問了自己的大孫子在學校都幹了些什麼後，就越發的感到不忿。覺得學校的老師太懶，讓一個小孩子幹着大人的活實在不應該。
當聽說自己的大孫子下午還要帶斧頭過去之後。奶奶徹底放心不下了。扭頭把老伴喊過來，又把事情往嚴重的方向說了一遍。
爺爺抽着菸袋聽完奶奶的嘮叨，低頭想了半天，把手中的菸袋鍋往鞋底上磕了幾下，磕掉菸灰後，也覺得讓安澤帶斧子過去不是太安全。
木工斧頭和普通人家用的斧子是不一樣的，木工斧頭每天都有徒弟專門打磨。這也是木匠的一門基本功。所以家裡的斧頭都常年保持異常鋒利的狀態，估計老師也不知道這裡面的實際情況。
“要不這樣吧！下午上學，讓彥寒帶斧子和安澤一起過去，幫忙把樹根砍斷了就回來。誤不了什麼事！”爺爺提了一個折中的建議，得到了奶奶完全的同意。
於是，當何安澤下午上學的時候，屁股後面就跟上了一位叫彥寒的小夥子。手裡提着一把切面閃着寒光的利斧，如同保鏢一樣走在何安澤身旁。
只是因爲保鏢太熱情，以至於讓何安澤忘記了答應下午幫同學安裝鎖釦的事情。所以自己只好又在路邊等着，讓彥寒叔叔回家幫自己拿幾付鎖釦和螺絲。
一來一回，估計彥寒在家還要和自己的爺爺解釋一番。所以等拿來了鎖釦，再一起趕到學校的時候，已經遲到了十多分鐘。
下午的勞動場地，此刻正熱鬧的如同一處正在開工的工地。而何安澤帶着提着利斧的叔叔，穿過人羣走向自己班級的時候，所有勞動的同學都停下來自動讓開了一條路，一個個盯着叔叔手裡的斧子。顯然，大家都遇到了同樣的問題。
老遠就看見自己班級的同學們圍成一個大圈，不知道在幹着什麼。走到跟前一看，原來耿老師正親自下場，和一根樹根較着勁。只可惜手中的傢伙不是很給力，雖然滿頭大汗，但效果很差強人意。
“老師。何安澤來了!”發現援兵過來，立馬有同學把這個好消息告訴了還在坑底掙扎的班主任。
滿頭大汗的耿老師從坑裡爬了出來。看到何安澤身後的彥寒叔叔，還有叔叔手裡的利斧後，頓時高興不已。
面對連聲感謝的耿老師。彥寒叔叔連忙謙虛地表示，這個只是小事一樁。掏空主根下面最後幾塊泥土。彥寒叔叔替換出了又下去的耿老師。
來到坑底，示意看熱鬧的同學們再散開一點。然後仔細的打量了一下樹根走向後，就單手舉起了手中的斧子。
要不怎麼說專業的人幹專業的事呢。只咔咔幾斧子，一根粗大的樹根就被切了下來。贏來了同學們的齊聲喝彩。
有點人來瘋的彥寒叔叔，開始有意賣弄起自己的手藝來。以最快的速度，最瀟灑的姿勢，三下五除二的就切斷了樹樁下的所有主根，前後只用了不到五分鐘的時間。
不知何時，其它幾個班的班主任老師已經得到消息圍了上來。貪厭的目光深深的出賣了他們。
彥寒叔叔跳出樹坑，招呼同學們拿繩子過來套在樹根上，大家一二三喊着號子，一起使勁把第一個樹樁拖出了樹坑，贏來大家一陣叫好聲。
隔壁三班的劉洪濤班主任反應最快，麻利的掏出香菸，但看到彥寒叔叔也是一個毛才長齊的半大小子，就把手裡的香菸又放了回去。
然後走上前，搓着雙手，客氣的請求彥寒叔叔施以援手。看到此景，其他班的班主任紛紛加入了邀請行列。
而後，事情的發展是這樣的，彥寒叔叔在整個初一年紀的師生面前，好好的秀了一把斧技，可以說這是自己長這麼大最高光的時刻。
火力全開，一鼓作氣，終於在砍掉了四個樹樁上的樹根後，癱倒在了草地上。看着大家殷切期盼的眼神，彥寒叔叔突然覺得很是鬱悶，這不是他想要的場景。
下午發生的事情終於引來了李蘭田校長，在詳細瞭解了前因後果之後。笑眯眯的和彥寒叔叔商量，容許他回去請幫手。作爲答謝，學校可以把這十二個樹樁送給他，條件是自己負責挖出來。
後面的事情解決過程就非常簡單了，彥寒叔叔先通過學校的電話打到了村裡。說明情況後，村長爺爺再騎着自己的破自行車，通知了自己的爺爺。
再接着，得到消息的爺爺足足帶了八個自己的徒弟，拖着三輛板車，一羣人組成援軍，浩浩蕩蕩地殺到了現場。
僅僅用了半多小時，就結束了戰鬥。在全體師生的感謝下，一票人心滿意足的趕着裝滿樹樁的板車揚長而去。
同學們也等於免費觀看了一場勞動才藝展示。清理掉障礙，各班開始組織力量修整土地，栽種花草，完成綠化。
整個大掃除的完成時間，足足比計劃的提前了一小時，起了關鍵作用的何安澤，在班級裡得到了小夥伴們一致的讚揚。着讓房乾班長在心裡小小的嫉妒了一下。
尤其是耿老師，以何安澤挖了一上午樹樁爲由，批准他一邊休息去。爺爺臨走時，還客氣的跑過去寒暄一番，並再三保證，一定嚴格要求何安澤同學，該揍的時候絕不手軟。
兩人交流怎麼揍何安澤的時候，完全沒注意當事人就在現場，這不是何安澤想要的結果。
回到教室，大家都很疲憊。李萍走到自己的課桌跟前，意外地發現，自己的桌子上已經安裝上了漂亮的鎖釦，手法和旁邊何安澤的一樣，一看就是後者的傑作。
不由得走了一下神，輕輕的撫摸着鎖釦，也不知道再想什麼。
原來。乘着自己休息，何安澤偷偷跑回了教室，給三位同學都安裝上鎖釦。前後花了不到二十分鐘，然後再悄悄的溜回來，就當什麼事都沒發生過一樣。
望着走進教室的何安澤。想想今天一天發生的事情，李萍第一次覺得這個同桌很不錯，雖然有時候看着呆呆的，但至少不是自己討厭的那種同桌。
所以，看到走到近前的同桌。李萍站起來主動說了一聲謝謝。雖然還是那種冰冷冷的感覺。但後者大大咧咧的揮揮手，表示只是舉手之勞而已。
接受了前面兩位同樣的感謝，班主任就走了進來。先花五分鐘總結了今天的大掃除，着重表揚了幾位表現突出的同學。尤其是何安澤以及何安澤爺爺帶來的援兵，讓大家圓滿的完成了大掃除任務。
何安澤在此過程中，又接受了一遍同學們眼神的洗禮。期間好像許月還調皮的和何安澤眨了眨眼睛。
接下來，耿老師就提醒大家，明天新學期就算正式開始了。希望大家收拾好心情，以十二分的努力開始自己真正的初中生活。
同時宣佈，等一會讓班長和各個小組長，到辦公室把新學期的課本搬過來分發給大家。
聽到發新書，大家都露出了期待的眼神。不管是學習好的還是學習差的，在新書上寫下自己的名字，是大家最喜歡做的事情。至於後面耿老師講了什麼，估計絕大數人都沒聽進去。
一摞一摞的新書被搬到了講臺上，在耿老師的指揮下，又被一本本的分發了下去。數學，語文，英語，政治，歷史，生物等等。
每拿到一本，何安澤就小心的翻開頁面查看一番，隨着紙張的開合，一股股油墨的香氣飄散開來，直衝鼻腔。
一共十一本課本，加上主課的練習冊，一共十六本。厚厚的一摞託在手裡很重的樣子，何安澤掀開課桌。小心的清理掉桌肚裡的木屑，再從書包裡拿出準備好的報紙，平鋪到桌肚裡。
看到李萍也在整理課桌，何安澤想了下，就從書包裡又拿出一張多餘的報紙，輕輕的碰了碰同桌的胳膊。後者如受驚的小鹿，扭了一下身體，驚訝的看着何安澤。
當看到同桌遞過來的報紙後，圓圓的鵝蛋臉上瞬間佈滿了紅暈，雖然還是給人一種冷冰冰的感覺。但至少對自己輕輕地說了聲謝謝，就接過去鋪到了自己的桌肚裡。
站在講臺上，看到下面同學們一個個都心不在焉的樣子，耿老師也表示理解。並決定下午的第三節課臨時改成自習課，大家可以自由活動，但不能大聲講話注意課堂紀律。同時讓班長把課程表抄在黑板上，讓大家也都抄下來。
和所有的同學們一樣，何安澤一本接一本的在課本上寫上自己的名字，然後再放回書桌裡，整齊的摞在一起，最後再關上課桌的蓋子。
然後等幾分鐘再打開課桌，挑選出自己喜歡的課本來看。何安澤很喜歡歷史書，因爲自己的外公，小時候經常給自己講各種歷史故事聽。還在小學的時候。自己就讀完了西遊記和水滸傳。
初中的歷史書是彩頁裝的，很精美，何安澤馬上就被歷史書上的內容吸引住了。攤開書，趴在課桌上，從第一頁開始，一頁一頁的讀了起來。
當讀到隋煬帝開鑿運河的章節時，何安澤感覺有人在碰自己的胳膊。連忙從書本里回過神來，才發現周圍的同學們都在收拾東西準備回家。原來自己不知不覺中，整整看了一節課的歷史書。
同學們一邊愉快的和周圍的夥伴們打着招呼，一邊拿出各式各樣的書包。把新發的書往書包裡裝，準備待會帶回去。畢竟新書太珍貴了，當然也有拿回去顯擺的嫌疑。
碰自己胳膊的是同桌的李萍，小姑娘還沒講話臉先紅了，習慣性的繃了一下嘴脣，有點不好意思的和何安澤商量，自己能否把書放在何安澤的課桌肚裡。
因爲何安澤的桌子有鎖，帶着十幾本新書回去，一定很沉。而且明天還要原封不動的再帶回來，對於這種傻事，也只有兩人的前桌喜歡幹吧。
這種小事，舉手之勞！