讓桃園小學一位美女老師來了個下馬威，何兆是相當的不爽。呵斥完那年輕男老師後，便陰沉着臉暗想：就讓你們得意會兒，等到監考的時候，要讓你們桃園學校哭都哭不出來！
夕林完小一行人跟着姚瑤往學校裡面走去，頓時又是一陣不由自主的讚歎。
桃園學校的建築物到沒有比夕林完小多，但校園景色卻比夕林完小好太多了。如今雖是冬季，可桃園的各種美麗校園景觀依舊茂盛翠綠，足球場也是綠草如茵，彷彿是在春夏一般。這樣的背景中，桃林裡的桃樹雖然都光禿禿的，但枝椏橫斜中，卻別有一番趣味。
等六人跟着姚瑤來到了辦公樓的會議室，又發現：雖然桃園學校如今只有那麼幾棟建築物分落在闊大的校園裡，但似乎都建造、裝修的頗爲高大上。就拿這會議室，各種陳列於裝飾即使與夕林鎮的幾所中學相比，都不差了。
不過話說回來，桃園學校如今可不就是一箇中學嘛。
劉猛正在會議室中等待，瞧見何兆等人進來，這才禮貌性的起身道：“何主任來了？請坐。”
說完，示意王芳爲夕林完小的老師倒水。
這時何兆故意在會議室裡逛了一大圈，才招個位置坐下，陰陽怪氣的道：“劉校長啊，你們桃園如今怎麼說都是一箇中學，可這建築設施怎麼感覺連我們一個完小都不如啊。”
瞧瞧，主任就是主任，說話多麼的有水平啊——你怎麼不說上學期桃園和夕林完小一樣是個小學，而如今桃園已經成爲中學了呢？
劉猛呵呵的笑了，迴應道：“何主任，我們桃園建築設施要比你們完小還好的話，你們完小不就真完了嘛。是吧？”
對於何兆這種故意找抽的，劉猛絲毫不客氣。
果然，何兆一下子就怒了，氣道：“劉猛。你！”
“別你啊、我的了何主任，時間不多，趕緊帶着監考老師去熟悉考場吧。等考完了，咱們再好好的敘敘舊。”劉猛淡淡的打斷了何兆的話。
何兆也知道輕重。所以便冷哼一聲道：“好，就等考完試再說。”
考完試看你還能不能像現在這麼淡定。
何兆更確定要在監考中好好發揮一番了。
接下來，劉猛讓王尤帶何兆等人依次去熟悉六個考場——桃園小學部每年級一個班，人數最多的一個班也只是20人，所以根本不用分更多的考場考試。
王尤帶着夕林完小六位老師直接來到了教學樓。進入新教學樓，夕林完小的老師又忍不住暗暗比較，結果發現：雖然都是三層樓，但桃園學校的室內裝修與設計要比夕林完小好太多。
首先是教室裡的桌椅，一看全都是新的不說，還不像如今夕林鎮流行的那種木質學生桌椅，也不像龍門小學那邊更時髦一點的三合板、鐵質結合的桌椅，而是全塑膠質的。桌面光滑如鏡，桌角都是圓形，造型更是帶着那種小學生的童趣。椅子全部是靠椅。而且似乎是那種最適合小學生坐的設計。
兩個女老師忍不住去撫摸那些桌椅，讓何兆一個瞪眼，立馬縮回了手。
再看黑板，也是那種活動式的磁性黑板，並且班裡都配備着投影機和捲起的布幕，讓老師們隨時可以進行多媒體教學——這套設備目前在全國來講或許並算不上什麼，但在豐城來講，絕對教學設備最好的教室了。
何兆轉了一圈，心中一陣嫉妒，忍不住道：“你們劉校長不愧是有錢人啊。這學生沒幾個，教室裡的設備倒不錯嘛。”
劉猛不在，王尤便笑道：“是啊，我們劉校長是有點任性了。”
何兆直接對不上話。跟年輕人比，語言運用水平差距太大。
幾個女老師則是掩嘴偷笑——暗中比較，她們覺得劉猛遠比林遠山更有魅力，就連桃園的男老師也很有吸引力。
林遠山如果知道幾位女老師此時的想法，恐怕會冤枉的大呼：尼瑪，我一個五十多的中老年。你們拿我和二十多的年輕人比，這不欺負人麼。
意識到鬥嘴找不到便宜，何兆就將心思都放在了考場上，轉了一圈後，便指着排列好的桌椅道：“你們這桌子都排列的緊了，應該再挪開點。”
這時桃園學校這邊除了王尤，還有一年級的數學老師唐妍。聽到何兆的話，兩人看向那些桌椅，頓時都是皺眉——因爲只有20張單人桌，所以每張桌子間都隔了近兩張桌子的距離，如果這都叫緊了，那麼什麼樣才叫不緊呢？
王尤嘿嘿一笑道：“何主任，你說緊了，也不知道你不緊的標準是什麼，不如你重擺幾張，給示範下吧。”
爲了杜絕桃園學生抄襲的可能，何兆根本不怕“受累”，當即真的親自動手擺桌子。只見他直接將最左邊第一張桌子挪到了牆角，又將其後第二張桌子往後挪了一個位。這一下，每張桌子間的間隔頓時都變成了三張桌。
看着幾張桌子間學生都能踢足球的巨大空間，不要說王尤、唐妍，就是夕林完小的幾位老師都是目瞪口呆。
何兆卻自若的道：“好了，你們就按照這樣子重擺吧。”
回過神來，唐妍想要開口說什麼，卻瞧見王尤向她打眼色，只能放棄。然後對在走廊玩耍的李詩瑩道：“去叫趙子翔帶幾個男同學過來。”
現在是早飯後的活動時間，因爲監考老師要檢查考場，所以學生們都在教室外面玩。
李詩瑩應聲而去，沒兩分鐘就張子翔就帶着七八個小男生過來了。
夕林完小的老師瞧見這些不過五六歲的小男生，都不由露出懷疑的神色——這桃園的老師居然準備讓這麼小的學生擺桌子，雖說塑膠桌子很輕，可他們能理解老師的要求麼？
何兆在一旁已經開始了冷笑，一副準備看好戲的表情。
教了這麼多年書，他對於各年齡段小學生的能力清楚得很，纔不相信這些五六歲的小孩子可以擺好桌子呢。儘管，這七八個孩子看着都比較有靈氣的樣子。
唐妍沒有在意何兆等人的想法，指着那邊何兆擺好的兩張桌子，道：“把班裡的課桌都重新拜訪下。就按照那兩張桌子的間隔擺。還有啊，桌子已經貼過考號，不要把順序弄錯了。”
“知道了，老師。”七八個小男孩一起應了聲。便自發的分成三組，開始按要求擺放桌子。
這中間，張子翔不僅自己擺，還指揮其他的小男孩。不過五六分鐘，20張桌子就在七八個小男孩的擺弄下。全成了何兆要求的那種巨大間隔。
這時，夕林完小的幾位老師已然目瞪口呆，甚至不由懷疑：這些小孩該不會專門做過擺桌子的訓練吧？
何兆同樣驚訝，驚訝之後卻是盯住了張子翔不放，皺着眉頭想：“張子翔，這個名字怎麼聽着這麼熟悉呢？張子翔，張子...張子強！難道這個張子翔是張子強的弟弟？！”
想到這種可能，頓時何兆抽了口涼氣。
經過小學、初中兩次“瘋狂語數英”大賽，如今桃園的兩位神童的大名在豐城不說家喻戶曉，起碼是每個老師都印象深刻。毫無疑問。能夠成爲神童，需要的不止是超乎常人的努力，更重要的是超乎常人的智商、天賦。
而小孩子智商、天賦這方面很大因素靠遺傳，如果張子強真有弟弟、妹妹的話，他弟弟、妹妹比尋常小孩聰明的可能性也很大。甚至，有很大可能是和張子強一樣的神童！
這麼一想，何兆便看向了唐妍，裝作平靜的問道：“你們班張子翔是張子強的弟弟吧？”
“是啊。”唐妍沒什麼社會經驗，一開口就確定了何兆的猜想。
王尤在一旁皺眉，想要提醒唐妍。卻已經晚了。
何兆又看了張子翔一眼，嘿嘿冷笑聲，心中已經有了定計。
王尤對何兆越來越討厭，想要帶他快點看完考場。便道：“何主任，該去看下一個考場了吧？”
“等等。”何兆現在來了狀態，覺得桃園學校這些年輕老師，除了劉猛之外，其他人都不是他的對手。他指了指擺好的桌子道，哼道：“你們這桌子擺放的還有些問題啊——如果按照你們安排的考號來。肯定是成績好的學生和成績差的學生相鄰的。這樣監考老師一個不注意，說不定就讓那些差生抄到。所以，你們這個考號得換下。”
這下，脾氣好得如王尤也忍不住怒了——抄你妹呀！你把每張桌子間的間隔都擴大到三張桌了，學生怎麼可能瞥得到？以爲我們桃園的學生都是千里眼麼？
見王尤和唐妍都沒動靜，何兆便冷笑起來，道：“怎麼，你們不願意呀？不做虧心事，就不怕鬼敲門，莫非你們桃園學校還真是像我說的那麼安排的？”
王尤咬了咬牙，恨恨道：“唐老師，讓學生們按何主任的要求重擺！”
唐妍也是氣得酥胸起伏，讓夕林完小那個男老師看得目光發直。
氣歸氣，可何兆的要求並沒有觸犯監考手冊上的規則，所以唐妍只能讓張子翔和那七八個小男孩重新將桌子擺了——之前是從1到20順序擺放，而現在卻是按照單雙號排成四列，1、3、5、7、9爲第一列，10、12、14、16、18、20爲第四列。
見第二遍桌子已經擺好，何兆這才揮了揮手，道：“走，我們去二年級的考場看看。”
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