第120章
嘴都笑歪了
林思成又來這一招？ 熟悉的配方，熟悉的味道。
王齊志用力的抿着嘴，但嘴角仍舊勾起，露出幾絲無法的仰制的笑意。
所謂敲山震虎，投石問路，王齊志就是第一個中招的。
比如林思成第一次進他實驗室，秀的那一套“鐵質文物穿透成像”技術。
又比如修復景泰藍狗盆的六點六燒。
又比如他娓娓道來，對“鐵質文物保護技術”的理解與看法。
所以，王齊志如何能放任這樣的人才，眼睜睜的從自己的眼前溜走？
這招他中的心甘情原！ 現在也一樣：你們研究方向是怎麼確定的，重點是哪些，難點是如何突破的，以及根據哪些實驗方法和檢測數據做的技術溯原和理論推導，我全給你講的清清楚楚。
甚至，再給你加兩條：失傳技術。看，價值與立意是不是更高？ 原因很簡單：嚴格來說，他們倆是來偷師的，不拿出點真本事，憑什麼讓人家把辛苦了幾年、十幾年的技術和研究成果教給你？ 除非快刀斬亂麻，讓他們覺得他們的現在的成果其實並不是很超前，也不算多機秘。同時讓他們認爲眼前的這對師生，有足夠的資格和他們合作，乃至共享。
比如現在：
兩鬢斑白的老人緊緊的握着林思成的手，雙眼泛光，透着驚詫、愕然，以及濃濃的欣賞，和一絲懷疑。
前後整整九年，十數位研究員的心血，不可能被人隨隨便便的看兩眼，就乾淨利落的破解。所以，眼前這兩位肯定下功夫研究過，研究的時間絕對不短。
但要說研究水平要超過他們，姚漢鬆怎麼想，都覺得不大可能。
狐疑着，他握住林思成的手搖了搖：“貴姓！”
“免貴姓林！”
姓林？
姚漢鬆努力的想了想：唐代金銀工藝研究領域，好像沒有姓林的？
至少陝西沒有，河南也沒有。
但在他看來，跑出這兩個省，其它地方的全是二流。
他又搖了搖：“你老師呢，貴姓！”
“姓王！”林思成又笑了笑，指了指王齊志，“就是王教授！”
不可能！ 三個字涌到了嘴邊，又被姚漢鬆硬生生的嚥了回去。
但既便不好當面說，他也堅定的認爲：不可能。
雖然同屬金屬類，但研究銅的和研究金銀的有本質的區別。前者的研究重點爲文物保護，比如商周時的青銅器，後者研究重點爲工藝復原。
王齊志頂多也就是研究錯金銀銅器時，附帶的研究一下。反正絕不可能把唐代的金銀工藝研究的這麼透，這麼高，甚至要高過陝博。
再想想剛纔：學生說“記”，老師就拿起本子記？
再看看現在：老師抱個本子和筆站在旁邊，學生反倒一馬當先？ 正驚的一愣一愣，林思成又笑了笑：
“姚教授，不瞞你，我們這其實是班門弄斧：就剛纔說的那些，全是老師和我根據文獻資料，和已發佈的論文期刊中推導出來的。
重點依據來源就兩種：省文物局的陝西文物年鑑，和館裡的陝西曆史博物館論叢，特別是後者，給我們提供了極爲紮實而詳實的數據和理論基礎……所以從嚴格意義上來說，我們算是偷師……”
姚漢鬆又搖頭：還是不可能。
確實，自98年着手開始研究，應上級部門指示，館裡每階段都會公示進程與成果，同步發表論文，透露部分數據 同步向上級部門彙報，上級定期驗收成果，同步刊登。
但說實話，如果只靠公開的論文數據就能推導出核心技術，中國早趕英超美了，還要科學家和實驗機構幹什麼？ 正狐疑着，林思成拉開包，取出了一樣東西：“當然，也離不開反覆實驗。但因爲缺乏實物，老師就只能找一些具有代表性工藝的民間手工藝品……”
姚漢鬆起初還想：那也不可能。
除非民間手工藝品，能將工藝細節體現到與國寶近乎於相同的程度。
不然所謂的根據實驗推導數據，就跟笑話一樣……
但隨即，他雙眼一突，整個人徹底愣住：一樽獸首瑪瑙杯擺在他面前，燦燦生光，栩栩如生。
這當然不是館裡的那一樽，那樽早被國博借走了，這隻肯定是仿品。
但爲什麼能仿得一模一樣？ 同樣的巧色工藝，同樣的異形掏膛，同樣的多層級減地浮雕技法。
乃至於獸嘴的鬍子和斑點，也就是羊嘴塞上的金珠，同樣用的是“綴珠焊接”的工藝？
但這不是重點，重點是：館裡都還沒研究出個所以然，東西就被借走了，民間既沒有樣本，更沒有技術，這一樽是如何複製出來的？ 且複製的這麼像？ 姚漢鬆把瑪瑙杯捧在手裡，反反覆覆，複復反反。
陳芬（組長）站在一旁，兩隻眼睛像是釘在了上面？ 突然，姚漢鬆想到了什麼，脫口而出：“何錦堂？”
陳芬恍然大悟：“就是何錦堂！”
兩人對視了一眼，姚漢鬆猛的回過頭：“從哪買的？”
林思成不疾不徐：“京城的一位老師，他愛人在恭王府工作！”
“何錦堂去京城了？”
姚漢鬆嘀咕了一句，隨後，他又狐疑的看了看王齊志和林思成。
既便標本的工藝細節與實物很是相似，他還是覺得不大可能。
原因很簡單：他能看出來，王齊志只是七竅通了六竅，壓根一竅不通。這小孩所謂的“和老師一起研究推導”，自然不存在。
懂的只有他。
但問題是，研究推導需要時間。
那他是從幾歲開始研究的：十八，十七，更或是十五六？ 但沒必要深究，姚漢鬆反倒覺得挺欣慰：這小孩能靠館裡的學術期刊復原出技術，靠疏淺到粗糙的一些數據，能就反推出他們辛苦八九年才研究出的成果，說明館裡的研究方向正確到不能再正確。
且能一針正血，直指要害，甚至能推陳出新，更上一層，這說明什麼？ 人才！
所謂青出於藍而勝於藍……而且是靠自學？
人才中的人才！
姚漢鬆放下瑪瑙杯，眯着眼睛，臉上滿是慈祥的笑容：“多大了！”
林思成把生日提前了兩個月：“二十一！”
“嘖，真年輕！”姚漢鬆感嘆了一聲，“在讀王教授的研究生？”
“是的姚教授！”
兩人一問一答，王齊志咂吧着嘴：這語氣，這笑容，怎麼那麼熟悉？
哦對，公安局的那兩位領導……
但無所謂：師生倆現在越綁越緊，王齊志一點兒都不擔心。
可能意識到，在王齊志面前這樣不太合適，姚漢陽只是淺淺的問了幾句。
林思成又問了問何錦堂。
“他是我們的老前輩，也是老領導：沒退休之前，是實驗中心的副主任，具體負責唐代金銀工藝的研究工作……”
姚漢鬆一臉唏噓：“大概九七年，何錦堂提出：對獸首瑪瑙杯、鴛鴦蓮紋碗開展重點研究。主要方向爲唐代炸珠工藝、金珠焊、金汞焊、無痕焊等焊接技術的研究復原。
但領導認爲歷代文獻佚失殆盡，口傳心授的民間傳承近乎斷代，技術支撐近乎於空白……包括上級部門也指示：步子不要邁太大，要循序漸進，穩打穩紮。
所以到九八年，館裡對執金壺、葡萄紋杯立項，並確定研究方向：既唐代錘揲、鏨刻，及流鋬一體化的力學原理……而立項的當月，何錦堂提出辭職，半年後提前退休……”
姚漢鬆娓娓道來，師生倆靜靜的聽。
漸漸的，王齊志的嘴角又勾了起來：今天能不能從陝博騙到核心技術資料不好說，但林思成未費吹灰之力，就把仿製瑪瑙杯的那位的身份查了個清清楚楚。
那像他，又是打電話，又是託關係，兩天過去了，還沒任何眉目。
還欠了好大人情……
林思成卻低着頭：口傳心授的民間傳承近乎斷代……那豈不是說，還沒完全斷代？ 他又擡起頭來：“姚教授，你的意思是：唐代炸珠和金焊技術，還有傳承？”
“有，但不多！”姚漢鬆點點頭，“何錦堂就是，他祖父、父親都是清代內務府金玉作（專門製作金銀器）的工匠……上世紀五十年代，省裡成立文物修復小組，他與他父親成爲鑫銀器修復師傅……之後，又調入省博……”
林思成雙眼發光：就說失傳幾百年的工藝，怎麼可能突然冒出來，原來真的有傳人？ 但內務府金玉作……林思並不記得發掘內務府遺址時，有過相關的文獻出土？ 不過現在沒必要深究這個，重點是核心技術和資料，以及已失傳的工藝技術。
林思成當然會，但問題是：如何讓別人以爲，他這些技術是通過學習和鑽研學來的，而非突如其來，沒有任何來源，突然就會的？ 不然他會的再多，懂的再多，也不敢用……
暗暗轉念，林思成徐徐吐了一口氣：“姚教授，能不能冒昧請教幾個問題？”
“這有什麼冒昧的？”姚漢鬆笑的更慈祥了，“儘管問……”
“謝謝姚教授……”
而後，一老一小，一問一答，如旁若無物。
漸漸的，姚漢鬆的眼睛越來越亮，陳芬的眼睛越睜越大。
王齊成聽的半懂不聽，其他人更是如同聽天書。
最後，覺得差不多了，林思成停下話頭。姚漢鬆和陳芬盯着林思成，眼神複雜莫明。
也就問的夠雜，夠多，且一針見血，直指要害。不然他們還以爲，林思成是何錦堂的徒弟。
不，懂的比何錦堂更多，更廣。所謂敝帚自珍，若非如此，上級也不會看到何錦堂的提議就直接否決。
許久，姚漢鬆嘆了一口氣：“你涉獵的方面很多，理解的也足夠深刻，但我肯定一時講不完，講太多你也記不住……
這樣，需要什麼資料，你列個目錄，我讓小陳給你找一找……你隨時來看，有什麼不懂的，你隨時問，問我和小陳都行。”
稍一頓，他又強調了一下：“但不要外傳！”
林思成重重點頭：“姚教授你放心！”
一旁，王齊志嘴都快笑歪了……
(本章完)