幾個月前，劉猛就開始思考建立大學的事情，並且已經有所想法。
然而想法是想法，他的桃園大學仍舊只是一個空架子，連桃園師範大學都沒有納入其中，自然就像系統所說，實質上沒有一個院系。
建立大學院系並不是一朝一夕的事情，所以劉猛看到系統的信息，自嘲的一笑之後，就將念頭退了出來——既然大學院系專屬光環現在不能解鎖，那就等到建立院系之後再解鎖吧。
看完光環類獎勵，劉猛看向援助類獎勵。
援助類中依舊是那四個項，關係、人力、金錢、設施。
關係援助和金錢援助規則基本上都沒變，只有人力援助和設施援助增加了許多小項獎勵。看到這些獎勵，尤其是設施援助中的某些獎勵，劉猛真是恨不得立馬兌換出來。
當然，在系統中他也是可以通過各種3D立體實物圖形,觀看這些設施獎勵的。
設施獎勵的主要變化體現在增加了許多適用於大學的建築設施，已經各種教學、學生練習所用的硬件。不過當劉猛大概的瀏覽了一番之後，發現這些大學設施都是那種統一適用類型的。也就是說，不管那個院系、專業的學生都可以使用，沒有什麼特色。
而在最後，劉猛則看到了一排帶着問號的小方框。
劉猛將念頭探入其中，立即得到了相關信息——
“創立專業院系之後，系統會自動解鎖相應專業院系的專屬設施。所以，如果想盡快看到專屬設施什麼樣子，就早些創立專業院系吧！”
又看到這句話，劉猛只能笑笑。
念頭從援助類獎勵頁面退出來，劉猛又將其探入了贈送類獎勵頁面。
贈送類獎勵中第一個主要項目就是“體質提升”。只是之前劉猛的體質已經提升到了目前普通人類的極限，龍精虎猛。除此之外，“體質提升”還衍生出了爲他人提升體質的功能，只不過持續幫助他人提升體質花費十分昂貴，從而顯得該功能很雞肋。
那麼。這次系統半完全升級，“體質提升”有沒有什麼大改變呢？
帶着某種期待，劉猛念頭進入了“體質提升”項目中——
“對不起，校長大人您的體質已經提升到了目前普通人類的最高水平。除非系統升級到某種特定的層次。否則您的體質不能再繼續提升。”
這是“體質提升”本項上的提示信息。
“經過本次系統升級，體質提升衍生功能幫助他人提升體質，可以進行升級。升級後，可以使用本功能一次性對10個人進行體質提升，並且所花費積分與提升一個人的體質相同。不過。累次提升體質，所花費積分依舊成10倍增加。”
“升級體質提升的衍生功能需要100萬積分，請問校長大人是否進行升級？”
看完信息之後，劉猛稍稍思考便選擇了否。
劉猛身邊的人基本上都有健康護佑光環保護，所以這個範圍性的提升他人體質，就和健康護佑光環的功能有所重疊，顯得有點雞肋。另外，如果真的有人需要提升體質，沒升級的衍生功能針對個人，也足以使用了。
而且,以後真的需要給一羣人提升體質的話,他再將這個衍生功能升級就是了。
接着。劉猛將念頭探入了“知識灌輸”這個主要項目中。
知識灌輸的功能和體質提升類似，主要是幫助劉猛增加知識儲備的。只是知識灌輸針對劉猛個人的提升，到了可教授大學生級就到了頂。
而知識灌輸的延伸功能，對他人進行知識灌輸，跟體質提升的衍生功能有着類似的弊端，那就是對某一人進行灌輸時的花費根據灌輸的次數成10倍的提升。卻不知道，這次知識灌輸會不會跟體質提升有着類似的改變。
“經過本次系統升級，知識灌輸功能灌輸極限得到提升，可以針對某一專業，進行可教授碩士生級知識儲備的灌輸。校長大人目前已經是可教授大學生級的知識儲備（基礎科目）。花費100萬積分，即可選擇某一專業進行可教授碩士生級知識儲備的灌輸。請問校長大人，是否選擇灌輸？”
看到這條信息，劉猛一笑。選擇了否。
系統給了可教授碩士生級的知識儲備，又不能給文憑，對他來說用處不大。
況且他現在可是水木大學畢業的博士生，又有着很好的大腦以及各種光環加身，只要抽出一些時間學習，知識儲備是絕對夠用的。
再看知識灌輸的衍生功能,劉猛又得到一條信息。
“花費100萬積分可以對知識灌輸衍生功能進行升級。升級之後，該衍生功能可以一次性對10個人進行知識灌輸（要求這10人知識儲備必須在同一等級），灌輸所花費積分數目與一人等同，持續提升所花費積分仍舊成10倍增加。請問校長大人，是否選擇升級？”
看到知識灌輸衍生功能升級後也可以變成範圍性的“大招”，劉猛露出了滿意的笑容。
下一步他就要建立桃園大學,不管最開始創立什麼院系,沒有一批配合默契的老師是不行的。然而，劉猛用的最順手的那些老師都很年輕，大多都是桃園小學時期就跟隨他的人，知識儲備也比較低。
比如說吳燕、方琪。
正常情況下，這些人即使光環加身，想要擁有教授大學生的資格也不容易。但是，有了知識灌輸衍生功能的大招就不同了。
沒有猶豫，劉猛選擇升級了知識灌輸衍生功能。瞬間，系統積分從4440萬變成了4340萬。
贈送類獎勵剩下的兩個主要項目，生活技能和其他技能，都是增加了海量的新技能，讓人看都看不完。除此之外，並沒有太多讓人驚喜的變化。
最後，劉猛並沒有忘記贈送類獎勵中最神秘的一個——特殊贈送秘藏！
當初桃園學校第一批高中生即將畢業,劉猛一直憂心畢業生離開了桃園學校,失去了光環,會一下子變笨,適應不了改變進而比普通高中畢業生還不如。是在特殊贈送秘藏中得到了“光環穩固輔助”這一特殊贈送，才解決了這個問題。
那麼，經過系統第四次升級，特殊贈送秘藏會不會也有變化呢？
帶着無比的期待。劉猛的念頭探向了特殊贈送秘藏——
“經過系統第四次升級，特殊贈送秘藏將改爲半開啓狀態。每年之中，校長大人你可以花費100萬積分進入以此密藏。請問校長大人，是否使用2020年的秘藏開啓機會。進入秘藏？”
看到一年纔可以開啓一次，想到眼下就要過年，劉猛潛意識的就要馬上使用積分進入秘藏。可隨即他就注意到了信息中的一個關鍵地方——2020年。
尼瑪，原來系統紀年方式是按照陽曆算的。
看完了三項系統獎勵頁面變化,劉猛這纔將念頭從獎勵頁面退出,查看其他地方。
首先還是任務頁面。
“卓越的升級”任務完成後，該任務在任務頁面中就消失了。如今。任務頁面中出現了另一個新的任務，也是系統一直以來的主線任務，將學校升級。
任務名稱：世界大學名校！
任務要求：請校長大人將所擁有的桃園學校從垃圾大學升級成爲世界大學名校。當然，想要完成這個任務，您得首先將桃園大學變爲本國內的優秀級大學才行。嗯，如果是卓越級大學，那會更好。
任務時限：無。
任務獎懲：未知。
這個任務雖然是新出來的，卻早在劉猛意料之中。畢竟，從當初擁有系統開始，他和系統的一致主要目標。就是將桃園學校變得越來越好，越來越牛。
任務頁面之後，就是獎勵頁面、個人基礎信息頁面、學校基礎信息頁面，以及系統積分欄。
除了這些，劉猛驚訝的發現系統竟然沒有其他明顯的改變。
他記得，系統第三次升級之後改變可是相當巨大的啊，怎麼這次就變得不太多呢？難道是說第三次是完全升級，這次是半完全升級？可這次他將學校升級爲大學，以後總不能還按照中學、小學的教育管理方法來吧？
查看了一番系統改變之後，劉猛腦門上冒出了一連串的問號。
他總覺得。似乎少了些什麼關鍵性的東西。
注意力在幾個頁面中來回轉移了幾次，最終來到學校基礎信息頁面時，劉猛不僅眼睛一亮，露出了了然的神色。
只見原先的學校基礎信息頁面,如今變成了兩個小頁面——桃園學校基礎信息、桃園大學基礎信息。
在桃園學校基礎信息的頁面中。有四個念頭可進入的選項，桃園小學部、桃園初中部、桃園高中部、桃園分校。隨便選擇一個念頭進入其中，便可以查看對應的所有相關信息。這其中包括教師人數，各年級各班學生人數，各個教師相關信息，各個學生相關信息等等。
而在學生相關信息上。多出了一個相當明顯的數據——積分貢獻值！
進入學生積分貢獻值，就可以看到一張該名學生入學桃園後每次考試所貢獻的積分，獲得獎勵貢獻的積分，以及累計貢獻的總積分。一目瞭然。
當劉猛念頭從桃園學校頁面出來，進入桃園大學頁面時，卻不由露出了苦笑。
因爲，桃園大學頁面除了三個字外，一片空白。
這三個字是——待創建。
【600塊的全勤獎沒了，但還是在網吧補上這第二更。欠更太多了。明天修電腦。】(。)
因爲在網吧碼字，碼字軟件的設置不熟悉，排版如果有問題，請反映。見諒。