「校長，我是想來打聽一下，咱們學校對於設備外借怎麼算，如果是本校學生，藉由校內設備產生成果，智慧財產權如何劃分。」
一聽不是來要撥款，王校長輕鬆了許多，這事兒並不複雜，大學內自有一套規則。
首先一個基礎原則：由學校指導及佈置任務丶藉助學校設備產生的科研成果，智慧財產權屬於學校或所屬項目組。
舉個極端例子：某小周突然開掛，未通知他人的情況下用學校的設備產生了一個重大成果，那麼哪怕他是自己課餘時間進行的，智慧財產權在法律上也應歸屬學校丶項目組丶或實驗室。
科研工作中，設備佔據了極其重要的部分，許多實驗室都是國家撥款建設的，專爲特定項目組建，你用幾百上千萬的公家設備偷偷研究自己東西，本就是不符合規定的。
就像別人建了個發電廠，你自己進去鏟了兒下煤，就說這兒度電是屬於你的？
連煤（耗材）都是人家的！
沒追究你私自使用設備就不錯了，折舊損耗瞭解一下？養護維修瞭解一下？
你不能只有在弄壞了設備的時候，才喊一嗓子：「我是爲了科學！」
只是一般來說，沒有學校會卡的這麼嚴，畢竟這樣的例子太過少見。
真有這樣的天才幸運兒，學校更多的考慮也在於「人才」和「學術聲望」上，大家都是自己人，坐下來聊聊，一切好說，因爲結果已經出現且是「正面」的了。
成果也需要繼續落地和探索，離不開「創造者」的繼續參與，搞太僵大家都不討好。
而若是校外機構借用學校設備，則是有一套計價體系，以設備價值的百分比來定，特別昂貴的不借，優先級也比較靠後，不能和學校任務衝突。
「機械核心研究院」的特殊之處在於，從結構上是純粹的校外機構，但裡面的人卻全是哈工大的在校生。
沒有這個研究院，翟達乃至其他人申請使用設備，也是很正常的。
包括之前「π」通過懸賞題來調動各個成員產生論文，也需要使用學校的設備，但那是在「學術層面」，很寬鬆。
機械核心研究院未來走的是商業化和產業化路線，有些事兒根子上就要「正」，以後路才能「直」。
翟達可以指使其他人偷摸着用，但終究沒必要，原則上的問題..：
找制定原則的人解決就好了，比如王校長.：，
王校長喝了一口茶，輕鬆道：「原則上，學校的設備除了完成科研任務外，
本就包含培養丶教學學生的職能。」
果然，一句「原則上」，翟達就知道這事兒有門了。
「你想借用哪些設備，有大致範圍麼？」
翟達早有準備，拿出列印好的表格遞上去。
王校長看了看。
都是貴的..
因爲便宜的翟達能自己買，他希望成員們包括自己，都儘可能吃到【槍決老榆】的加成。
清單裡的東西王校長大多都有個印象。
因爲貴的設備都是需要他批的。
比如其中一個「碳化矽襯底雷射剝離設備」，這兩年才因爲航天需要採購的，因爲被壟斷賣的死貴，一臺就要1200萬。
王春國校長心說你倒是會挑......
「小翟，按照常規比例，貴重設備需要支付原值的1%每天，比如這個碳化矽的，也就是一天十二萬...還要繳納原值30%的押金，以及維護丶能源費用，說實話，很貴。」
翟達臉一麻，這價格簡直了......
「但你這個事兒，還真不好界定......學校設備本就要承擔培養任務，都是自家學生，緊盯着這點設備費用，我覺得也沒必要不是？」
翟達立刻沉聲道：「校長英明。」
王國春校長摸了摸下巴，嘆了一口氣將表格放在一邊。
摘下眼鏡揉了揉鼻翼：「你還真是給我出了個難題......說實話，碳化矽半導體在我看來，距離你現在的水準有些太遙遠了，有些好高鶩遠。」
當然，他隱隱覺得小翟也許是會有什麼外力支持，畢竟拜了個好老師。
翟達只能道：「我會循序漸進的開展，但也許...進展會比您想像中的快一些？
「有衝勁是好事，但其實我對你的進展並不在意，畢竟如果按照你的說法，
智慧財產權也和哈工大沒關係不是麼？」
翟達主動拋出橄欖枝：「雖然我現在這麼說有些大言不慚，但研究院未來的一些科研成果，如果學校看得上，我們可以冠以學校前綴，比如「哈工大聯合研發」，至少在學術界和學術聲望上.．.能些許回饋到母校。」
王校長並未太過當真，因爲每個科研項目都是抱看「成功」的預期設立的，
但真的能「成果」的少之又少。
但他依然打算一定程度上，給翟達開後門。
這位校長起身走到窗戶前，看着那廣闊的校園，隱隱能聽到學生們嬉笑着路過：「小翟，你覺得大學的本質是什麼。
翟達思索片刻：「科研與教學丶攻克與培養。」
「還算正確，不過不全面....想不想聽聽我的理解？」
「您請說。」
王校長笑道：「大學，是『求真』與「育人』的共同體，也是「個人成長與『社會責任」的結合體。」
「所以，我們在『育人而以求真』，在『成長個人而以承擔社會責任』」。」
「哈工大的究極問題，一直是國家需要什麼樣的人才，以及社會需要什麼樣的人才。」
「今日這方案，如果換一個成熟的丶有建樹的學界名宿來提，我會直接甩在他臉上，但偏偏來的是一個本科生，一個需要成長和育才的年輕人。
「我們願意給想要『創業」的年輕人支持，比如正在建設的哈工大創業園，
比如學校老師的無償指導，比如給創業大學生資金支持丶引薦投資機構丶申請國家基金，其實方向都是一致的，無非是其他人大多小打小鬧，而你需要的更多罷了。」
「所以在我看來，只要你的這個什麼研究院，是從工業丶產業出發，是未來有機會承擔社會責任的，那麼對你提供幫助和便利，便是我們的職責，和本科生，我不講利益，只講培養。」
翟達也起身，走到了校長背後，和他一起望着那校園。
曾經陌生的城市，陌生的大學，如今也已經印刻在了腦海裡，也被印刻了翟達的痕跡。
「那您的意思是？」
王校長轉頭道：「設備的申請可以，但必須嚴格遵循相關實驗室規則，必須在監督和指導下使用，不得與國家項目丶重點實驗室搶着用，維護和折舊就不需要了，耗材自己準備或從學校購買都可以。」
翟達沉聲道：「那您有什麼要求麼？」
「要求？」
王校長笑了笑：「我給你開這個後門，已經是開了特例丶用了特權了。」
「那也就只有不求回報，才能幹乾淨淨，除了你自己開口的那個所謂學術冠名，你母校沒什麼要求，非要說的話..：」
王校長拍了拍翟達的肩膀：「就是我之前說的，成爲社會需要的人才，成爲國家需要的人才。」
「你的起點太高了，高到超過了許多人的終點，但也因此，你永遠望不見終點，成爲錢老的學生，會使得你一生中大部分時間，都還在『不足」的階段，畢竟你那位老師...太高了。」
「加油吧，若以那位爲榜樣，一輩子太短，白首也未必能項背。」
從校長室出來，室外豔陽高照，翟手搭涼棚看了一眼。
心情也有些激盪波瀾。
以老師爲目標，白首猶恐不足麼......
但校長......
一代人有一代人的路，一人有一人的山峰。
山頂上的巨人久久等不到後來者，但也許對面的山頭，會有後輩和他遙相招手呢。
亦或者是一羣人，一羣強大的年輕人，攜手走上了新的山頭。