“朱秦尤許，何呂施張。孔曹嚴華，金魏陶姜。”
吊腳樓內外，響徹清朗的背書聲。蘇錄當着全家人的面，一口氣就背到‘万俟司馬，上官歐陽’才停頓了一下。
大伯不禁微微點頭，這已然背了四百字了。秋哥兒白天還挑了一天的高粱，能背下這麼多，真的很厲害了。
“夏侯諸葛，聞人東方。赫連皇甫，尉遲公羊……”
誰知蘇錄只是鬆了口氣，因爲最難背的地方過去了，再往後都是更好背的複姓了。稍事調整，他便一氣背到了最後：
“墨哈譙笪，年愛陽佟。第五言福，百家姓終！”
大伯不由自主張大了嘴巴，這可整整五百六十八個字啊！秋哥兒竟然真就背下來了。“這記性硬是要得！”
誰知還沒完！蘇錄又伸手幫大伯翻了一頁，沉聲道：“下面是《千字文》！”
他便在全家人呆若木雞的注視下，繼續忘我背誦道：
“……劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。
海鹹河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇……”
《千字文》的字數雖然是《百家姓》的兩倍，背誦難度卻只有《百家姓》的一半。
因爲它不僅言之有意，條理分明，從自然講到人文，再講到處世之道，十分有利於理解記憶。
而且作者還按韻腳分段，比方從‘天地玄黃’到‘器欲難量’，前四十八句整體押‘ang’韻，對朗讀背誦特別友好。
再配上鮮明節奏的‘二加二’背誦模式，背起來既過癮又高效，堪稱記憶文本的典範。
在蘇錄節奏分明的背誦聲中，蘇家人在蘇有才的帶領下，享受地打起了拍子。
大伯孃不想捧這個場，但她能控制得了自己的手，卻控制不了自己的脖子，有節奏地跟着一抻一抻……
蘇錄也是個人來瘋，在家人們的助威下，大腦高度亢奮，記憶無比清晰，全程沒有卡頓，再次一口氣背到了最後。
“孤陋寡聞，愚蒙等誚。謂語助者，焉哉乎也！”
全家人卻還意猶未盡，默默回味着《千字文》的韻律之美。
“大伯，我背完了。”見大伯還在那呆若木雞，蘇錄只好咳嗽一聲。
蘇家人這纔回過神來，紛紛望向大伯。大伯孃有些結巴地問道：“瓜，瓜娃子不是瞎背的吧？啷麼多的字，哪個能記得住嘛？”
“沒，一個錯都沒有……”大伯也結巴了。
砰的一聲，老爺子猛地一拍桌子，大吼道：“厲害！”
“好哎好哎。”小姑和蘇泰高興壞了，一左一右，一個勁兒往蘇錄碗裡夾菜。“秋哥兒真棒！”
就連耳背的奶奶和不懂事的金寶，也跟着瞎起鬨。
只有小叔低頭默默吃飯，彷佛跟他們不在一個世界……
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“秋哥兒，你娃兒以前就背過這兩篇吧？”待衆人從震驚中平復下來，大伯又問道。
“對對，肯定是這麼回事。”大伯母趕忙點頭。“秋哥兒哪能比春哥兒還厲害？”
“秋哥兒就算以前背過，現在還能記得這麼清楚，那也很厲害了。”大伯咳嗽一聲，示意婆娘適可而止。
“並沒有。好叫大哥知道，這兩篇文章都是昨晚我現教的。”蘇有才卻一臉矜持道：“當時秋哥兒讀起來都吃力，還有好些字不認識呢。”
“哎喲，沒想到這小子還真是塊料子。”大伯高興地豎起大拇指。“考書院這事兒，說不定還真有點兒戲呢。”
“那我得專心備考才行。”蘇錄立馬就坡上驢道：“要學的東西太多，時間根本不夠用啊，大伯。”
“行，那你明天起別幹活了，專心學到年底吧。”大伯便揮手痛快道。
“家裡那麼多活呢。”大伯孃自然是不願意的。“再說哪個看孩子啊？”
“秋哥兒的活咱包了。”一直很安靜的蘇泰開口道：“保準一樣不耽誤。”
“二哥……”蘇錄張張嘴，蘇泰憨笑着攥了攥他的胳膊道：
“放心，哥有的是勁兒，你只管用功唸書。”
蘇錄重重點頭，夏哥兒是天底下最好的哥哥。
就連小金寶都奶聲奶氣道：“俺會乖乖地，不用看。”
這下大伯孃也不好再作梗了，嘴上卻依舊不消停道：“什麼《千字文》、《百家姓》春哥兒八歲就會背了，根本不算啥。”
“多謝伯母鞭策，孩兒會繼續努力的。”蘇錄心平氣和地點點頭。得到可以專心學習的許可就夠了，沒必要再逞口舌之利。
“哼，臨上轎才扎耳朵眼。”大伯孃也只好怏怏收兵。
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晚飯後回到房間，蘇有才終於憋不住大笑起來，使勁拍着蘇錄的肩膀道：
“這些年聽你大伯大娘誇春哥兒，耳朵裡頭都起繭嘍。今日我兒終於也給爲父長了回臉，這感覺還真是妙啊！”
“這麼多東西，你是怎麼背過的？”蘇泰又點起了松油燈，好奇問道。
“二哥，我用了些技巧。”蘇錄也不藏私，便將自己的秘訣講給父兄聽，若能對他們有所幫助就太好了。
可惜蘇泰光聽他講各種各樣的記憶法，就又眼皮沉重，點頭唸佛開了。
蘇有才卻是識貨的，知道這些方法對讀書人有多寶貴，聽完驚訝道：“背東西還有這麼多門道？就連走路睡覺都能背？”
“是。”蘇錄點頭道：“當然，這也是因爲‘三百千’特別好背。要是換了別的，可能就沒這麼好的效果了。”
記憶是一個大腦對信息進行編碼、存儲、提取的過程。蘇錄認真研究過各種快速記憶法，最後發現真正有效的方法，都是在強化這三個環節。
‘三百千’就是將信息優化編碼，組成合轍押韻、朗朗上口的句子，來提高記憶效果的。這法子叫做‘口訣記憶法’，比如二十四節氣、元素週期表都是此類，可以顯著降低背誦難度，而且記得牢，不易遺漏。
“你這都是從哪學的？”蘇有才不解問道。
“那回中暑之後，我腦子裡就多了這些法子。背書的時候試了試，沒想到還真管用……”這個蘇錄沒法解釋，只能含糊道。
“我聽說江淹、範質、李太白他們，都夢見過仙人授筆，醒來後便文章精進，才華橫溢。”蘇有才卻欣喜道：“莫非我兒在高粱地裡，也得了仙人授筆，一日之間開竅了？”
“這，兒子也說不清。”蘇錄就知道，老爹會自行腦補的。只是這話，怎麼聽起來怪怪的。
“也不對，你這手字天真爛漫、質樸如初，可不像身懷妙筆的樣子。”他拿起蘇錄昨晚默寫的那摞紙，越看越無語道：“單看這手字，誰敢說你進過學堂？”
“是，兒子不會寫字，瞎寫的。”蘇錄忙虛心道：“還請父親教我。”
“正要好好教你！”蘇有才指着亂糟糟的桌面，又教訓兒子道：“蒙童入學，先學爽潔。要硯無積垢，筆無宿墨。案上書本需擺放整齊，書中文字休亂點胡批。”
蘇錄不禁苦笑，感情每一條他都犯了——硯也沒刷，筆也沒刷，書本散亂在桌上。爲了方便背誦，千字文和百家姓上都被他加了句號和逗號……
“按說該把你手板心，揍成蹄花的。不過不知者不罪，下不爲例哈。”蘇有才板着臉道。
“是，孩兒記住了。”蘇錄老實應聲，趕緊乖乖刷了硯臺，洗了筆，將桌子收拾出來。
蘇有才這才從研墨開始教他道：“研墨時，須淨手正坐。墨得水而活，水必潔淨，忌污忌熱。直接往硯中加水往往過量，所以要先將清水注入硯滴中。”
所謂‘硯滴’就是一個小水壺，有嘴的叫‘水注’，無嘴的叫‘水丞’。蘇有才用的是個掉了瓷的鵝形水注。
蘇有才一邊往研上滴水，一邊教導道：“每次三到五滴，邊研邊加。書之優劣，大半關係墨色。過度則乾燥滯筆，不及則墨水滲溢，故濃淡以適宜爲要。”
說着他拿起墨條，在硯臺上演示道：“左手持之，以指抵墨，掌心虛空，重按輕推，環轉如規，往復百圈。”
頓一下，他又補充道：“不過咱家用的墨，是夏哥兒燒松煙自制的，有時候膠多墨條過硬，有時候膠少墨條疏鬆。所以磨的時候別管圈數，只看墨條劃過後，墨汁上的痕跡不立即消失爲宜……”
蘇泰聽到自己的名字，一下子睜開眼，不好意思道：“咱太笨了……”
“二哥已經超厲害了！”蘇錄佩服極了，雙手雙腳皆豎大拇指，夏哥兒簡直心靈手巧，無所不能啊。
“夏哥兒確實很厲害，磨出的墨汁烏黑油亮，比鎮上賣的還要好，族學裡用的都是他制的墨。”蘇有才也誇了一句，把蘇泰樂得合不攏嘴，還順勢打了個哈欠。
“快去睡吧，瞌睡會傳染。”蘇有才也跟着打了個哈欠。“別忘了好好洗洗腳，昨晚屋裡跟死了耗子似的。”
“哎。”蘇泰乖乖起身，端起屋裡唯一的洗臉洗腳洗衣盆，打水洗腳去了。