難道，青春就是用來浪費的 義無反顧的綻爛（4）
下午第一節是體育課。我圍着四百米的操場跑了五圈，便覺得天昏地暗，海市蜃樓就在眼前。我要是再跑下去，今天晚報肯定特大標題：秋水一中有學生中暑身亡，專家提醒家長注重培養孩子身體素質。我堅定地坐在了跑道邊，看着大家一趟趟地跑過，個個如低頭拉磨的騾子，呼哧呼哧的。我突然覺得他們都是傻子。本節課老師要求男生跑十五圈，女生跑十圈。我不明白，如果我的身體真的只能跑五圈會有什麼錯？不幸的是我被老師逮到了，被安上了一個偷懶的罪名罰跑十圈。由於我的百般抵賴，體育老師終於在仰望了一下毒辣的太陽後說了句“這次算了”，然後徑直走進空調休息室。
自初三以來各科作業暴多，我決定憤怒了。
清晨，初三年級主任辦公室門口的一張紙引來衆人關注：
∵教育應從娃娃做起
又∵教育即應試教育
∴應試教育應從娃娃做起
∴娃娃＝學習
又∵我們（初三同學）≠娃娃
∴我們（初三同學）≠學習
∴應試教育不應從我們做起
哲學家：初三八班雲作
我爲了看觀衆的反應，一大清早戴了頂鴨舌帽站在旁邊，很少有人能認出來我。人羣裡不時有人拍手叫好。我瞭解，他們叫好完全不是我的推倒過程多麼完美，只是我道出了他們的心聲。另一個不是原因的原因，就是我那瀟灑的鋼筆字，風骨遒勁，大有“數風流人物還看今朝”的氣勢。
說時遲，那時快，一個肥胖的身軀擠進人羣。一把撕下紙條。大吼一聲：“散了！”吼人者，年級主任也！
“這是什麼東西？誰是雲作？誰是初三八班的？”
我沒吭聲，隨着大流涌上樓。
早自習，我沒有待在班裡。我？政教處大廳矗立。
話說政教處，我與其正面接觸次數已頗爲可觀。我十分清楚此乃秋水一中最反動最黑暗的一個角落。N多位散打明星在此充當了陪練，N多次天公企圖六月飛雪，這些都不要緊，大廳正中央掛着一塊橫幅：“讓我們成爲暴風雨中的雛鷹”。每一個來過這裡的人都會祈禱“讓暴風雨來得更猛烈些吧”！往往更猛烈的結果就是被打成胖子。政教處主任名叫趙淑呂（系男性），別看名字挺文雅的，每次與學生交流總是既拙於行文又不善談吐，不幸每次都要發揮其高超的肢體語言技術，讓你不佩服都要五體投地。正是由於這一特長，趙淑呂這一名字被一傳十，十傳百，弄得此公在學校聲名大噪。我對此公頗有研究，畢竟來日方長，我與其接觸的機會還很多，正所謂知己知彼，百戰不殆，最起碼不至於輸得太慘。
“不就是幾個字嘛！”
趙淑呂一驚，短暫呆滯後他重新認識到我依舊這麼頑強！
在政教處待的這半個多小時裡，任憑他趙淑呂對我怎麼威逼利誘，我就是不往認錯上扯！耗的就是耐性，看到底誰強！
趙淑呂擡起手，又放下，說，你回去吧！寫個五千字的檢查！
於是我大搖大擺出了政教處。
我一進班，班裡響起了雷鳴般的掌聲，這又讓我覺得這麼一大清早政教處的矗立真是物超所值。肖翎旋跑來遞給了我一束鮮花，讓我備感榮幸。事後聽說這花還是肖翎旋趁我與趙淑呂切磋之際，在政教處外面花壇裡摘的。後排的幾個哥們兒還吹起了口哨聲援我。我像是某路明星在開個唱一樣，場面混亂到壯觀。剛坐到位子上，霽林和宮若葉就回頭詢問情況：“你小子還健在？淑女沒找你麻煩（趙淑呂常被暱稱爲淑女）？”東韌一拍我肩膀：“哥兒幾個正商量去救你呢，你竟然回來了！”
“多謝兄弟們的關心，以小弟的口才和智慧，個把淑女還是搞得定的！”經過這一次的絕處逢生，本人對淑女進行蔑視的語言技術已經登峰造極。