蘇允下了馬車，身着常服，腋下夾着一本，悠哉悠哉往太學裡面而去。
他雖然神態悠閒，但身材昂藏，路過學子盡皆側目，待認出是蘇允，一個個都大聲打招呼。
“先生！您這麼早就來了？”
“先生！我們馬上就到。”
“蘇學士，今日是講孟子還是三國啊，或者是要講大學？”
“先生，上次您講的經濟課可真是太精彩了，回去後我尋家中負責經營的管事聊了聊，您的那些理論可是讓他敬若神明，非要讓我帶他來請教您，我自然是不願意讓他來，他不過一滿身銅臭的商人，怎麼能有資格見您？”
“……”
有人跟蘇允搭話，蘇允便笑着與人說幾句，短短几百米的路，蘇允走了足足幾刻鐘，好在他也是知道這個情況的，每次來上課，都是掐前了時間來的。
來太學講課一事，自從上一次替同僚來了一次後，太學的領導專門給蘇允開課，在那之後，蘇允便從不缺席這邊的課程，蘇允甚至還要求加課，本來太學這邊請求翰林學士至少一旬一節課，一個月三節課，而一節課一般是半個時辰。
而蘇允則是提出一旬兩節課，一個月六節課，而一節課是一個時辰，這樣一節課基本上可以講完一個重要的知識點，而一個月基本上可以講完一個課題。
蘇允從西北迴歸，然後重新回到官場，大約是一年半的時間，這一年半的時間，他已經給太學的學生講完了三國演義、四書、經濟基礎理論、戰爭基本理論，哦，還有之前他所寫的論歷代政治得失也挑着不敏感的講了講。
因爲他所講的東西在這個時代都是極爲新鮮的玩意，彷彿給太學生打開了一扇全新的大門，因此他的每一次講課，都是太學五天一次的狂歡。
每一次到了講課的這個下午，太學基本上就不安排課程了，因爲就算是安排了也沒有人去上，這個沒有人既包括太學生，也包括太學的教授。
沒錯，太學的教授也喜歡聽。
只要聽過蘇允講過一次課，之後便再很難拒絕了。
蘇允講課之所以吸引人，一是他所講的知識基本上都是這個時代的人聞所未聞的，有些當時聽起來有些驚世駭俗，但回去揣摩之後，又覺得合情合理，尤其是精妙入微，令人難以自拔；
二是他才華橫溢、口才驚人，尤其還十分幽默，一些原本枯燥的知識經他解說演繹，通常會變得妙趣橫生，然後知識會以一種奇妙的方式烙印在衆人的腦袋裡面；
三是蘇允的博學。太學生們裡面有很多專心學習的學霸，他們在學習之中自然有各種稀奇古怪的想法。
那些想法問其他教授的話可能會被斥責爲不務正業胡思亂想，但在蘇允這裡從沒有一個無謂的問題，不怕你胡說八道，就怕你的問題沒有深度。
蘇允面對太學生們稀奇古怪的問題向來不會拒絕，甚至能夠藉着他們的問題引進更多的知識，在給太學生解惑的同時，還教會他們真正探究問題的方式與路徑。
一年半時間的授學，已經讓蘇允成爲太學中最受歡迎的先生了，之前太學裡還有程學的仰慕者、新學（王安石）的愛好者、以及其他小衆學說等等，但是經過這一年多的時間，現在的太學唯一的顯學就是蘇學。
而蘇學之中有六位太學生最爲出名，被稱爲蘇門六子。
這六人之所以出名，一是他們對蘇允最忠實的支持者，他們在太學生之中籌款，專門創辦了報刊，用來出版蘇允每一次的講課內容。
這一年半以來，已經出版了《蘇學士品三國》、《蘇學士論經濟》《蘇學士點評歷代政治得失》、《蘇子兵法》、《江右蘇郎詩詞集》……等等十幾本書籍。
這十幾本書籍每一次發行，都會因此哄搶的熱潮，不僅太學生愛看，外面的讀書人也愛看，甚至有市井百姓也愛看。
當然，市井百姓愛看的是外面書商杜撰的類似《小蘇學士闖汴京》《小蘇經略相公西北行》《江右蘇郎逸聞》等話本類的書，嘿嘿這些書裡面黃色含量頗高。
其中有一個傳說是肯定繞不過去的，說是小蘇學士當年一無所有的時候，爲了維持生活，只能靠臉讓青樓女子養活。
而養他的花魁有樊樓的柳香蘭、九江樓的李麗華以及張清荷，這還是知名的花魁，不知名的不知凡幾。
哦，歪樓了，言歸正傳。
還是說回那蘇門六子，這六人不僅對蘇允極爲支持，而且在蘇學的造詣上極高，他們不僅吃透蘇學，而且還對蘇允各有闡發。
蘇允闡述蘇學，通常都是高屋建瓴，裡面信息密度極高，一般人想要吃透是很難的，而這蘇門六子則是負責進行傳播，他們將蘇學給吃透、揉碎，然後用宋人能夠接受的方式進行重新的闡述，這樣就有更多的人能夠看懂蘇學了！
因爲蘇允十分敬業，因此太學專門給蘇允准備了一間教廨供他在這裡備課休息等等。
蘇允剛到教廨，便看到王抱朴在教廨門口等候了。
這王抱朴，便是蘇門六子之一，個頭不高，但眼神極亮，一看就是聰明絕頂之輩。
王抱朴見到蘇允，臉上便情不自禁洋溢出來笑容，喜道：“先生，您來了。”
蘇允笑道：“等了多久了，這門沒有鎖，你自己進去裡面等便是，裡面還有書可以看，不用在這裡枯等。”
王抱朴笑道：“也不算枯等，學生腦子裡有許多問題需要思考呢，我站着想也是一樣的。”
蘇允笑着推開門扉，道：“有什麼問題，說說看。”
王抱朴趕緊道：“您之前講課時候提過的階級壓迫乃是大宋……”
蘇允霍然回頭，道：“我什麼時候說過這個？”
王抱朴趕緊道：“您只是提了一嘴，應該大多數人都沒有發現，我是因爲負責記錄您所有話語的人，因此將其記了下來，但我對這句話不是很理解，因此想跟先生您請教個明白，纔好整理成冊。”
蘇允心裡嘖了一下，心道自己這張破嘴有時候說嗨了，是什麼話都敢說啊！
蘇允指了一下門，道：“離上課還有多久？”
王抱朴趕緊回頭關門，然後道：“還有兩刻鐘時間。”
蘇允點頭道：“跟我來。”
進了裡面，蘇允道：“關於這個，你自己可想出來什麼東西？”
王抱朴趕緊道：“聯繫先生你提出這個時候所講的上下文，所謂階級壓迫，應該是體現在指在社會中，由於經濟、政治和社會地位的不平等而產生的壓迫現象。
具體表現形式包括：
經濟剝削：上層階級通過佔有生產資料和控制市場，剝奪下層階級的財富和機會，在咱們大宋朝應該是通過土地和特權對農民進行剝削和控制。
政治控制：上層階級通過掌握政治權力，制定有利於自己的政策和法律，限制下層階級的權益。
社會壓迫：通過教育、就業等方面的限制，保持社會階層的不平等，防止下層階級向上流動！”
王抱朴十分流利將這番說法給說了下來，連一個磕巴都沒打，可見其思索的確是很深。
蘇允點頭道：“你覺得咱們大宋朝這種壓迫嚴重嗎？”
王抱朴神色頓時變得沉重起來，點頭道：“學生不是什麼大家族子弟，出身低微，從小就在底層，因此對此看得亦是十分透徹。
咱們大宋的農戶，不僅被綁在土地上不得脫身，身上還揹着沉重的賦稅，受官府、地主、土豪劣紳盤剝，很多農戶早就已經破產了，只是勉強支撐着而已，一旦稍有天災，便會造成海量的流民！
而雖說咱們大宋朝的底層可以通過科考流動至上層的渠道，但實際上是很難的，要中舉，便要脫產學習，有多少農戶能夠供養一個學子呢？
想要一個子弟考上，便要舉全家甚至全族之力，讓其脫產學習，而這僅僅是一個基礎。
而這對於許多的官宦家族來說就不是問題了，他們佔有大量的資源，家族子弟全都在讀書，他們自然便佔據了大量的名額。
不僅如此，他們還可以通過陰蔭去當官，只要家中有權，他們就可以取得實缺，反而是貧民子弟考上了，沒有家族提攜，一輩子都沒有實缺的倒黴蛋也是有的。”
蘇允點點頭道：“該怎麼解決呢？”
王抱朴聞言苦笑了起來，道：“學生也有這般疑惑，正想問先生您呢。
按理來說，這種情況之下，須得進行變革，因爲這對於朝廷來說是一個極大的隱患！
沒有了流通性，那麼一個王朝也沒有了活力，最後這些階級壓迫會讓王朝的根基朽壞，稍有外力入侵，那王朝便要轟然倒塌了。
可是，咱們大宋朝近幾十年來，已經有慶曆新政、熙寧變法兩次規模浩大的變法，可結果都很不好，甚至被百姓們都認爲是苛政，這般情況下，又怎麼能夠變好！”
蘇允笑道：“你覺得變法爲什麼會失敗，是一定會失敗嗎，一定失敗的原因是什麼？”
王抱朴被蘇允這麼一問，頓時陷入了思索之中，一會之後，他眼神之中帶着絕望，道：“先生說過，只有背叛階級的個人，沒有背叛階級的階級。
慶曆新政與熙寧變法都是一個道理，是要地主階級去革自己的命，這是絕對不可能成功的。”
蘇允詫異道：“這話我也說過？”
王抱朴趕緊道：“對，您說過。”
蘇允深吸了一口氣，道：“你跟鄭朝宗、韓幼安他們討論過麼？”
王抱朴點點頭道：“討論過，不過我們只是覺得大宋階級壓迫很大，但比起漢唐時候還是好不少，也覺得只要朝廷重視起來，也是可以解決的，但現在看來，是我們想錯了。”
蘇允點點頭道：“好了，要上課了，這事情以後再說吧。”
說着蘇允便拿起了教案往外走，王抱朴趕緊跟在蘇允的身後。
蘇允今日講得課亦是十分好，只是王抱朴有些心神不定，忽而肋部感覺有些痛，側頭一看，是阮川橋。
阮川橋不滿道：“先生都講了多少了，你怎麼才記這麼一點？”
王抱朴一看自己的筆記，只有前面記了了一些，後面卻是全都是空的，頓時有些着急，道：“我一下子走神了，這可怎麼辦？”
阮川橋搖了搖頭道：“好在我也在記，不過還是有些遺漏，一會找平子澄、畢太華湊一下，應該就能夠湊齊了，你今日這是怎麼了啦？”
王抱朴嘆了一口氣，道：“課後再說吧，一會找上韓幼安、畢太華一起，咱們六人一起討論一下。”
阮川橋頓時眼睛一亮，道：“階級壓迫的問題先生有所解答？”
王抱朴點點頭道：“有，不過答案令我很絕望。”
阮川橋頓時臉色也沉了下來，也沒有心思聽課了，不知道過了多久，臺上蘇允說講完了，然後離開，阮川橋趕緊跑去找了韓幼安幾人，一會之後，六人聚集在他們平日用來整理資料的小院裡。
這是畢太華贊助的，畢太華家裡乃是蘇杭絲綢商人，乃是鉅富，這院子對他來說，只是九牛一毛而已。
王抱朴將事情一說，除了阮川橋之外，其餘人頓時面面相覷。
韓幼安名字有幼字，但實則身材高大，而且頗爲英俊，有好事者稱他是小蘇允，他也爲了這個外號而十分自豪。
韓幼安趕緊道：“先生的意見是依靠朝廷進行變法，是絕對沒有辦法改變這種現狀的，但是除了這個方法，難道沒有別的辦法了麼？”
畢太華道：“先生嘗試過了，先生以工部造清明上河園，想要先治黃河，奠定河北農業，隨後發展商業、手工業等，以此富裕北方，讓農戶從農業之中脫身出來，但很遺憾，先生纔剛起了個頭，便連鍋都讓人給端走了！”
六子臉色都黑了起來。