徐灝很喜歡留在校園裡，因爲彷彿一瞬間，從階級森嚴至男女授受不親的古代，一下子回到了現代世界。
當然還是有區別的，現在的女學生依然保守傳統，舉手投足一言一行都格外謹慎，但是已經不再懼怕與那男同學對視說話了。
徐灝很擔憂，因保守風氣在明中葉開始趨於巔峰，名教思想統治了中國兩千餘年，擁有絕對的話語權。校園可謂是公然在“僭越”，若有朝一日，統治階級以此來禁止新學，連帶着重商主義和航海貿易也都會被一併打倒。
這不禁令徐灝想起了阮籍痛斥禮教毒害百姓，鮑敬言認爲禮教“救禍而禍彌深”；吳虞“吃人的禮教”一文中，說孔子把禮教講到極點，就非殺人吃人不成功，這真是殘酷極了，詳情請看其文。
魯迅在小說“狂人日記”中總結兩千多年的封建禮教，“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫着‘仁義道德’幾個字，我橫豎睡不着，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫着兩個字‘吃人’。
無論上訴名家之言對與否，毫無疑問的是古代禮教走向了極端，從穩定國家的功用，變成阻礙國家進步的桎梏。
對此徐灝無能爲力，唯有儘可能的延續眼下一切，以期由質變而量變，或由上而下，或由下而上，最不濟，中國也終將由外而內被迫的去改變，儘管改變的代價實在是太慘痛了。
校園裡，李取中天生靦腆不善交際，有些怕面對那麼多的新生，恰好看見山上的朱石樵，他也不想去參加迎新會，遂告別了童笑賢。上山尋朱石樵喝茶去了。
童笑賢獨自一個人揹着裝滿了鮮花的大包，走了一段大路，然後上了校園南區的小路，穿過北院，過了文林街到了南院。
一路上學生們都瞅着他，偏偏他熟人又多，只得一路解釋。
剛進南院，迎頭碰見了有學校第一美女讚譽的伍寶笙，此女年方十八歲，乃蜀王妃的孃家侄女。身份尊貴，亦天生的尊貴氣象，尤其今日精心打扮了下，更顯得華麗美豔。
伍寶笙見了人緣甚佳的童笑賢，奇怪的問道：“你來我們南院找洗衣房麼？背了這麼大的一包髒衣服？”
童笑賢驚豔的後退兩步，隨即嚷道：“什麼髒衣服？這是花，沈蒹沈葭她們呢？我可是犧牲了我的被單。”
伍寶笙盯着被單，不可思議的道：“天啊！那是你的被單？原本是白色的吧？”
童笑賢臉一紅，笑着往裡面走。“那是很久之前的事了，最近它變成這麼一種可愛的淺灰色，嘿嘿！”
“你們男同學太髒了。”伍寶笙非常無語，想了想說道：“晚上我給送一牀新被單。你在宿舍門口等着我。算了算了，我直接進去找你，省得被傳出風言風語，你好歹是我師兄。給你張羅洗漱之物也不算什麼。”
“行，多謝師妹了。”童笑賢笑着道謝，心裡則暗道她怎麼了？爲何如此的平易近人？奇了怪了。
以往二人之間沒有太多交集。貴爲天之驕女的伍寶笙等閒不和任何人交往，來的時日也短，與任何人都不熟悉，據說是蜀王對大學頗感興趣，故此她算是來觀察的，一來就對學校裡男女之間的隨便似乎十分反感。
“管他呢。”童笑賢徑自走入了禮堂。
南院小禮堂的面積不大不小，負責佈置禮堂的女學生們忙忙碌碌，起初都想着既然答應了，自然要盡力佈置好，於是使出了渾身解數，獻計獻策，把十八般武藝盡皆施展了出來。
等佈置好了，看着大變模樣的禮堂，她們都說實在是怪好看的，若能永遠這樣，別拆了多好？隨即每個人都暗道，“若是沒有我！哼！這回只定難看死了。”
童笑賢進來時，大家正急等着花兒，該放花的地方全空着呢。他故意喊道：“怎麼沒有花？這就算完事了？”
負責人之一的沈霞頓時慌了，說道：“怎麼沒有花？剛纔伍寶笙還說下午你準會送花來。”
“聽他唬人？”一個又瘦又高的女生說道，她兩隻肩膀天生下斜，頗像唐宋時期的仕女圖，同學都說她跟古美人似的，管她叫何仙姑，因她姓何，芳名儀蓮。
何儀蓮指着童笑賢說道：“瞧他揹着的是什麼？”
“髒衣服。”童笑賢做了個鬼臉。
大家都笑了起來，紛紛過來要搶，童笑賢忙說道：“別搶，有些石竹是要你們配上柏枝，用線紮起來，到時新生一人一朵。”
沈葭說道：“那我們來扎，先生們也一人一朵。”
正當學生們扎花的時候，學校的金老師進來了。金老師身材矮小，乃是朝鮮國人，洪熙二年的朝貢使，因仰慕宗主國，此後留在了金陵國子監，後來被禮聘去了遼東教授朝鮮話，兼翻譯兩國的文學著作，又來到了雲南。
童笑賢說道：“金先生好。”
金先生說道：“正好，我來發假期的獎學金。孝賢，你把生物系的錢領回去，今年你們專研橡膠樹用功，生物系得了頭彩，工部賞賜了一千兩銀子。”
一面從口袋裡掏出一副老花眼鏡，一面又拿出了一疊大名單，金先生順口說道：“童笑賢，你能不能自告奮勇也當個大哥哥？”
“我？”童笑賢嘴張的大大的，“我倒想試試。”
“金先生。”
金先生聽有人喊他，回頭一瞧是沈蒹，就聽沈蒹笑道：“讓他當個弟弟還差不多，您瞧瞧，地上的那塊髒布是他的被單子。”
金先生大笑起來，把裝着紙鈔和銀票的袋子交給了童笑賢，袋子看上去沉甸甸的。
扎花的女生紛紛聚攏過來，七嘴八舌的說道：“給我們看看名單成不成？”
“我也要看看。”童笑賢隨便把錢揣進了校服口袋裡。
“你放好了。”沈蒹搖頭道。
“哎呦，我忘了口袋漏了。”童笑賢趕忙善後，“我用手捏着吧。”
“你這樣可不行。”金先生說道：“學校提倡了幾年要學會自己動手縫補衣物，你到現在還不會動針線？”
童笑賢笑道：“我早學會了，平常都是裝在左邊的口袋裡，那邊的不漏，有一個口袋足矣。”
“他是不懶。”沈蒹撇撇嘴，“他是太忙，整天忙着玩。”
“沈蒹??”童笑賢板起了臉。
“不用說了。”沈蒹攔着他，“下面準是罰我替你縫補，是不是？”
“正是，嘿嘿，成不成？”
“看我高不高興吧。”她把其中的新生名單拿過來，順手遞給金先生一朵紮好的花。
名單上是令人吃驚的一千多新生，大多是要進入初高中的，直接進入大學的共有三百人，即要來小禮堂的人數。
誰也不知道徐灝的煞費苦心，雲南綜合大學要覆蓋整個西南西北不說，也包括其他省市的人才，最終的目的是要讓受教育的年輕人人數，全面超越時下的讀書人。
其實無論古代和近代，接受教育的門第都不會簡單，連吃飯穿衣都成問題的普通大衆，送孩子讀書想當然無異於癡人做夢，這是很難迅速解決的難題。
普及教育的誕生，歷史上是由17世紀的捷克教育家提出的，直至19世紀七十年代，由於資本主義工業生產需要有文化的工人，以及工人本身爭取受教育的權利，英法美等國家才相繼開始率先實施普及教育。
所以不是說想要普及教育就能普及教育的，不提巨大的難度，現階段的明朝也確實沒有必要，依託現有的科舉體系，凡是想讓孩子起碼認識幾個字的人家，不難做到讀幾天書，反而非要挑戰整個統治階級，強行推出跨時代的強制性普及教育，其結局必將適得其反。
女學生們一篇篇的看，五百名新生，頂多認識一兩個同學的弟弟妹妹，許多都是從來不知道的。而在遼東時期，幾乎大多數新生都是同學的親朋好友。
童笑賢說道：“我知道三個人，范寬湖是山東聊城人，這范寬怡一定是他妹子。還有這位張漣漪，你們等着看吧，那纔是真正的金枝玉葉！咦，她的保護人怎麼是伍寶笙？”
詢問金先生，金先生解釋道：“是呂先生特別叫伍寶笙照應她的，二人有些淵源，又同在文學系，怎麼你認識她？我們還把張漣漪安排在伍寶笙的屋裡住。”
童笑賢說道：“我今天才認識她，不但認識她，還見到了徐先生一家。”
“徐先生？”沈葭驚呼道，幾乎所有人都興奮了起來。
“長得什麼樣？”女孩子也問起了男生最關心的問題。
“你們聽好了。”童笑賢四顧一下，準備大講一番，奈何他僅僅是個生物系學生，四書五經方面讀的少，平日裡對女人的關注又太簡單了，無法用傳神的詞彙準確描繪。
即使滿腹諸如沉魚落雁、閉月羞花，落落大方等詞藻，偏偏一時間就是說不出來。
大家看他的樣子不像開玩笑，越發的想聽了。
“她美麼？”何仙姑問道。
好半天，童笑賢終於說道：“嗯！太美了，美得無法形容。”
金先生覺得不大好，就說：“美與醜只是個外表，好了好了，趕緊把花扎完，差不多也到時間了。”
童笑賢認真的道：“金先生，那個張漣漪實在太美了。“
“不要說了。”