下午盧姐那邊的驗屍報告就出來了，高隊叫我們去會議室一起開了個案情分析會。
會議室的大屏幕上放着今天在現場的照片，小張順便講了一下他勘查現場後的發現。
“兇手殺死死者用的兇器就是這把斧子。斧子手柄長六十釐米，斧頭長十五釐米寬八釐米。斧子的重量有兩公斤。”
大屏幕上是那個帶血的兇器特寫。
小張接着說：“經過詢問，這把斧子是校工們用來砍樹枝用的，一般都放在教學樓一樓的雜物間裡。現場還有一把墩布，也是雜物間裡的。我問過管雜物間的校工，雜物間的門是帶鎖的，案發後我們去看過鎖被撬開了。”
他往下翻了一下照片，是那個被撬開的鎖。這是一把明鎖，很好撬開。
“雜物間裡的物品沒有被翻過，墩布都是掛在牆邊的水池上面的，一進去就能看見。但是斧子是放在比較靠拐角的地方。根據校工說，當時斧子外面還放了好幾把鐵鍬。所以我覺得兇手之前去過雜物間，知道里面的物品擺放。”
“因爲教學樓是24小時開放的，所以在這方面沒有線索。這是發現死者的隨身物品，一本書和一個已經壞了的手錶。”
大家看着大屏幕上的這兩樣東西繼續聽他說。
“這本書是死者孔鑫一個星期前從圖書館借的，從圖書館的電腦裡已經查到了借閱記錄。書裡夾着的那塊手錶經過孔鑫同學們的辨認，確定是孔鑫的，他平時就帶在手上。手錶錶殼有撞擊過的痕跡，內部零件斷裂。但是不能確定是兇手弄的還是他自己弄的。”
安潔晃了晃手裡的筆問：“死者沒有其他的隨身物品了嗎？比如說手機，錢之類的。”
小張搖頭：“我們沒有從現場找到死者的手機，估計是被兇手拿走了。但是從死者的口袋裡找到了他的校園卡。”
高隊聽完轉頭問盧姐：“你那裡有什麼發現？”
盧姐站起來說：“死者的死亡時間是昨天晚上一點鐘到一點半。死者死亡原因是顱腦損傷。我已經做過傷口比對，確定兇器就是那把斧頭。”
盧姐給大家看死者現場的照片，她說：“死者頭部被重擊後，兇手又割開了他的頸部大動脈造成他大量出血。在死者死亡後兇手用這把斧頭將死者分屍。除此之外，沒有在死者身上發現其他傷痕，也沒有藥物的痕跡。”
我看着照片問盧姐：“我看了死者被分屍的傷口，看樣子兇手不像是懂醫的人。”
盧姐點頭：“從手法上看，兇手似乎極不熟練，不像是懂醫的人會處理出來的傷口。另外，死者頸部傷口應該是用刀片之類的東西割傷的，在現場沒有發現類似的東西。”
一個醫學院裡最不缺的就是懂醫的人吧，但是兇手處理兇手的手法的確不像是個懂醫的。
最後放的幾張照片是死者被擺成的樣子，還有地面上的那個血紅的五角星。
小張看到五角星的時候眉頭皺了一下，似乎想到了什麼事情。高隊看見了讓小張說說。
小張稍稍猶豫了
一下才說：“這個五角星讓我想到了一個人，RichardRamirez。”
安潔眨了一下眼睛：“惡魔的門徒？”
RichardRamirez在1984年至1985年的一年裡，讓洛杉磯和三藩市都被一片恐怖的氣氛所籠罩。他喜歡偷偷在晚上潛入別人的家中，然後把成年的男性射殺或扼死，再把女性和小孩暴力強姦、殺害再肢解，在完事後則下他的標誌，一個倒轉的五角星，在牆上、在鏡子上，甚至在死者身上。
“你的意思這有可能是一起模仿作案？他在模仿RichardRamirez？”高隊問。
小張很猶豫，他說：“我不確定，雖然那個五角星的標誌的確是惡魔的門徒作案時留下的痕跡，我研究過這個人，跟現在這個案子感覺不一樣。”
“五角星的方向，惡魔的門徒殺人後留下的是倒轉的五角星，但是我們今天看到的是正五角星。而且除了這個五角星之外，RichardRamirez殺人沒有任何特點，所以我們沒辦法根據這個找到他。”
高隊關注點不在這裡，他說：“惡魔的門徒，他是個連環殺人兇手。你們的意思是這有可能發展成一起連環殺人案？”
我和小張對視一眼點點頭，高隊轉頭看着血腥的犯罪現場沒有繼續說下去。
“我已經查了教學樓裡的所有監控，監控在晚上十一點之後就被關了，所以沒有拍到兇手。”小張說。
“我們今天去死者的宿舍裡問他們的室友知道了一件事。最近一個月是考試月，所以他們宿舍的宵禁時間推遲到了十二點。孔鑫不會在教學樓裡過夜，所以他十二點之前一定回宿舍。教學樓裡監控視頻十一點被關了，絕不是偶然，能查到是誰關的嗎？”我問小張。
小張搖頭：“監控室就在教學樓裡，監控室的人十點下班，第二天七點上班。我去看了一下，監控室的門到今天早晨還沒鎖，監控室的人說他昨天晚上下班之前是鎖了門的。不過有一點很奇怪。監控室雖然在靠近東門的地方，但是東門上就裝了監控攝像，依舊什麼都沒拍到。”
我想了想說：“關監控的應該是兇手，沒有拍到兇手是因爲兇手根本不是從門進去的。教學樓的窗戶常年不鎖，就算現在天氣冷也只是關上而已。一樓教室窗戶外面沒有裝防盜網，兇手要進去太簡單了。我看了他們的教室，雖然教室裡裝着監控，但是一般考試的時候纔會開。”
安潔點點頭道：“所以說這個兇手很熟許教學樓裡的設施，他是學校的人。他以前進過雜物間，會不會他就是校工呢？”
“如果兇手是校工的話，他爲什麼要撬鎖呢？”小張問。
高隊聽完想了想說：“不管怎麼說，先帶人去問問教學樓裡的校工，排查一下。對了，順便查一下昨晚學生公寓裡的宵禁記錄。”
開完會後小張帶着人去學校查高隊分配的任務去了，我坐在辦公桌前翻今天在現場拍的照片。
安潔端着杯子走過來，我看了她一眼。安潔衝着我面前的照
片仰仰下巴：“你怎麼看？”
“我？”我搖搖頭，“沒看法。”
“沒看法？”安潔重複了一遍。
我問她有什麼看法，安潔端起杯子喝了一口說：“恐怕又是一場硬仗啊。”
安潔走後我繼續看那幾張死亡現場的照片，其實我是有一點看法的。今天在去現場後我就一種感覺。這個案子不管是兇手殺人還是撬門，他都表現的極其囂張。他似乎一點兒也不擔心警察會找到破綻抓住他。
爲什麼？他爲什麼不害怕，他的這些行爲看似莽撞，實際上我們一點破綻都沒找到。
兇手想表達什麼？兇手爲什麼要肢解了死者之後擺成那個樣子？死者的死亡形態有什麼特殊意義嗎？
我不相信兇手把死者佈置成那個樣子沒有特殊含義，他一定想表達什麼？
挑釁？不屑？還是在向他模仿的RichardRamirez致敬？如果說孔鑫是他給RichardRamirez的祭品，那麼他會繼續進行這場祭奠嗎？
誰會是下一個祭品？他是怎麼選擇祭品的？或者說孔鑫有什麼特別的地方。難道他被殺的原因只是因爲他獨來獨往兇手好下手嗎？
兇手似乎在迫不及待的展示着他的能力，他想讓大家注意到他？這種人一般都是平時存在感極低的人，他們渴望被人認同。
學校裡誰是經常被忽略的？學生？校工？還是其他的什麼人？
他渴望獲得認同感，他想要的認同感是什麼樣的？如果我是兇手的話，那我今天一定會去現場。
他會因爲大家的恐懼而興奮，這是一種掌握命運的感覺。他可以主宰別人的生死，他似若神明。
什麼人會需要這種認同感？我回憶着今天從教學樓裡出來後看到的人，似乎沒有誰的表情不對勁。
兇手藏在什麼地方？
我翻着那些照片，忽然注意到死者書裡夾的手錶。手錶應該是帶在死者的手腕上？即使兇手在襲擊死者的時候弄壞了這塊手錶它也不應該出現在書裡。
是兇手把它放在書裡的嗎？我去物證室找到了那塊手錶，還有夾着手錶的書。錶盤裡的時針分針秒針都正對着12，那就是今天的零點。
我翻開那本書，我看小張把夾着表的那一頁折了起來。我翻到那頁仔細的看了一眼。沒找到任何特別的地方。難道兇手就是隨手翻了一頁把表夾進去了嗎？
等等，有個地方不對勁。
盧姐說死者是凌晨一點到一點半死亡的。那他的手錶怎麼會停在零點呢？難道手錶不是兇手弄壞的？那更奇怪了，兇手殺死孔鑫之後還把他的表從手腕上拿下來夾到書裡。
這塊表有什麼特殊意義嗎？我上網搜了一下這種表，這塊表不是什麼名貴的牌子，但是對於一個學生而言它的確很貴。
不過這能說明什麼？這塊表對兇手有什麼特殊意義嗎？
我給小張打了個電話，讓他順便去孔鑫的宿舍裡問問他的舍友表的事，兇手會不會因爲這塊表才選擇的孔鑫呢？
（本章完）