【評價B級·得三分】
｛自1842年的北京教案，至1911年的長武教案，教民衝突綿延了整整七十年，可謂與整個晚清相始終。｝
｛其持續時間之久、產生糾紛之多、釀成血案之深，同期其他任何外交事件都望塵莫及。｝
｛而教案衝突的結果往往也是雙輸。｝
｛就如天津教案中，洋人失去了性命與教堂。“知畏官而不知畏夷”的百姓丟了腦袋。道德聖人曾國藩失去了清譽。慈禧太后與恭親王奕訢失去了安全感。｝
……
大秦。
嬴政一直明白一個道理。
“秦與六國同而不同。”
“文化、經濟、制度三者都有衝突。”
“自昭襄王起，大秦就一直在做統一的準備。”
“所以統一六國後，滅其精神就是必要之事。”
“而把事情反過來看，你猜海外諸國若想將文化順利傳入中國，會不會想着干預中國司法呢？”
劉邦想都不用想。
“會。”
嬴政揹負雙手，輕笑道：
“其實自古以來都一樣不是嗎？”
“因爲都是人，想法都一樣。所以做事的手法也一樣。”
“唯一不同的，就是時間上與地理上的差別。”
“朝廷，就是一個靠威權存續的存在。”
“皇權不可侵犯的顏面和地方官吏不可侵犯的權威。”
“這是統治秩序裡最重要的組成部分。”
“也是讓億萬百姓俯首帖耳的關鍵。”
“而干預司法，就是在挑戰朝廷的統治秩序，是在損害核心利益。”
“劉邦，大漢四百年……好威風。”
這話聽得劉邦心裡七上八下的。
但嬴政沒有什麼陰陽的意思，他是真的在感嘆。
“四百年……靠着與秦朝對比而起家。”
“但最後還是走的威權之道。”
“劉邦，你說以民爲本。”
“你敢讓民擡頭看你，但你能保證歷代皇帝都讓民擡頭看你嗎？”
嬴政看着低頭不語的劉邦，第一次暢快道：
“你不能，你也保證不了。”
“畢竟如果能保證的話，大漢就不會只有四百年了。”
“威權，纔是講一切道理的基礎。”
劉邦緩緩擡頭，笑道：
“陛下說的對，威權是朝廷存續的根本。”
“但長久治理的根本不能是威權。”
“畢竟，帝制最後結束了。”
“人民萬歲。”
嬴政的笑容逐漸消失。
那一句話再次迴盪在腦海中。
人民萬歲。
……
大漢·文帝時期
劉啓看着發着呆的劉恆，心裡好奇的像是有劉徹在刨地。
“阿父……怎麼了？”
劉恆不動聲色的從聊天羣裡退出來。
“沒什麼……就是感悟頗深。”
劉啓還想追着問，劉恆岔開話題道：
“最高深的學問，永遠都是修辭學。”
“所謂善言者無瑕謫。”
“只要模棱兩可，就可待異日或將來任意解釋，左右逢源。”
劉啓摸着下巴，思索着：
“君人南面之術？”
劉恆笑着捻起地上的一顆石子。
“不止，就如你下棋一般。”
劉啓臉一黑，這事過不去了屬於。
“所下的每步棋，並非一定要在下子時即在這個位置確定地位。”
“即在這個時間立見成效。”
“所謀的，是大勢，所用的，是大用。”
“不求線性的一一對應，它……”
劉啓捂着腦袋，一臉痛苦。
“別念了阿父！我聽不懂！我聽不懂啊！”
劉恆停下語言，笑着看他。
“總有一天，你會明白的。”
……
大漢·景帝時期
“如今我才理解你大父所言爲何。”
劉啓抱着小劉徹，回想以往劉恆的一言一行，一點一滴。
“其實在我眼裡，你大父軟糯的很。”
“做什麼事都是可以、都行，功勞利益都是別人的。”
“就像一個傻子。”
劉啓心中複雜。
“我一開始不明白，坐上了這個位置後，明白了一些，但還有很多不明白。”
“現在，我明白了。”
小劉徹撓了撓頭，好奇道：
“明白了什麼啊？”
劉啓看着小劉徹，突然也明白了爲什麼太祖爲高，而劉徹也能橫掃匈奴……
“爲君主者，萬事取決，此爲萬物歸焉者。”
“倘能不以君主而自尊大，所自處者小，既恆無慾也，以此則自超然於得失之外，而無爲。”
“如是處事，則歸之者必衆，歸之者越衆，則其成就也越大。”
“所謂事大人多，必有一人爲之主。”
“此人或創其始，或制其中，或總其成，或善其後。”
“此人，必其德量、識度、才智、學術等皆過越衆人，衆人樂歸之，所以乃以成之大事。”
“其關鍵處，必由大衆成之，則功亦當歸於大衆。”
“究其根本，事功與人力對言。”
“此一人亦大衆之一也。”
“其力亦羣力之一分也。”
……
大唐·高宗時期
李治從一開始就知道慈禧不是一般人。
一般人也幹不出聯合親王搞定顧命大臣的事。
畢竟誰也不能確定，上位後的同治會不會“暴斃”
但她就幹了，還乾得很漂亮。
“知道不能刺激洋人，所以纔要派精通洋務的官員去處理這件事。”
“同時讓有善名的人去當惡人，讓朝中反對者的火力都轉向此人。”
“從而減輕自己的壓力。”
“慈禧玩的這套權術還真是爐火純青。”
李治有一種感覺。
若不是內憂外患的十分嚴重，這女人說不得也會搞個女皇噹噹。
長孫無忌突然道：
“其實武昭儀也不是不能放出來……”
李治拿起茶杯抿了一口，滿不在意道：
“朕也從來沒說要把她一直關着啊。”
長孫無忌：……
草了……演都不演了？
“傷敵一千自損八百……不太好吧……”
你老李家可讓她砍不少啊？
李治雲淡風輕道：
“敢賭嗎？”
朕現在都摸不準，你們敢不敢嘗試一下。
長孫無忌捻着須尾不說話。
這玩意兒要是講理，當然可以嘗試一下。
但是……
他想着那女人的脾氣秉性。
這玩意兒不講理啊！
……
大明·嘉靖時期
“轟！”
一聲震天巨響！
紫禁城都震了三震。
宮裡正在忙活的太監、宮女面色如常的幹着手裡的活。
天一門前，原來的花團錦簇已消失不見。
取而代之的是一大片黃土夯實的校場。
“清廷是典型的既要又要還要，想要面面俱到。”
一顆小石子從天而降。
噹啷一聲砸到頭盔上，發出一聲脆響。
朱載坖扶了扶頭上兜鍪，看着面前三丈方圓的深坑發呆。
他不明白……
你說歸說，總炸校場做甚？
補它不花錢啊！“想要讓朝堂及百姓對洋人的憤怒有所發泄，但又不想讓洋人覺得是朝廷皇帝的意思，還要有人能理解並支持洋人，不至於讓事情一邊倒產生更嚴重的後果。”
天上的聲音緩緩降落。
頭戴金色蓮花冠，花蕊點着一顆紅寶石，一枚白脂玉雲簪自後向前豎穿而過。
一身素白直綴，暗浮雲紋。
在陽光下顯得波光粼粼。
披着件紫色道袍。
朱厚熜目光炯炯，一手捻鬚，一手一甩浮塵搭在肩上。
“這種情形下還想着平衡權術。”
“清朝已有取死之道。”
朱載坖突然打了個寒兢，四處看了看。
朱厚熜皺着眉，不滿道：
“朕在同你說話呢，東張西望什麼？”
朱載坖又往上拽了拽腰帶，疑惑道：
“兒子只是感覺，冥冥之中有什麼東西在暗中盯着我……”
朱厚熜看他那慫樣就生氣。
捻鬚的手呈虎爪狀，紫雷扭轉成光球。
他看着蘊含無盡威力的雷霆，不屑道：
“強而有力！”
“不管是誰，只要敢露頭。”
“朕就直接一把抓住！”
雷霆散去，朱厚熜悠悠自然：
“頃刻……”
“化爲齏粉……”
朱載坖點點頭，好奇道：
“爲什麼不是煉化呢？”
朱厚熜頓了一下，眼神不善的看向朱載坖。
“因爲朕丹藥吃夠了……怎麼你想嚐嚐？”
朱載坖擺了擺手表示不想。
朱厚熜冷哼一聲。
父子倆之間又陷入沉默。
片刻後朱厚熜又道：
“這幾年的時間，朕儘量給你鋪平了路。”
“你呢，該聯合大臣就聯合大臣，該組建勢力就組建勢力。”
“朕不是成祖，不拿這話誆你。”
朱厚熜瞅了一眼聊天羣又立刻退了出來。
看向低着頭不知想些什麼的大兒子，嘆氣道：
“五年……說長不長，說短也不短。”
“你多多把握這段時間。”
朱載坖點了點頭，悶聲道：
“兒子清楚了……”
隨後又是一陣沉默。
“看你這幅精氣神三缺的模樣。”
朱厚熜不太適應這種感覺，直接一浮塵抽在朱載坖的盔甲上。
“不行，沒有一個強大的體魄怎麼能執掌好大明！”
“從今天起！”
“朕要好好訓練你！”
被抽得倒退三步的朱載坖捂着盔甲，瞪大眼睛。
“訓…訓練？”
他看向那座深坑，嚥了口唾沫。
……
大明·天啓時期
朱由校一臉不屑，吐了口吐沫。
“呸！跟我鬥！”
“你有這個實力嗎？！”
“水貨！”
他擡頭看了一眼，哼了一聲。
“一點也不傻，一點也不正幹。”
……
大清·乾隆時期
乾隆黑着一張臉。
羣臣也不敢問。
從一開始還有點笑模樣，後來就臉越來越黑。
現在跟死了……哦對……太后早早就死了。
……
【民生經濟：同治中興。】
……
大清·康熙時期
康熙都覺得這是反諷。
“大清這還能中興呢？”
胤禛想了想，還真能。
畢竟已經下降到極點了，稍微反彈一下可不是中興咋的。
……
天幕上。
在喜氣洋洋的鞭炮聲中。
各大衙門、商號，以及有錢人家的大門口，早已張燈結綵，裝點一新。
高高的圍牆裡傳出一聲聲爆竹的鳴響，還有各種誘人的香味和悅耳的管絃之聲。
雪花避開了圍牆內的熱氣向一旁飄落。
它門伏在牆下用舊席爛板搭成的小窩棚上。
破爛棚子裡蜷縮着奄奄一息的饑民乞丐、逃荒流浪者。
面黃肌瘦的臉孔，深凹失神的眼睛，用麻袋樹皮裹着的身軀。
而不遠處，還躺着的一具具凍僵的餓殍。
……
【與以往的一切中興不同，此時的土地已經不是判定經濟的標準了。】
【中國的人均耕地，從清初時的人均七畝，暴降到乾隆時的人均三畝，再降到同治時的人均兩畝。】
【沒有耕地，人就會涌向手工業或服務業求生存，大量廣東、廣西的中國人依賴廣州這個對外口岸生存，形成了廣西西江、江西贛江幾條貿易線。】
【這些貿易線養活了大量手工業者、苦力、船伕、水賊、商人等職業，也催生了廣州、佛山等珠三角城市印染、陶瓷、茶葉、絲綢生意。】
【第一次鴉片戰爭打碎了以廣州爲核心的貿易線，五口通商後，鴉片與西方工業品又進入中國，使清朝脆弱的小農經濟被毀，西江與贛江貿易線人口全部失業，中國手工業者織出來的布匹、衣鞋，也突然賣不出去。】
【大量的失業人口爲了活下去，才爆發了各地起義。】
【同治中興最重要的標誌，就是內部“變亂”終於解決，大清基業得保。】
【但大清的基業跟平頭百姓又有什麼關係呢？】
【如果硬要說有什麼關係。】
【那就是各地的起義失敗解決了一大批失業活不下去從而起義的流民，也讓土地壓力得到緩解。】
【地主可以兼併更多的土地，佃戶能多種些地，多得些錢糧。】
【評價D級·得一分】
……
大明·隆慶時期
“江西啊……”
張居正看着天幕，嘆了口氣。
江西在宋、明年間之所以能縱橫天下，正是因爲它位於北京、大運河、長江、贛江、珠江、廣州這條主軸線上。
鴉片戰爭後，中外貿易重心逐漸由廣州轉移到上海。
大運河、長江、贛江的軸線就會被迅速廢棄。
杭州、蘇州相對影響較小，揚州、淮安等運河沿線城市只能黯然退場。
而另一個受影響嚴重的區域就是江西，由江西至廣東的商業運輸路線完全衰落。
“一條貿易線上的衣食所繫，何止千萬啊。”
……
【用人識人：出洋。】
【西方國家兩次破門而入，清朝才被迫開門而出。中國走向世界，世界也走向中國。】
【清朝向西洋考察，開始於同治五年（1866年）。這年的春天，總稅務司赫德要回國結婚，向奕請六個月假，順便建議清政府派人到西方去考察。】
【這正合奕的心意，於是上奏請派員出國考察並獲准，從而有了清朝派斌椿等人走出國門的破天荒事件。】
【同治十一年（1872年），首批三十名“幼童”奔赴美國留學，史稱“幼童出洋”。】
【同治年間留學之風興起，與容閎分不開。從同治十一年到光緒元年（1875年），每年出國一批，每批三十人，共有四批一百二十人赴美國留學。】
【幼童們到了美國，成爲美國新聞中的轟動事件，美國總統還接見他們。中國留學生給美國人留下“聰明能幹，彬彬有禮”的印象，並說他們是“中國的榮譽”。】
【容閎提出並把他們分別安排在美國平民家庭中生活。美國的教師、醫生、紳士們紛紛把中國幼童領到自己家中，每個家庭對幼童都關懷備至，爲他們提供較好的吃住條件，關心他們的學習和生活。他們成爲中西文化交流的橋樑。】
【不過這些跟同治的關係也不太大。】
【評價D級·得一分】
……
｛這官方話說的還蠻好的，在清廷的設計裡，他們只是強國的工具，但在現實中，他們卻是一個個活生生的人。｝
｛爲了讓這些強國工具服帖，清廷派去監督他們的官員陳蘭彬與吳嘉善等，一再對幼童強調朝廷派他們出洋的本意“是令爾等學外國功夫，不是令爾等忘本國規矩”｝
｛“外國功夫”是工具，是學怎麼造船造槍造炮。“本國規矩”是價值觀，是四書五經、《國朝律例》和《聖諭廣訓》，是在指定時間遙向大清皇帝磕頭。｝
｛但孟母三遷的故事大家都知道，環境對人的影響很大。幼童們進入的是美國的新式學校，不是中國的傳統私塾，他們“終日言論思想，悉與舊教育不侔”。｝
｛打棒球、踢足球，穿西裝、剪髮辮，入社團、進教堂，皆與《聖諭廣訓》之類的東西背道而馳。｝
｛後來吳嘉善將幼童們招到清廷駐華盛頓的公使館接受訓話。學生們謁見吳時不行拜跪之禮。吳的僚屬金某大怒，斥責“各生適異忘本，目無師長，固無論其學難期成材，即成亦不能爲中國用”｝
｛隨後，吳嘉善向李鴻章打小報告，指責幼童背叛了中國傳統文化。還說這些幼童即便成材，對國家也毫無益處，他們不可能承擔起朝廷寄託的“取西人器數之學，以衛吾堯舜禹湯文武周禮之道”的重任。｝
｛終止學業半途回國的幼童們深感痛苦。離國十年，很多人已從兒童長成了青年，但在祖國等待他們的不是榮耀，而是羞辱和排斥。｝
｛最後就是，去國十載，歸來已是叛徒。｝
｛恰好是十五到二十五歲，價值觀人生觀形成的時間。｝
看到這的朋友都知道，我喜歡用漢初皇帝表達個人看法。
爲什麼？
因爲這個時期雖然在身體上沒有自由，但在思想上還很自由。
沒有後面的馴服，前面的爭鳴還有餘音。
跟此時的我們其實是最容易產生共鳴的。
……
用詞嚴謹一點吧，在歷朝歷代裡，相對最容易能跟我們產生共鳴的時段。