五百畝建校用地是基本線，這一點，彭城市也沒啥意見，並且在“超級希望小學”這個項目上，允許一定的跨區招生。
畢竟按照張正東帶來的框架方案，這是一所寄宿式的超級小學。
以陳莊鎮六萬人口的規模，理論上能填滿這所學校，但也只是理論。
實際情況複雜的多，孩子的父母如果在本地務農的，那就沒有必要上寄宿式的小學，村小也能對付。
如果孩子的父母外出打工，那就可以試試。
可這也只是一種簡單的假設，不能視作事實，孩子不在眼前，九成九的父母不可能放心，也未必能接受，所以必須要考慮到這種個人意願上的事情。
那麼優先匹配的，就要遵循個人意願以及接受義務教育兒童家庭住址距離。
同時就是寄宿式的費用，不會低。
僅建築面積，就肯定是相當驚人的，而且不能搞大通鋪，畢竟孩子太小，起夜撒個尿興許就幾十個孩子都別睡了。
宿舍陪同人員的性別也要嚴格考量，專業技能同樣如此，這時候就不能說想當然，否則一旦出事，那就不是一兩個人的事情。
按照完全建成的規模來計算，一個學年的餐飲費支出，就要一百萬以上，即便已經有了國家在政策上補助，但對於豐邑縣來講，這是承擔不起的，不僅僅是豐邑縣，彭城市也承擔不起。
年年這麼搞，市縣的教育局不用過日子了。
那麼從一次性投入以及後續的長期投入來看，沒有相應的收入衝抵，以時下彭城市的財政能力，搞這種“形象工程”純屬浪費資源。
現在“張安教育”響應江口省的青少年發展基金會號召，在吳都市、沙洲市、彭城市等多個單位的協助下，出資解決彭城市局部貧困縣鄉兒童的求學問題，那不可能說拒絕，也就是規模大了點兒，讓人感覺不放心，害怕。
“學校的硬件設施建設，省裡的青少年發展基金會有成熟的設計方案，不過呢，只是常規的小學建築設計，這次在‘張安教育’成立的‘超級小學項目開發部’，其中一個重點建設，就是引入現代化教育理念，不僅僅是硬件水平要更高，軟件同樣如此。在教學模式和進度上，會適當地從新東圩港中學取取經……”
張叔叔吃完豐邑縣的狗肉，就在飯後跟多個部門的同志一起開會，公益事業的工作要仔細，他辦事還算是仔細的，就是讓人聽着總感覺哪兒哪兒不對味。
“新東圩港中學，不知道本地的同志有沒有聽說過？沒聽說過也不要緊，我簡單說一下，去年的本科達線率百分之一百，有一個班級的重點名牌大學的達線率也是百分之一百。是全省第一梯隊的高考成績強校，連續兩年的高考狀元，都是出自這所學校。所以學習經驗、教學經驗、授課經驗這一塊，請大家放心，水平是毋庸置疑的……”
“……”
“……”
“……”
話說的一點都對，可彭城市教育局的人尋思着什麼狗屁連續兩年高考狀元，那不就是一個人嗎？
而青少年發展基金會的人就更加無語了，他們知道的要多一點，這所謂的連續兩年高考狀元不僅僅是同一個人，還是張正東同志的侄兒。
能這麼臉不紅心不跳，在豐邑縣的同志們面前說出來，臉皮厚度還是相當可以的。
不過豐邑縣的人倒是挺高興，早就知道是兩屆狀元的獻愛心，現在聽到主管領導的親口確認，那真是太好了！
“在建築投入之外的教學用硬件設施上，會額外投入一千萬元左右，建立文化課之外的學習內容……”
“學校在項目工程建設期間，工地分包，以學校爲圓心，向周邊生源地進行招工。學生家長有務工需求的優先，會另有建築工地相關技能的培訓……”
“文化水平達到初中及以上的，可以報考工程設備操作技能培訓，其中也包括了工程車輛，如叉車、剷車、挖機等等。工程設備操作技能培訓，地點在省城江寧市的城東區，仙林大道東頭……”
“資金管理上，會由多方監管，由省裡青少年發展基金會的上級領導單位參與監督，審計交由省裡的國有會計事務所以及……”
吃完豐邑縣本地狗肉之後的張叔叔，彷彿聰明的智商重新佔領高地了，講話發言十分的清晰流暢，讓一起開會的人都覺得像是換了個人。
“具體有哪方面的疑問，我們一條一條來，先從招生求學開始，後續關於工程建設和招工問題，也會一一解答。同志們有什麼疑惑的地方，現在可以直接提問，我們快速過一遍，爭取在這個月先把大方向和框架定好，過年期間就能開始下鄉宣傳，宣傳之前，還要集中培訓一批能解釋清楚宣傳內容的下鄉宣傳員。”
其實張叔叔並沒有領導的派頭，他以前在沙洲市教育局開會，那都是小透明，長期就是小癟三，沒有狗叫權。
如今進步勢頭兇猛，也沒有小人得志的嘴臉，先天土狗聖體導致的與人爲善，倒是沒讓彭城市這裡的同志感到壓力。
主要還是狗肉太香了！
張叔叔學習能力還是有的，否則也不會被侄兒逼着學外語，還真學出了兩句洋屁。
開會之前，張大安就跟自家老叔說過，答疑環節要把控節奏，內容不要串，一個環節一小時，之後休息十分鐘到二十分鐘，然後開啓第二個答疑環節。
不串就不會分化力度，就算有小人想要算計，也不能在這種情況下破格，那等於說就是在尋釁滋事，是在挑戰多個部門的權威。
於是張叔叔就提前敲定了這次會議的流程環節，也沒人覺得有啥不妥，其實到處都是小心謹慎、膽大心細。
尤其是之前張正東在資金上，反覆提到了“一千萬”“另有資金”等等的詞語，沒人耳朵不尖。
耳背的也不會來這裡。
“張主任，招生的預計總規模是多少？”
“一千到兩千，直接解決二十到五十個村的適齡兒童上學困難問題。”
“招生入學之後的師資力量，如何配置呢？因爲現在很多村小，只有一二三年級，老師數量大概少則兩三人，多則五六人。管理上還是由當地鄉鎮主抓，以後招生入學上，本地鄉鎮的權責範圍有劃分嗎？”
“在配置招生入學的規模上，是按照兩個班一個完整任課老師組來計劃。本地的代課老師、正式老師，都要重新接受培訓，根據教學能力來劃分年級段授課任務。其中一個硬性條件就是普通話授課，所以如果不達標，將會不再從事一線教學任務，轉而爲生活日常相關教學的老師，因爲在文化課之外，方言優勢反而更大。因此在保障招生入學的過程中，原有的村小師生關係、鄉土關係，不會被直接打破，會依然保留，只是換個一個形式……”
張正東解釋完之後，拿起水杯潤了潤嘴脣，然後繼續說道，“本次‘張安希望小學’的項目建設，因爲是由省裡的青少年發展基金會牽頭，由多個部門響應合作。那麼管理權，下放到鄉鎮已經完全不夠。將會由彭城市成立相關管理小組，由豐邑縣配合協管。當地鄉鎮同樣是起到保障作用和監督作用。”
簡單來說，這所超級小學去哪兒，那都是“太上皇”，也就豐邑縣的縣太爺可以指指點點兩句，二老爺也得靠邊站。
但也僅限指指點點，多的想法不要有。
劃了一條線出來，那事情就簡單了，至少對當地鄉鎮來說，肯定是不用背鍋的。 當然保障工作是無所叼謂，伺候人要是還不會，那別混了。
因爲初步確認的校址在陳莊鎮的交通要道附近，以陳莊鎮六萬人的總人口，多了不敢說，千里挑一也能挑六十個頂級手腳勤快的農村婦女出來。
只不過這事兒現在不會談，都是小事兒，學校建設過程中的“好處”多不勝數，提供的短期就業更是數以百計。
可只要是腦子靈光的，還不至於說就盯着建築工地上的小工人頭數，那也太眼皮子淺了一些。
其實豐邑縣的幹部已經沒啥心理壓力了，只要權責劃好了範圍，那麼學校規模是大是小，都嚇不到他們。
這時候就是人有多大膽，地有多大產。
豐邑縣裡頭有想法的，肯定希望多多益善。
只是實際工作上，肯定沒那麼順利，一家一戶各有想法，當然，這就是他們的工作日常，早已適應，早已熟悉。
“張主任，我也提兩個問題。主要是關於招生工作的，因爲我們豐邑縣很多鄉村比較困難，很多老一輩的傳統家庭，思維上相對來說比較守舊。他們對於家庭勞動力的增長更爲迫切，對受教育的水平，並沒有正確的認知。因此在原有的招生工作上，我們在一線農村工作的同志，本身就會有重重困難。現在這麼大的規模，而且還是跨區合作，對一線的同志，工作壓力肯定是加倍。我想知道在這方面，不知道張主任還有各位領導，有沒有什麼初步的解決辦法。謝謝。”
“這個問題問的好，剛好跟之後我們要討論的招工環節也有關聯。具體的解決辦法，初步的方案，我在這裡作一個簡單的彙報。”
張正東拿起發言稿，瞄了一眼，吐詞相當清晰地開始解釋。
早些年張大安專門從大戲院和外經貿酒店請人過來訓練他的儀態，這時候就展現出了好處。
別看吃狗肉的時候接地氣，可開口講話，那給人的感覺也是相當有氣質。
當然主要是張正東本身長得還行，四十來歲也沒身體發福，頭頂也沒有禿，穿着也很清爽幹練，儀表堂堂是一個很不錯的加分項，不管是對上還是對下，都是如此。
反正提問的基層幹部，沒有覺得有什麼言語上的潛在恐嚇。
“要跟老鄉講道理，這是肯定的。但個人和個人有不同，家庭和家庭有不同，這算是觀念上的碰撞。就像國家強調‘科教興國’，對很多老百姓來說，科學離他們太遠，柴米油鹽才最重要。那麼，我們做工作，不能只講原則不講規律，要把我們的優勢講得直白一點，老百姓就想聽聽我們到底給什麼好處。十塊八塊不嫌少，只要有，那就有商有量。”
“在這個問題上，我們主要的優勢，能夠提供兩樣東西。第一，短期的務工環境，也就是可以提供務工崗位，那麼我們可以對老鄉對羣衆講清楚，你們支持義務教育，支持教育工作，那麼我們也支持你們務工多賺錢。支持力度越大，務工安排越早。提前培訓，提前上崗，提前拿工資。”
“第二，長期的職業技能，也就是我們還可以提供就業技能的培訓。想學開車的學開車，想學挖機的學挖機，想學泥水匠的學泥水匠，工種分類成百上千，總有一個適合。實在是文化水平太低，連設備的使用手冊、保養手冊都看不懂，那還可以跟着自己的孩子，一起在小學裡面先上課嘛。有了職業技能，就等於說有了在城鎮生存的能力。老話說得好，千鳥在林，不如一鳥在手。是個手藝人，就不怕餓着肚子。”
“這兩樣優勢，只要去溝通，去談，終究是講得通的。當年大沙河兩邊推着獨輪車運糧的老鄉，難道一晃幾十年，還能變了人種不成？我們有誠意，不是詐騙，不是‘關門打狗’，那就早點晚點，總能把工作做成做好。”
這一番話講完，市裡的人還沒覺得如何，豐邑縣的當場就拍手鼓掌。
因爲這相當於給了一個承諾——“包分配”。
當然他們也清楚，這跟以前的“包分配”不一樣，天差地別，可解釋的時候，一線幹部就能這麼講。
老百姓聽不了十頁八頁的注意事項、免責條款，你講關鍵詞就行，別扯有的沒的。
對於急於改變生活，改變生存環境的貧苦農村老百姓來說，他們不是不懂抓機遇，前提是首先得有這個叫“機遇”的東西。
沒有的東西，你擱這胡吊扯呢。
會開到這裡的時候，情緒明顯高漲，尤其是在基層做工作的，各種想法那是瞬間都爆發了出來，好的壞的都有。
不過都還沒有被“天上掉餡餅”這事兒給香迷糊了，因爲只要是立項做事，錢糧先開道。
沒有錢糧就是空頭支票。
在招生入學這一塊，學生吃喝拉撒睡，每一項都要精算，所以有幾個陳莊鎮的村小老師代表，在緊張和不安中，結結巴巴地拿起話筒，站起來向張正東提問。
張叔叔趕緊先安撫示意他們不用緊張，坐着提問就行，然後才聽一個老教師問道：“張主任，您好，我是滕堤口小學的……”
先做了自我介紹，這個老教師對於張正東這樣的“大官”，顯然有着相當大的敬畏，不過還是把問題完整地說完了，“……就是如果說孩子們去寄宿學校，肯定是要住校的。那這個吃飯，還有住宿的衣服被子，洗澡的冷熱水，頭痛腦熱要看病的地方……”
絮絮叨叨，雜七雜八，但問題重點還是有的，那就是吃喝拉撒睡等等開銷，誰掏錢。
其實這些問題，之前張正東已經提過了一部分，不過出於對老師代表的尊重，他重新將預算單和價目表拿了出來，然後給予了回覆：“在現有的國家學生補貼基礎上，‘張安希望小學’的學生，每日每人用餐補貼是五塊錢；醫療衛生上的體檢、篩查，除了常規體檢交由豐邑縣相關單位組織，還會額外援建一所校醫院，由沙洲市濱江鎮醫院在新東圩港中學合作共建的校醫院提供支持。專業的基礎醫療人員，會定期輪換，以納入‘張安教育’的內部考覈體系之中。跟醫務人員類似的，還有任課老師，‘張安教育’同‘揚泰師專’、‘尚湖師專’簽署有戰略合作協議，只要應屆畢業生來‘張安希望小學’任課一年或者兩年，就有資格直接參與內部的培訓計劃，這個培訓計劃，我也可以初步透露一下，相信已經也有一些人知道了大概，這個培訓計劃，叫作《張安教育志願者定向培養項目》。”
“可能在座的老師，會擔心年輕人不願意來艱苦的地方參加工作。這一點還請放心，我們合作共建的‘張安希望小學’，不是說在艱苦的地方建一個艱苦的工作環境。‘張安教育’是個盈利性的公司，他們對於工作環境有着非常高規格的要求。因此即便是艱苦的地方，工作環境絕對不會艱苦。同時大家如果感興趣的話，可以去查一查‘張安教育’的薪酬待遇，以科目組主任爲例，去年基本工資年薪是十五萬，今年則是上漲百分之二十，達到了十八萬年薪，還不算獎金、項目分紅等等收入。”
“所以，請相信師資力量的配置，或許可能達不到新東圩港中學的師資力量水平，但肯定遠遠超過現有地區的小學師資力量。”
“……”
“……”
“……”
張正東語氣很親和，談吐也不咄咄逼人，甚至看上去也算是英俊的範疇，可就現在講出來的一段話，感覺就像是雷霆萬鈞，別說老師代表們聽得腦子裡一片空白，就是那些還打算提問的一些本地幹部，都懷疑是不是耳朵聽錯了。
這個“張安教育”是有金礦啊？這麼搞？
還有這個什麼“張安教育”的老闆，難道是你張主任的兒子？說投錢就投錢？
這真不會是個騙子？
(本章完)