大隋。
“亂，真亂。”
楊堅與獨孤伽羅俱都認識到一件事，光緒有想法可沒心計。
“他一朝改天換地。”
“怎麼可能……”
做爲真·一朝改天換地的著名歷史人物，楊堅自知爲了那一天做了多少準備。
現在你說你沒軍權只憑幾個讀書人就想一步到位？
“天方夜譚。”
……
【除了制度局與懋勤殿，康有爲又建議光緒帝實施另外兩項重大人事改革。】
【一項是廢八股設立“孔教會”】
【簡單說就是自中央到地方建立一套與世俗政權完全平行的神權體系。】
【教首的產生流程及權力運作則獨立於皇權之外。】
【“以衍聖公爲會長，聽天下人入會，令天主、耶穌教各立會長，與議定教律。凡有教案，歸教會中，按議定之教律商辦，國家不與聞”。】
【不過，該主張未得光緒的同意，也未得到士林的認同。】
……
大漢·武帝時期
劉徹盯着天幕，摳了摳耳朵。
“他剛纔說什麼？”
“他想做什麼？”
霍去病看着眼前的酒爵一聲不吱。
衛子夫抱着小劉據，看着他的小手也恍然未聞。
小劉據都盯着自己的手，跟衛子夫一起認真看着。
三人對天上那說辭就一個認識。
神經病！
獨立於皇權之外？
你還平行！
慈禧還沒死呢，你這找死嗎。
……
季漢。
劉禪都聽出來這不對勁兒了。
“相父，他想幹什麼？”
提出這種新制，他想幹嘛？
與皇帝平起平坐？
諸葛亮對那些個人的狗屁倒竈想法不感興趣。
但他對這個新思路很感興趣。
衆所周知。
他，諸葛亮，是幹法家活噠！
自比管仲樂毅嗎。
諸葛亮直接一語中的道：
“陛下，所謂物久則廢，器久則壞，法久則弊。”
“康有爲其辭暫且不提，其理深有可爲。”
“孔孟之道自世宗獨尊至清光緒，以近兩千年矣。”
“如此之久豈不能廢壞弊？”
“以清觀之，變法勢在必行！”
劉禪認真聽着，隨後正色道：
“相父，若變法，朕必與相父共進退！”
“就像齊桓公與管子，秦孝公與商君一般！”
諸葛亮笑道：
“陛下，我們暫且用不到變法……”
此事可做一個備錄，待有需要的那一天再拿出來。
但不是現在，而且……
這兩對，一個臣死，一個君亡。
阿斗是會挑人做比喻的。
……
大清·康熙時期
康熙把提到嗓子眼的心又咽了回去。
“還好還好……還好沒傻透頂……”
大清治國的根基是什麼呢？
就是君君臣臣父父子子這套綱領！
就是束縛天下人，告訴天下人。
你們可別造反啊！
現在你要把他獨立出去？
康熙想到太平軍，臉色一沉。
到時候是誰統治誰還不一定呢！
……
【而另一項的改革建議，則是與各國“合邦”。】
【而康有爲的“合邦”目標是英國與日本。】
……
｛？是我看錯了還是你說錯了？和誰？｝
｛大…大東亞？共榮？｝
｛失心瘋啊你！｝
｛從現在的角度看覺得瘋狂，但在那個年代確實有其土壤。｝
｛無論是俄國的黃俄羅斯計劃，英國的帝國聯邦，奧匈的多瑙聯邦，都在試圖吸納更多少數民族進入其帝國統治中來。｝
｛而從康有爲的保國會的主張“保國家之政權、土地”，“保人民種類之自立”，“保聖教之不失”｝
｛康有爲看重的不是民族國家，而是種族生存。｝
｛他甚至考慮過鼓勵華人移居當時積極吸納移民的巴西，準備在南美再造中華，保留黃種人的血脈。｝
｛……確實……當時朝廷指責康有爲是“保中國不保大清”、“名爲保國，勢必亂國。”｝
｛而光緒也道：“會能保國，豈不大善？”｝
｛種種說辭也都表明了，在那時的朝廷人眼裡……大清≠中國……｝
｛……就算這麼說……這個改革也還是太尼瑪離譜了……｝
……
【所謂的“兩國合邦”究竟何意，康有爲的《自編年譜》裡沒詳寫。須參考其他資料。】
【比如，刑部主事洪汝衝曾上書光緒，據考據，該奏摺當是康有爲所擬，其中提出遷都、借才、聯邦三條建議。】
【遷都指的是建議清廷將都城遷往荊襄。】
【借才，奏摺的主張是：“職以爲不仿行西法則已，苟仿行西法，則一切內政，尤當廣聘東西各國名士，畀以事權，俾資贊助，收效必宏。”】
【建議光緒聘請“東西各國名士”參與新政，這些“名士”不只是顧問，而要“畀以事權”，賦予他們具體的職務和權力。】
【奏摺還提出了具體的“名士”人選：“甲午之役，則伊藤、陸奧，名震寰區。近日伊藤罷相，將欲來遊，借覘國是。皇上如能縻以好爵，使近在耳目，博訪周諮，則新政立行。”】
【希望光緒聘請剛剛卸任日本首相職務的伊藤博文，使之成爲核心決策層的重要顧問。】
……
大秦。
嬴政看着一瞬間蜂擁而起的彈幕，平靜道：
“你說，爲什麼要建議定都荊襄呢。”
至於借才這事，他到不驚訝什麼。
畢竟聘請這事是春秋戰國的常例。
雖然是常例，但也不影響他認爲提出這建議的人有些失心瘋。
時代不同，非要硬容。
找死。
劉邦也不太在意借才這事。
但凡有腦子的都不可能同意。
“荊襄……這地兒一定是有說法。”
“不過，依臣觀之此人行徑。”
“莫不是想着將愛新覺羅氏遷到南邊，遠離其發源地，從而進行全面改革。”
嬴政回頭看着劉邦，眼裡就透露着四個字。
你認真的？
劉邦認真的點點頭。
據他觀察，那康有爲搞得出這事。
嬴政扭回頭繼續看向天幕。
是個人物。
可惜，太狂了。
……
【關於“聯邦”，奏摺的具體建議是：】【“爲日本者，所親宜無過中國，以我幅員之廣、人民之衆、物產之饒，誠得與之聯合，借彼新法，資我賢才，交換智識，互相援系，不難約束俄人。
俾如君士但丁故事，則東西太平之局，可以長保，而祖宗締造之業，亦鞏如磐石矣。
此事若在歐西，即合爲一國，亦不爲怪，挪威以合於瑞典而得自存，匈牙利以合於奧地利而以不滅。
他如意、德以衆國合成而稱帝制，既無礙自主之權利，而有關兩國之存亡。
故坦然行之，並無猜忌。】
【隨後，康有爲建議光緒，“選集通國英才數十人，並延聘東西各國政治專家，共議制度，將一切應興應革之事，全盤籌算，定一詳細規則，然後施行”】
【也就是成立一個有伊藤博文、李提摩太這類外國專家參與的最高決策機構。】
【1898年9月20日，伊藤博文晉見光緒帝。】
【同日，康有爲正式向光緒提出了“合邦”的建議。】
……
｛這事你們知道嗎？｝
｛我反正不知道……｝
｛哇……哇……臥槽！｝
｛我查了查，早在甲午年清廷戰敗之後，李提摩太便撰有《新政策》一文，刊登於《萬國公報》。其核心內容是：一、宜延聘二位可信之西人，籌一良法，速與天下大國立約聯交。｝
｛二、宜立新政部，以八人總管，半用華官，半用西人。｝
｛三、鐵路仍電請西國辦理鐵路第一有名之人，年約四十歲者與之商辦。｝
｛四、中國應暫請英人某某、美人某某，隨時入見皇上，以西國各事詳細奏陳。｝
｛五、國家日報，關係安危，應請英人某某、美人某某總管報事。｝
｛六、學部爲人才根本，應請德人某某、美人某某總之。｝
｛七、戰陣之事，應專精此事之人保薦人才，以備任使。｝
｛八，以上各事，應請明發諭旨。｝
｛這一連串建議，究其實質，是希望清廷在外交、鐵路、財政、報紙、教育等部門向各國“借才”，且這種“借才”非一般的顧問性質，而是要有“總管”權限。｝
｛戊戌年夏天，李提摩太與康有爲往來密切。很可能便是在這番往來中，康有爲接受了李提摩太“對外借才”的建議。｝
……
大唐·玄宗時期
頂着鞋印的李隆基一臉正色。
借才這事在大唐倒是不奇怪。
大唐嗎，只有別人削尖頭腦來當人才的份兒……
但大概意思想通，畢竟當官的胡人也不少。
問題是……
“他這合邦是什麼個意思？”
李泌放下手中的物理教材，正色道：
“奏摺中的聯”一詞的語意頗爲含糊。”
“但臣可以肯定，絕不是一般的國與國之間的結盟。”
“若止於國與國之間的結盟，奏摺就不必拿什麼挪威合於瑞典，匈牙利合於奧地利來舉例。”
“更不必說什麼此事若在歐西，即合爲一國，亦不爲怪這種話。”
“但似乎也不是兼併……畢竟真要是兼併，清朝與日本說不好是誰兼併誰。”
李隆基摸着下巴，若有所思道：
“合邦……”
“長源，你說天可汗這稱呼，是不是可以統合萬國啊？”
李泌愣了一下，有些不確定道：
“可…可以吧？”
李隆基點了點頭，又道：
“那朕爲了讓萬國可以安心發展，派兵保護一下也很正常吧？”
李泌：……
“陛下英明！”
……
天幕上。
幹清宮內。
光緒看着手裡的奏摺，呼吸急促。
『昨聞英國教士李提摩太來京，往見工部主事康有爲，道其來意，並出示分割圖。』
『渠之來也，擬聯合中國、日本、美國及英國爲合邦，共選通達時務、曉暢各國掌故者百人，專理四國兵政稅則及一切外交等事，別練兵若干營，以資禦侮。』
『今擬請皇上速簡通達外務、名震地球之重臣，如大學士李鴻章者，往見該教士李提摩太及日相伊藤博文，與之商酌辦法，以工部主事康有爲爲參贊，必能轉禍爲福，以保我宗社。』
……
【在見過伊藤博文以後，光緒並沒有在當天就借才、合邦二事做出決策。】
【於是，與康有爲關係親密的御史宋伯魯，就“合邦”一事再度上書。】
【宋的奏摺，將康有爲“合邦”主張的具體內容（不過宋折中說，這些主張是李提摩太建議的）明確表達了出來。】
【總結起來便是：一、“四國”合爲“一邦”。】
【二、自四國中選出百人，組成“合邦”後的新政府。】
【三、新政府擁有管理“四國兵政稅則及一切外交”的權力。】
……
石破天驚！
這一道摺子把歷代皇帝都砸懵了。
他們十分好奇，究竟是個什麼樣的腦子竟然能想出這麼聳人聽聞的計劃？
保中國？
你是保中國還是化中國啊？
天下大同是這麼理解的嗎？
……
大清·乾隆時期
皇帝氣的直打擺子。
乾隆眼神空虛，嘴裡只是一個勁兒不停的唸叨着“荒謬”兩字。
底下羣臣倒是不在意愛新覺羅家。
可這不代表他們不在乎自己家！
這踏馬計劃一成，我們不徹底淪爲魚肉啦！
他媽的，老爺們怎麼對待百姓的，老爺們不清楚嗎！
這洋人，能放過老爺們？
……
｛1898年初，梁啓超曾將日本人森本藤吉的《大東合邦論》一書，改編爲《大東合邦新義》｝
｛由康門弟子經營的“大同譯書局”刻印發行。｝
｛《大東合邦論》一書宣揚日韓應合併爲一個聯邦，成爲新的“大東國”，該書序文聲稱，唯有東方國家合邦爲一國，才能抵禦西方強國的侵略。｝
｛爲了影響更多的朝鮮人與中國人，該書以漢文書寫，上海、天津、漢口、重慶、福州等地的樂善堂，均有此書出售。｝
｛康有爲、梁啓超師徒對這本書刪改出版，顯然是認同書中的某些理念。｝
｛……前面只是覺得像……現在……這他媽就是後來的“大東亞共榮”的1.0版本？清廷沒聽，但有日本人聽進去了？｝
｛侵華戰爭難道最早要在這裡起源？｝
｛……說不好啊……當時日本實力強力，又資源缺乏，很有可能覺得可以領導東亞乃至東南亞和西太平洋，於是就這麼幹了……既然清廷沒有組織起來，那就自己通過武力實現……他媽的合法理由就這麼出現了？！｝
……
大漢。
劉邦與呂雉沉下了臉。
這話直白的不能在直白了。
換句話說，出師之名清朝給日本找好了。
後面的實力依然不如日本。
日本又有實際上的切實需求。
所以……
“彼其娘之……”
合邦論及借才論之遠與道甚也！
非我族類，其心必異，這道理難道不清楚嗎？
再退一步，彼時列強狼子野心，日本尤甚，合邦借才，亡國亡種之策！
呂雉出言冷笑道：
“盲目崇洋，以爲天下大同之世果存乎？”
“假借諸侯之邦交縱橫之術與今日？”
“上以少年振作之勢輕忽而少謀，下以書生意氣之機率進而誤國。”
“異想天開。”
對執政者而言，合邦論最大的風險，是合邦之後的新政權以誰爲主導。
日韓合邦，顯然便是以力量強盛的日本去“合”掉力量衰弱的朝鮮。
清廷英、美、日四國合邦，自然也只能是國力強盛的英、美、日三國“合”掉國力衰微的清廷。
“保中國不保大清……”
“就怕不但保不住大清，也保不住中國。”
……
【就在宋伯魯呈遞“聯合中國、日本、美國及英國爲合邦”奏摺的同日，1898年9月21日，慈禧發動政變，軟禁了光緒帝。】
【證據不足，不能確定，只是說大約在宋伯魯呈遞奏摺期間，康有爲與譚嗣同等還在籌劃“圍園殺後”，欲以武力除掉慈禧太后，光緒帝對此事不知情。】
【而政變成功後的慈禧，尚未知曉康有爲的“圍園殺後”計劃。】
【數日後，她纔會從榮祿的口中知悉此事，榮祿的信息則來自袁世凱。】
【但這裡又有許多不同的版本，不一一列舉了。】
……
｛主流說法，康有爲對袁世凱有推薦之恩。康有爲讓譚嗣同夜訪法華寺，想利用袁世凱手中的新兵約爲外應。｝
｛袁世凱假意答應，然後他感覺註定失敗。｝
｛因爲他需要趕回天津再帶兵突襲北京，中間還要打穿武毅軍和甘軍的防區。所以他跑回天津給榮祿高密把維新派賣了，換取自己富貴。｝
｛說實話，我對這種細節矛盾不太在意，我只想知道慈禧是咋想的？｝
｛一開始對變法不能說支持，但也不反對。｝
｛後面突然就政變了！｝
｛猜一波，慈禧一開始應該是不擔心變法的，就光緒那操作你看不到一點成功的可能性。｝
｛而且軍機處和總理衙門的中樞大臣，還有地方督撫，這些人與她之間的政治聯結，遠比與光緒皇帝的政治聯結緊密。｝
｛但合邦一出，事情就壞了，伊藤博文與李提摩太若是成爲光緒的貼身顧問，那他們的背後站的就是日本政府和英國政府。｝
｛慈禧也許是不能容忍光緒借外國勢力與自己爭權。｝
｛外國的顧問介入，會導致慈禧太后對變法的控制，會讓她真正退休。｝
｛……所以借義和團不惜與萬國開戰？｝
｛……邏輯上說得過去……性格上也說得過去……利益上同樣說的過去……｝
｛他媽的……這都叫什麼事啊！｝
也不知道能不能過……