一開始鄭朗來到京城，無人知道。
是周越的作用。他雖是低層官吏，也接近六十歲。什麼人情世故不懂？傳揚出去，前來拜訪的，問話的，將會嚴重的耽擱了這個少年的時間。還是這樣好，不但使此子能迅速長進，自己好象這幾天因爲眼前這個神童的“奇思妙想”，得到了許多好處。
面對各種書體不斷的出現，他還能說什麼呢？
只能說神童果然與衆不同！
但受益更多的是鄭朗，以前學習書法，僅是腦海中的資料，然後自己琢磨，至於更細緻的理論教導，卻是嚴重的缺乏。這幾天的學習，正好彌補了他書法的不足之處。
可紙終包不住火的。
本來就有人議論，有可能鄭朗會來京城，來到京城後必然找周越，現在鄭朗每天帶着兩個小美妹，出入周家，怎能不引人注意？
第九天，鄭朗正在與周越交流，來了客人，是劉知州派了家僕來請鄭朗的。
你只顧學書法了，好歹我還是你半個座師，到了京城也不來看望我。劉知州有些惱，聽說後就派了僕人過來。
“疏忽，”鄭朗拱手抱歉。
帶着江杏兒與四兒，到了街上買了一些禮物，來到劉宅。
見了劉知州，再次謝罪，畢竟這是一個尊師重道的年代，況且劉州確實給了他許多幫助。
既然來了，劉敬也不怎麼生氣了，問道：“怎麼想起來，要觀摩書法？”
聽到許多傳言，真假難辨，問一問。
鄭朗將事情真相說了一遍。
“書法終是小道……”
五人的看法皆不同，錢惟演是雅人，沒有反對。周越更是認爲對的。范仲淹略勸了一下，而因爲他成名較晚，所走的道路也使范仲淹更加看好厚積薄發，對少年就揚名不是很贊成，磨一磨，也許是好事，耽擱一些時間，以後能彌補上來。劉知州喜歡書法，可將鄭朗視爲他的學生，就站在了鄭朗以後成長的角度來考慮了。
江杏兒對文彥博很反感，不僅鄭朗喜歡書法，她自己更喜歡書法。可是文彥博同樣是好心。否則你就是再神童，與他有何干系，難道他差了嗎？
“劉少監，後生只是出來走一走，不僅是書法，也是開闊眼際。能悟出更好，悟不出，心也就死了，幾月後回去也能安下心去。”
劉敬還能說什麼呢？
現在他也不叫劉敬了，文家那是小心的，這才改了姓氏，避諱也不用避到那種地步，但聽到了文彥博，劉敬想到了這段故事，於是自己兒也將名字改掉，換成了劉處。再次勸戒了一番，對書法的看法不同，所以並沒有象鄭朗，在翼縣差一點與文彥博不歡而散。
劉處說是小道，實際對書法還是很看重的，不過僅認爲眼下鄭朗還是以學業爲重，謀取了功名後，那怕再沉迷於書法，倒也問題不大。交談了一會兒，相互離開。
劉處聽說了，更不用旁人。
客棧老闆一聽這個少年正是鄭朗，腆着大肚子，帶着媚笑迎上來，道：“不知鄭郎來到，怠慢之處，還望恕罪。”
客棧的老闆都知道了，況且老太太。
只過了三天，就讓老太太喊進了宮，順便着將四兒與江杏兒也一道喊了進去。
坐下後，劉娥看着江杏兒。
雖是行首，老太太不排斥，當初她是什麼身份？跟着丈夫在京城謀生，一手打着小鞀鼓，一邊說着鼓兒詞，四周的人圍得水泄不通，說好了，唱好了，喝一聲彩，手拿着小托盤，開始收銅錢。老太太是沒有看過《還珠格格》，否則一定大發同感，俺當初就是那個小燕子。
這與行首有什麼區別？
看了看，梳着一個童子頭，穿着一身淨白長裙，倒也十分乾淨。於是道：“你就是江杏兒？”
“奴是，”還好，書癡，外界的事物看得淡，勉強能控制心情的緊張。雖身體略略有些顫抖，已經很不錯了，有的大臣地位低，第一次進宮，比江杏兒還要更差。
“你倒也命好。”
“是……謝過太后。”
“爲什麼謝哀家？”
“太后說奴命好，奴命好不好是在鄭郎，鄭郎命好不好，是在太后。”
“咦？”劉娥驚訝一聲，與簾旁的羅崇勳對視一眼，不錯嘛，這個小行首，倒也不是書呆子。
但今天談話主角不是江杏兒，喊江杏兒前來，僅是滿足一下自己好奇心。轉向了鄭朗，問道：“鄭家小子，你又來京城掀風鼓浪！”
“我也不想的。”心裡面埋怨，之所以有今天，還不得謝你老人家，不將我關進開封大牢，哪裡發生這麼多事？
“哀家聽說你要悟什麼書道？”
“是，”鄭朗將經過說了一遍，大約這段時間被人勸多了，又怕老太太碎牙，說完了又說道：“太后，臣民斗膽請問一句，即便考中狀元，以後能否進入宰輔行列？”
“不能，要看他的吏治之材。”
“是啊，朝廷科舉制度十分完善，讀聖賢書，修心養性。固《大學》有語，古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子以至於庶人，一是皆以修身爲本。”
“嗯，繼續說。”
“物格知至意誠心正身修家齊，後國治，天下平，自己都不能做到心正，如何輔助天子治國安天下？”
“有理，但與你的字有什麼關係？”老太太七分歡喜，三分惱羞不得。正是因爲抱着這信念，所以一介布衣，黃毛小子，都敢與自己據理力爭。但是這樣的人，從長遠角度來看，纔是朝廷最需要的忠良之臣。還不象那個寇老犟子，無法無天。這小子又懂一些名份、法度，不過終是小了，只好留給養子以後重用。
“有。且聽臣民說下去。祖宗法制就很好，先讓人在青少年時讀聖賢諸義，修身立心，然後名列高榜，再進行勘磨，有才有德者，逐步提撥，這纔是真正的選官之道。真說起來，不僅是字，文章，詩賦皆是末流，修的德操、吏治之能，纔是官員的大道所在。”
“也有理。”老太太道，在簾後她又衝羅崇勳點了一下頭，眼中是讚許之意，別看這句話，放在一個成熟的官吏身上說出來，也許不足爲奇，但一個少年讀書人，說出來很是不易的。
但還是不知道這與書法有何關係？
“太后，臣看過歐陽推官的字，範判官的字，文縣令的字，皆是以人入字。臣民只顧鑽研了書法技巧，卻疏忽了這一點，”實際不對的，以人入字，早就知道，可不僅以人入字，他仗着領先於這時代的書法知識，想創出一個既以人入字，又能流傳後世自成一家的書法，這才陷入了苦逼的瓶頸之中，但不能說出來。說出這番話，僅是說服老太太不要反對就行了。
又道：“可臣民愚鈍，至今沒有領悟，這一次出來，看別人如何作書，順便看看我朝的山河壯麗，人物風情，用外物對比自己，不僅僅是悟得書法之道，也是悟得做人之道。人都做不好，學一些教條的儒家聖言，有何作用？”
說完了，垂下雙目。
就看能不能將老太太忽悠了。
不容易啊，對面坐着的可是智商達到妖孽級別的大人物！