第46章 《賦得梅》
接下來的幾日，陸北顧每日清晨準時到轉運使司報到。
因爲早出晚歸的緣故，他幾乎都見不到同住在青羊宮的李磐李磐正在抓緊時間交際，估計這時候也沒空管他。
而趙抃公務繁忙時，就讓他在院中梅樹下自學，得空便親自指點，從聲韻格律到典故出處，一一詳加講解。
而陸北顧的詩賦水平，也從“一竅不通”突飛猛進到了“略有心得”的境界。
趙抃見他進步神速，便又加重了功課，每日除了研讀《文苑英華》中的典範之作，還額外讓他試寫一篇短賦，限時完成，並逐字批改。
陸北顧雖仍覺吃力，但已不再像最初那般茫然無措，至少能勉強合上格律，用典也漸漸準確起來。
趙抃的“三遍法”裡的“三遍煉字”很好用，在把字的聲韻大概弄懂以後，對很多字方面的問題，陸北顧也變得敏感了，逐漸開始很容易判斷出字的平仄是否有明顯問題。
而趙抃也開始教他如何完成“一遍立意，二遍修詞”的步驟。
聽起來有點玄，其實就是先背模板，然後按照不同的賦題選擇對應格式的模板，然後再往裡面填內容.
當然了，說是這麼說，實際上是非常需要反覆訓練來熟悉如何操作的。
而經過了趙抃的嚴格訓練以後，陸北顧在賦題方面，雖然還達不到出彩的地步，但最起碼基礎的用典、格律問題，很少出明顯錯誤了。
不要覺得進步不大考試這種東西，其實有的時候不是比好，而是比爛，在大家水平都很爛的情況下，只要你不那麼爛，就已經算很出衆了。
縣學學生的普遍特點就是——死記硬背的帖經、水磨工夫的墨義、臨場發揮的策論、狗屁不通的詩賦。
而且這種特點，到了州學學生那裡，也很常見。
比如周明遠。
雖然前年沒拿到解額，但是人家能考上舉人，不管是不是有超常發揮的因素在裡面，成績肯定也是在州學排在前列的。
但不管他帖經如何完美，墨義如何精深，詩賦就是不行。
爲什麼不行？
趙抃有句話，還真不是完全安慰陸北顧，那就是“文氣貫通”，俗話就是“有文采”。
而“有文采”的人在臨場發揮的時候，只要狀態還行，那麼他想到的詞，寫出來的東西，就是比別人強一大截。
用極端的例子來說明，那就是普通人苦思冥想憋一年，也比不上李白喝完酒隨手一寫。
那怎麼辦？沒辦法。
這種東西，屬於天賦，不屬於後天努力。
有就是有，沒有就是沒有。
也正是因爲陸北顧有天賦、悟性、見識，趙抃才願意培養他對於天才來講，技巧是最容易掌握的，怕的不是有技巧的內容，而是沒有技巧的內容。
當然了，能不能找到個好老師，願意教授你正確的技巧，也是必要的條件。
老師不行，或者不願意教，亦或是教的本身就是錯的，那肯定還不如不學。
而在大量訓練了賦題以後，趙抃也開始逐漸教授陸北顧詩題。
這日午後，趙抃看起來很清閒，他取出一卷《昭明文選①》：“今日我們不說賦，而論詩之本源。”
“劉彥和曾有云‘詩者，持也，持人情性，三百之蔽，義歸無邪’，你且說說，何爲詩之‘眼’？”
陸北顧思索片刻：“可是詩中點睛之句？”
“差矣。”趙抃搖頭，“詩眼不在句，而在意，譬如王摩詰‘大漠孤煙直，長河落日圓’，眼在‘直’與‘圓’二字，非但狀物精準，更見邊塞蒼涼。”
“我們練練州試常見的‘試帖詩②’，老夫出題，你即席作來，琢磨琢磨能否用上‘詩眼’的技巧。”
趙抃略一沉吟，指着院中老梅樹說道：“就以‘梅’爲題，五言，限‘先’韻。”
陸北顧正襟危坐，思考片刻後開始動筆。
“《賦得梅》
凍蕊破寒先，瓊枝映曉天。 香浮千樹雪，影落一溪煙。
玉骨冰爲魄，孤山月作箋。
莫言春信晚，清氣滿人間。”
說實話，不是自誇，這首詩寫出來，陸北顧自己都被自己震驚了。
相比於不久前那闕押韻稀爛的《水龍吟》，現在他終於能做到在格律上不出錯了。
意義之重大，堪比剛正式學唱歌就從胡亂跑調進步到了能在調上！
“——看來還是能通過學習進步的！”
陸北顧心裡美滋滋的，不懂格律的時候的出錯很正常，現在懂了不是就不出錯了嘛。
不過，他還是仔細檢查了一遍。
首先是平仄，用“仄仄仄平平，平平仄仄平”開頭完全符合仄起平收式，最後一句首字“莫”算是仄聲稍寬，但也屬於“一三五不論”的範疇，沒毛病。
再看韻腳，“天、煙、箋、間”四個韻腳用字，前三個都是正常的，最後一個“間”稍微有點小瑕疵，但是按鄰韻通押算的話，跟“人生不相見，動如參與商”的鄰韻通押是一個道理，要說有什麼大問題那也沒有其實主要是“人間”這個詞他比較中意，一時半會兒也想不到更合適能替換的。
整體看下來，全詩除尾聯首字平仄稍寬外，平仄完全符合五律規範，對仗尤其精工，可以說在格律上已達到正常水準了，尤其“香浮千樹雪，影落一溪煙”一聯，還是挺有唐詩風範的。
“詩賦之道，如琢如磨，你的進步非常明顯。”
趙抃看後眼中也閃過了一絲驚訝。
陸北顧的進步，實在是太快了！
這種學習天賦，幾乎是肉眼可見的強！
要知道，在幾天之前，陸北顧對於詩賦的平仄、押韻，都還處於非常茫然的狀態，經常會犯錯，而不過幾天強化訓練，如今就已經變得有模有樣了。
尋常學子，想要達到這個程度，幾個月都是往少裡說了！
所以，趙抃對於這個撿來的徒弟，也是發自內心地喜歡了起來。
“昔年歐陽永叔作《畫眉鳥》詩，‘百囀千聲’四字改易數十次，方得後半句‘隨意移’之妙.你今日這‘破’、‘浮’兩字，已得試帖詩三昧真意，不過‘詩眼’尚需打磨更易。”
隨後，趙抃提筆略微修改，將第三句改爲“玉骨凝冰魄，孤山抱月眠”。
“明白爲什麼要這麼改嗎？”
陸北顧沉思片刻，說道：“大約是改爲‘凝’字，既補平仄，又以動態凝練靜態，暗合劉彥和所著《文心雕龍》中‘思表纖旨，文外曲致’之理。”
“不錯，有悟性。”
趙抃表揚了一句後繼續道：“至於‘月作箋’改爲‘抱月眠’，一則是以梅擬人，二則是化用林逋“疏影橫斜”之意，賦梅孤高，避‘箋’字直白，更顯含蓄蘊藉。”
什麼叫名師？這就叫名師！
不僅本身文學水平夠高，批改的時候隨手改幾個字，就能把整首詩的氣質往上擡一截，而且能把用意給你解釋的清清楚楚，讓你聽得懂學得會。
“學生受教了。”陸北顧說道。
“行了，今日就到此爲止吧。”
趙抃神色緩和，已然不是教學的嚴肅姿態了，而是隨意閒聊。
“聽聞你家在古藺，可是祖上便世居此地？父祖可曾入仕？”
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①《昭明文選》又稱《文選》，是中國現存的最早一部詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選，收錄了自周至樑之間八百年間130多位作者的詩文700餘篇，由於《昭明文選》選材嚴謹、注重詞藻，嚴格區分了詩文與史書之間的界限，所選的大多是典雅之作，所以一直被視爲是古代文人的文學的教科書。
②試帖詩，起源於唐代，是一種常用於科舉考試的詩體，也叫“賦得體”，以題前常冠以“賦得”二字得名，白居易著名的《賦得古原草送別》就是其十六歲時爲了練習命題試帖詩所做，試帖詩多爲五言六韻或八韻排律，是唐代至宋代前中期考進士的考試內容之一，至宋神宗時期方被取消，書中時間正是科舉中詩題的常見考試詩體。
(本章完)