春節回家過年，我只有11天的假期，白天還經常外出。在家的時間，主要用來和10個月大的小侄女玩。她是我們家的新成員，上一次見到她，是5個月之前。
我剛回家的時候她居然對我皺眉頭。當然，她早把我這個5個月不見蹤影的親姑姑忘到了九霄雲外。我並不急着去抱她，而是用眼神和她交流，對她微笑，過了一會兒我們就重新熟悉了，她很快就允許我抱。
10個月的小侄女已經學會了不少“本領”，比如打電話、“逗逗飛”（幫助嬰兒練習手指和眼睛靈活度的一種遊戲）、躲貓貓、鼓掌等。有一天她“逗逗飛”的時候，我用我的食指去點她的食指，然後在地上轉了一圈，並回頭做了個鬼臉。她目不轉睛地看着，顯得非常好奇，然後主動伸出可愛的小食指，與我“逗逗飛”，我仍然點她的食指、原地轉圈、做鬼臉。她非常喜歡這個新玩法，就開始沒完沒了地和我“逗逗飛”，我不停地原地轉圈，並不斷變換做鬼臉的方式，她特別高興，我也很高興，差點把自己轉暈了。
沒想到，第二天她一覺醒來，首先把食指伸過來，發起了“逗逗飛”的遊戲。我有點詫異，既然她如此喜歡這個遊戲，我就繼續轉圈做鬼臉，她很專注地看着我。我非常喜歡這種互動，雖然她不會說話，但我們用眼神、表情和肢體語言進行交流，很順暢。我們也玩別的遊戲，比如扔橘子、躲貓貓。我喜歡藏到門後和她躲貓貓，邊敲門邊唱“小兔乖乖”，她特別興奮，掙扎着想讓家人抱着她去門後找我，我一出來她就咯咯直笑。
春節家裡人多，大家一起逗她。過了幾天我問家裡人，有沒有發現孩子的變化——眼神的定焦能力增強了，總是亮亮的，喜歡誰就不斷追蹤那個人，並且表情也更豐富，笑得更燦爛了。
有一天晚上，我正在非常專注地看電視，弟弟悄悄對我說：“你回頭看。”我回頭一看，小侄女用非常熱切的眼神看着我，滿臉笑容，兩個小胳膊不斷地撲打着，像小燕子一樣。真難爲她了，想逗我玩，又不會說，只能這樣表達。見我回頭，她咯咯地笑出聲來，我也被她的可愛樣子逗得直笑。對小孩兒的這種可愛表現，我向來沒有免疫力，我們倆對着臉傻笑，感覺好極了。我忽然意識到這可以變成一個遊戲。於是我又假裝轉過頭看電視，等幾秒鐘忽然回頭，小侄女又是咯咯直笑，這樣玩了五六個回合，她很開心。最終她不滿足於這樣遠距離的遊戲，朝我爬過來讓我抱着她。
每天早晨，我都盼着小侄女快點醒來好逗她玩，誰讓她有個調皮的姑姑呢！她一醒來我就過去看她，我不說什麼，只是朝她擠眉弄眼。她發現我後，立刻來一個燦爛的微笑，這是我們之間的交流方式。陪她玩得多了，她對我的重視程度也在增加。有一天她自己玩橘子，她見我過來，就撿一個橘子遞給我。家裡人也湊熱鬧，伸手過去，她偏不給。大家覺得好玩就輪番上陣，結果她特別執着，有時候放到別人手上了，擡頭看看臉，發現給錯了，又拿回來遞給我，逗得全家人哈哈大笑。就這樣，她執着地把七八個橘子都送給了我。
有一天，弟妹看我和小侄女、小外甥女玩得不亦樂乎，就問我：“你和她們玩這麼久了，煩不煩呀？如果讓我這樣和孩子鬧騰，一會兒就沒耐心了。”我的答案是“不煩，很好玩”。很顯然，從小到大和小孩子玩耍的機會，都是我“自找的”，沒人要求我必須這樣，我選擇這樣做純粹是因爲喜歡。
我非常珍惜小孩子對我的好。在我看來，小孩子非常慷慨，他們對一個人好，總是會拿出百分之百的誠意來，這一點沒有幾個成年人能做到。正因爲如此，這種高純度的友誼才顯得彌足珍貴。爲了不辜負這份誠意，我們耐心陪他們玩一玩算得了什麼呢？
我們常常強調對孩子的情感滋養，其實，所謂滋養，就體現在每一個互動環節中。遊戲只是一種媒介，我們通過遊戲傳遞善意、溫情、關注、疼愛，孩子感受到我們的愛，也回饋愛。我們並不只是單純地付出，同時也得到回報，被孩子所滋養。
跟小侄女玩耍，我也有了另外一層領悟：假設我們在一個孩子幾個月大小的時候，就非常重視與他的相處，不因爲他是小不點就輕視他，不糊弄他，就算他們要求很多也認真對待，傾聽他的心願，把他當作成人一樣尊重。孩子從父母和親人那裡得到了愛與尊重，收穫了關注與理解，孩子的內心深處就會建立一個牢固的觀念：我值得被愛，父母和親人是真的爲我好！那麼，等他長大一點兒，教育工作就變得很容易，因爲他總是從善意的角度理解我們的行爲，他會欣然接納我們的建議。相反，如果與孩子的互動工作從他們小的時候就沒有做好，那麼，孩子的內心深處就會建立另外的觀念：大人都很可惡，一點兒都不關心我們，總是嘲笑我們，和我們對着幹。當孩子把我們放在了敵對的位置，很簡單的溝通也會成爲衝突的起點。因爲孩子根本不信任我們，他們會從負面理解我們的用意。這時候，說多少遍“我是爲你好”都沒有意義。
我堅信，良好的親子關係是一個不斷建設的過程。如果我們希望擁有良好的親子關係，就不能偷懶、不能任性，要重視每一次親子互動。教育所有的秘密，都藏在這些平淡無奇的互動中。